本书围绕 基本概念 三大障碍 和 跨越障碍 的框架展开讨论。作者首先详么介绍交际、文化和跨文化交际三个概念，然后深入剖析跨文化交际面临的三大障碍语言与非语言障碍、社会文化障碍以及心理层面障碍。在此基础上，作者系统探究足文化交际的几个重要的研究和应用领域，如跨文化接触、跨文化适应、跨文化关系和跨文化能力，以实现理论与实践的对接，以期揭示跨越障碍之道。本书为广大读者提供一种兼顾泛文化视角和本士视角的文化观和交际观。这是对现本跨文化交际概念和理论的拓展和深化，也为加强本士文化意识提供了一条切实可行白路径。书中借助丰富真实的跨文化交际案例，以情景化的方式进行理论阐释和分析理论与实践有机结合，提高读者的跨文化敏感度，培养其在不同跨文化情境中有效体地进行交际的能力。
《看、听、学》系列教材是由《新概念英语》作者、世界著名英语教学专家L G 亚历山大编写，非英语国家中、小学生学习英语使用。此教材自引进出版后，历经数十年，长盛不衰，深受广大中、小学生的喜爱，已经成为一套广受好评的经典英语教材。 《看、听、学》全套教材共有学生用书四册和学生练习册四册。一、第二册可供小学中高年级使用，第三、第四册可供初中年级使用。初中学生也可集中学习四册教材，以进一步培养良好的英语语感和纯正的语音语调。 学生用书每册60个单元，每单元两课，共120课。单课为主课文，双课为句型操练，以确保主课文中的语言知识得到充分运用，达到牢固掌握的目的。学生学完四册课本，能够学会约2000个单词，250多个句型。 《看、听、学》融合了 情景教学法 和 交际教学法 的长处，充分尊重语言学习规律。
《新视线国际英语听说教程》是从美国麦格劳-希尔出版公司引进的英语听说系列教程。全系列含三个级别共9本图书(学生用书1-3; 教师用书1-3; 测试用书1-3)。是针对网络学院、成教院等英语专业的学生而编写的。 本册是第三册学生用书。内容包括20个单元和4个复习单元的听说训练。 1.请配套《新视线国际英语读写教程》使用。 2. 本书配套资源包括音频和互动软件，不仅可通过本页上方 资源下载 获得，还可通过网盘获得。 网盘下载链接为： https://pan.baidu.com/s/101iTAKynp5IV4O7JzYIRYw 3.本书音频支持微信公众号在线听，扫描下列二维码，关注微信公众号 北语社外语书 ，回复 29353 ，按提示操作即可。
本书是从美国麦格劳-希尔出版公司引进的英语听说系列教程之一册。全系列含三个级别共9本图书(学生用书1-3; 教师用书1-3; 测试用书1-3)。是针对网络学院、成教院等英语专业的学生而编写的。 本册内容包括20个单元和4个复习单元的听说训练。
《跟着美剧《西部世界》学英语》通过热门美剧《西部世界》来帮助读者学习地道英语表达。 美剧《西部世界》自推出便受到世界各地的人的喜爱，故事设定在未来世界，在一个叙述被称为 西部世界 的未来主题公园。机器人们提供给游客玩乐。 但是在这世界下，各种暗流涌动。部分机器人出现自我觉醒，发现了自己只是作为故事角色的存在，并且想摆脱乐园对其的控制；乐园的管理层害怕乐园的创造者控制着乐园的一切而试图夺其控制权，而乐园创造者则不会善罢甘休并且探寻其伙伴创造者曾经留下的谜团；而买下乐园的一名高管试图重新发现当年的旅程留下的谜团。
《跨境电商英语教程》通过读写、场景交流及跨文化案例等，设计形式多样的练习，提供丰富的拓展阅读材料，系统地呈现了跨境电商领域所需的语言综合应用技能，既注重学生英语语言能力的提升，又关注学生对跨境电商专业知识点的掌握。
《虚构的权威：女性作家与叙述声音》是一部以女性主义和叙事学交叉的视野和方法建构 女性主义叙事学 理论的学术力作。作者对简？奥斯丁、乔治？艾略特、托妮？莫里森等欧美主要女性作家的叙事文本进行深度解读，在结构主义的经典叙事学形式分析方法中注入了女性主义文学批评有关政治的、性别的、社会历史的和意识形态的内容，具有理论的开创性意义。
《论解构:结构主义之后的理论和批评》是对解构主义的经典性分析之作。作者将解构主义置于更大的哲学层面上，侧重于对欧陆解构哲学的来龙去脉进行梳理，对结构主义之后的理论和批评进行整合归纳，并就德里达在学理层面上对索绪尔的结构主义语言学理念所作的解构进行了详尽的分析。本书在解构哲学和解构批评不失其思辨魅力的今天，可继续发挥传道、解惑的作用。
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【简介】 这部书稿以大量中华文化知识为素材，以英语听说活动训练为教育形式，积极探索学生如何弘扬、传承中华文化的底蘊，并在跨文化交际的场合输出中华文化，从而提升学生的人文素质，培养学生的跨文化交际能力。 总共有上下两册，本稿是下册。 书稿有十个单元，涉及教育、商业、生活三大板块，素材涵盖教育机构如国子监、岳麓书院、孔子学院，传统的商人如徽商、晋商，日常生活如中华美食、中国书法和绘画、中医药、湖南地方文化等。书后附录音文字和参考答案。正文中配有词汇表，帮助学生降低语言难度。 【编写说明】 习近平总书记在十九大报告中提出了 落实立德树人根本任务，发展素质教育 的目标。目标的提出为核心素养的发展指明了方向。2014年出台的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出要研究制定
语音是语言的基础，要想学好语言必须先学好语音。掌握丰富的语音知识、学 习良好的发音技巧，不仅有助于提高口语能力，而且对听力能力的提高也有很大的 帮助。 学习音标不仅要学会发音方法，还要力求发音地道、纯正。要做到这些，就必 须扎扎实实地学好语音知识，再通过模仿和强化训练，把语音规则变成 习惯性 的 口头语 。只要发音准确，就能大胆地、大声地、自信地说出英语。基于此目的， 我们在编写本书时，对书中内容进行了特别的规划与设计。 本书包括4 个 Unit （单元），各 Unit 下以 Lesson （课）为单位，共 22 个 Lesson 。每个 Lesson 讲解2~3 个相互关联的音素，包括该音素的发音 要领、常见字母及字母组合、例词等。为了让学生们在轻松愉快的气氛中积极主动 地学习，我们特意在每个音素后面配上了顺口溜；同时，为了方
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《新标准商务英语综合教程4》是《新标准商务英语综合教程》的第4册。整套教材引进自英国培生教育出版集团的Intelligent Business系列教程。该教程精选Intelligent Business原版教材中的优秀内容，精心补充和设计符合中国商务英语学习者特点和实际水平的材料和活动，全面覆盖商务英语国家标准中的素质、知识和能力要求，提高商务听说读写译技能、商务知识、商务文化、商务实践能力和职场综合素养，为未来的职业发展打下良好基础，提升职场竞争力。《新标准商务英语综合教程4》共10个单元，主题涵盖创业公司、电子商务、风险管理等，适合商务英语专业基础阶段一、二年级教学使用。也可供各类经管专业学生、英语类专业商务方向的本科生使用。同时，本教材也是企业员工和社会各界人士学习和培训商务英语的理想材料。
《后殖民理论：语境、实践与政治》是20世纪90年代后殖民研究风生水起、横扫英美学界并反哺亚非拉学界之际有代表性的后殖民理论研究成果之一。我们可将它作为阿基米德支点，宏观加深对后殖民理论的批评认知，有效澄清后殖民研究涉及的问题、对象、学科和方法，并且了解把握后殖民研究内在的分歧、争议、争论以及边界的商榷，是对该领域一次全面、直观的概览。
《语言规划与语言教育》作为语言规划领域的高级导论，深入探讨了该领域中与教育相关的一些核心议题，包括双语教育、语言复兴、英语的全球传播、后殖民社会教学媒介语言的选择等。本书的一大特点是兼顾理论与实践，既有语言规划发展史及该领域重要概念等的理论思考，也有北美、欧洲、非洲和亚洲不同国家的语言政策国别个案研究。此外，作者还提供了每个章节的思考习题和延伸阅读建议，能够引导读者拓宽对相关议题乃至整个学科的了解和把握。
本教程以交际教学法和跨文化交际理论为编写依据，通过多样的任务设计营造出真实的交际场景，帮助学习者提高口语交际能力和语言综合技能
本书是一本介绍社会文化理论及其核心概念的著作。全书共有八章，前七章分别对 中介理论 *近发展区 言语活动 日常概念 科学概念 情感 认知 活动理论 以及社会文化理论视角下的 动态评价 等概念进行了阐释，第八章提供两则叙事案例，启发读者运用社会文化理论概念解决二语教育中的实际问题。
《 英语》由北京外国语大学多位 教授编写，适用于高校英语专业高年级的 英语教程。作为英语专业本科 的教材之一，《 英语》已成为多所高校精品课程的教材，深受师生喜爱。
《反摹仿论：从柏拉图到希区柯克》提出了位于西方传统中的文本语言的物质性问题。作者汤姆 科恩在书中张举 语言唯物主义 ，揭示出刻写的事件历史如何控制了阐释传统的概念棱镜，从而形成了关于文学的虚假 历史 ，一个甚至不能现身的历史。在上世纪90年代的文化研究、新历史主义、后殖民主义、身份政治的叙事中，反摹仿论反其道而行之，返回文本自身，在文本系统的微观区域里，从柏拉图，经由构成美国主义身份的经典文本（实用主义哲学、爱伦 坡、惠特曼、梅尔维尔、迪金森），通过对它们的细读，去寻找其中的刻写事件，再现一些经典的场景和误读，探究它们如何造成了今日的人类世文化以及日渐加速的生态灾难现象，希望弥补文化研究、新实用主义等的理论缺憾。
