【目录】 听力训练 听力练习(一) 微技能：快速做笔记 听力练习(二) 微技能：猜测和容忍难词 听力练习(三) 微技能：抓住复现的重要词汇 听力练习(四) 微技能：辨别专有名词 听力练习(五) 微技能：听懂数字传达的意义 听力练习(六) 微技能：听懂信号词引出的信息 听力练习(七) 微技能：弄清代词在语境中所指 听力练习(八) 微技能：根据下文解释听懂抽象表达 听力练习(九) 微技能：听懂引出重要信息的句型 听力练习(十) 微技能：抓住长句的主要意思 模拟测试 模拟测试(一) 模拟测试(二) 模拟测试(三) 模拟测试(四) 模拟测试(五) 答题卡
《大学英语六级听力随身练》系上海外语教育出版社自主研发的"纸数融合"产品，可供参加大学英语六级及其他相关考试的考生进行听力备考练习与训练。本书由上海外国语大学博士生导师、上海市曙光学者、上海市英语教育教学研究基地研究员潘鸣威教授编写，内容紧扣考纲，包含针对六级考试听力专项技能讲解与训练、模拟测试题等，旨在帮助学生通过掌握重要的听力技能，听懂英语会话与篇章，提高听力理解水平。本书精心配备了移动应用。读者不仅可以播放音频，还可以用 "扫答题卡"功能快速上传答案、判断正误并获取答案解析。教师也可以通过移动应用中的管理功能及时掌握班级学生的练习完成情况。
本书是武侠小说江湖上最亮的金字招牌《蜀山剑侠传》的节选故事导读批点本。《蜀山剑侠传》卷帙浩繁，书中有名号的角色数以千计，但却是以少女李英琼为头号人物，这在中国文学目前是一个创举。李英琼的故事散见于全书，使读者很难完整地认识这一形象。为了弥补这一缺憾，本书独辟新法，将《蜀山剑侠传》中以李英琼为主的故事段落串联起来，命名为《蜀山剑侠之英琼传》。全书充满了奇幻色彩，注入了很多神魔元素，不但塑造了一个美若天仙、福报无穷、勇于担当的主人公形象，还描写了一群可爱的少年女仙形象和奇特的动物形象，同时，景物描写洋洋洒洒，与情节融合，读来颇有酣畅淋漓之感。为帮助读者更好地鉴赏作品，减少阅读障碍，丛书特在原著之外，邀主编撰写了作品导读，附于书前，并设置夹批板块，随文评点原著。书中还配有手绘故事
《古籍整理讲义》是来新夏先生关于古籍文献整理方面的讲义，全书分为论分类、论目录、论版本、论句读、论工具、论考据、论诸子百家、论地方志、论佛藏与道藏等十五个专题。本书是一部非常实用的教材类读物，作者来新夏先生根据自己多年从事古籍整理的经验，以及古籍整理在方法、工序、相关知识上的特点，涵盖了古籍整理的各个方面。全书在注重实践的基础上，也有一些理论上的总结，系统性强，重点突出，详略得当，文笔流畅，通俗易懂，尤适合于文献学专业的青年朋友们入门之用，对于与古籍整理有关的学科研究人员也有很大的辅导作用。
《国画大师赵望云传》是“近现代名家传记丛书”中的一种。赵望云（1906—1977），现代画家，是“长安画派”的开创画家之一，擅长山水、人物的国画创作，作品面向生活，画风于质朴厚重中蕴含秀雅，尤长于表现陕北山水和各族人民的劳动生活。《国画大师赵望云传》记述了赵望云的充满坎坷与传奇的一生，从丰富的一手材料中，勾勒了赵望云从童年成长、求学深造和坎坷曲折的画旅生活的人生轨迹，一生闪现着爱国主义、集体主义和革命英雄主义精神，他的艺术创作之路以及他坚强不息的奋斗精神是留给世人的宝贵财富。
《英语听力教学与研究》系统地介绍了如何进行英语听力教学与研究，全书分为教学篇和研究篇。教学篇有五章，分别讨论如何从语音、词汇、语法、语篇、策略能力等五个方面提高学生的听力水平。研究篇有三章，分别探讨如
本书主要围绕语言多元主义这一概念展开，并对与语言多元主义相关的和教育语言政策和实践进行了阐述。由于人口和社会历史背景的差异对于教育意义和教育模式都有着不同的影响，进行 间的比较研究可以 好地了解不同地区的教育意义和模式。本书的写作目的是让相关的研究者们对部分 的语言政策、教育实践以及研究争议有一个国际比较的理解。本书分为三个部分，分别涉及双语教育政策、双语教学实践以及目前双语研究领域内的争议问题。
作为高校哈萨克语专业系列教材之一，这部《中级哈萨克语视听说》(下)教材的设计目标是使学习者同时使用哈萨克语书面材料和视频材料来学习、掌握和提高哈萨克语的理解能力和口语交际能力。按20个情景专题，精心选用中国哈萨克语纯正的口语材料，突出言语文本与实际交际会话情景的切合度与实用性，主课文全部采用体现较高人文素养的对话形式，对话中包含大量符合真实语境的相对固定的套语，特别突出哈萨克传统文化色彩，为形成得体的有风度的会话能力提供了优质学习材料资源。 本部教材设计学习期限为一个学期，进度为每周一课，建议课堂教学时间为4学时，课外预习、练习时间不少于8小时。学习者学习过程应包括3个步骤：(1)课前预习，掌握课程的相关情景、交际目标与任务、生词、语言结构、重点语法现象、整个对话的内容及其表明的说话
本教材为《英语听力入门3000》的修订版，在原版基础上增加了访谈、讲座、影视作品等视频材料，以满足全国各地院校日益增长的对视听说结合型教材的需求。通过视频材料与穿那套听力材料结合，可以增强对学生的兴趣刺激，贴近现实中的交际情境，推动传统听力课程像视听说课程类型转化。
