《新时代经贸汉语口语：用汉语做贸易》适用于汉语水平达到《国际中文教育中文水平等级标准》中等四级或HSK五级或 欧洲语言共同参考框架 等级B1的需要用汉语从事国际贸易工作的汉语学习者。本书以培养学习者熟练运用汉语从事国际贸易为目标，融语言教学理论、国际贸易专业知识和国际贸易实践于一体，兼顾语言知识和贸易知识，是一部实用性很强的中级汉语口语教材。全书以完整的经济贸易流程为线索，按照商贸场景的普及程度和洽谈内容的深度编排、设计主题，涉及报价、议价、订货、报关、索赔等专业贸易场景。学完本书，学生能切实理解国际贸易工作的底层逻辑，掌握基本的国际贸易专业相关知识，能看懂、说清贸易有关单证的基本内容，能用基础汉语和专业术语完成国际贸易的基本工作。
《现代中国日语教育史：大学专业教育与教材》聚焦1949年至今70年的中国日语教育史，以作者2013年提交的博士论文为基础，在进行了2年的追加调查和润色之后成书。本书主要由绪论、本论、结论等三大部分构成，本论又分为*部分到第三部分，共9个章节。本书采取五种研究方法：教材分析（1960年至2010年间出版的51本日语教材）、访谈（各个年代使用教材的日语学习者、教师、日语教育事业负责人等，共计60位受访者）、既有研究成果的观点分析、文献调查、既有研究数据和官方统计数据的二次分析。作者通过大量的资料和切实详尽的分析，考察中国日语教育现状、背景、历史沿革，探讨中国如何通过日语教育实现了对日本的 深度理解 这一问题。 本书为引进翻译出版图书，由北京外国语大学北京日本学研究中心副教授朱桂荣老师、讲师费晓东老师翻译，北京外国
《职场日语情景会话速成》，原书名为『日本語で働く！ビジネス日本語30時間』（3A出版社，2009年），经由3A社授权引进并适当添加中文翻译。 全书的日文汉字均标有假名读音，语法点较为精简，只要学会日语50音，完全可以随学随用。学完本书，读者可以在短时间内快速掌握各种商务场合的知识，学会实际业务中的常用表达，为步入日企打下良好的语言基础和交际基础。 全书分8章，涵盖工作交接、请假、砍价、制作资料等多种场景。每章内设 学习目标 猜一猜 基础表达 单词 短对话 会话 角色扮演 练习 小栏目 等9大版块。 短对话 另提供替换词句，举一反三。 会话 部分配有多幅生动的插图，有助于加深学习者对日语的理解。 小栏目 则为日企常见的商务礼仪、构筑良好人际关系的要领等。 全书附带音频，读者可以扫码随身听。
本书是“酒店外语培训丛书”系列中的一种。《酒店日语(第3版)/酒店外语培训丛书》每章由对话、单词、相关单词、常用短句和翻译五个部分组成。着重从前台、客房、餐饮、娱乐、会展及其他相关服务等方面综合地介绍酒店服务管理人员在实际工作中可能会遇到的语言问题，并希望通过每个章节内容的学习能使学员掌握相关外语语言技巧和解决办法。
杜民华编著的《酒店日语--客房服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店客房部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对客房各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定客房岗位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店客房的岗位职责和业务技能。根据客房岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设6个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
本书是针对日语初中级水平学生开发的，以培养口语交际能力为目标的空乘服务实用日语立体化教材。教材全篇由“登机前、起飞前、飞行中、降落前、特殊情况”等五大单元组成，共15课。每单元由3课组成，分别对应“空乘服务3种不同场景”，另每单元拓展一部“空乘日剧”，以此构成应用场景 全面、日语服务 真实的空乘教材。每课内容分为“广播词、会话、单词、语法、常用表现、练习问题”等6大部分。并将配有网络音视频等“动态化教学资源”，以提高学习兴趣，减少现行教材时效性滞后的问题，增强教材立体化建设。
《外贸业务日语》一书，是为有一定日语基础的中专院校学生学习对日贸易实务而编写的教材，也是对日贸易工作者的实用性参考书。该书自1995年5月出版以来，承蒙广大读者厚爱，至今已经印刷六次，在同类出版物中评价较高。但是，随着中日两国经济贸易关系的全面飞速发展，经贸方式以及手段也在不断变化，新的内容不断涌现，该书部分内容和用语已经显得陈旧，难以满足广大读者的需要。不少对日贸易工作者也屡屡要求编者对该对改编、充实，以使其更加符合时代发展的要求。这本《外贸业务日语》，就是在广大读者的鼓励和支持下，历时一年半对《外贸业务日语》全面修订而成。 《外贸业务日语》（修订版）保持了原书按贸易环节划分单元的结构特点。但是对信用证、保险、理赔作了重点充实，而信用调查和市场调查、合用书审查、结汇等是新增加的内
金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
杜民华编著的《酒店日语--客房服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店客房部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对客房各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定客房岗位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店客房的岗位职责和业务技能。根据客房岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设6个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
《书写日语》是为初级日语学习爱好者所做的日语写法指南。内容涵盖日语五十音图的清音、浊音、拗音、促音、长音等基础发音的平假名和片假名。每一部分假名均编排有外教手写实样、自习字帖、基础单词、填空练习等丰富内容。所有假名和单词均标注罗马读音。除假名学习外，书中还穿插有多篇小知识，涉及日语发音、节日文化、生活习俗、亲属称谓等多个方面， 趣味性和可读性。书后附日常会话手写练习，帮助读者在正确、优美的书写中掌握基础口语。全书配有多幅 日本特色的图片，为读者提供视觉上的享受。随书附赠可在线听的MP3录音，帮助读者掌握地道的发音。
![[]实用医疗日语丁海萍华东理工大学](http://img3m1.ddimg.cn/34/18/12329334601-1_l.jpg)
?主题分类全面，内容丰富多样！本书内容涵盖商务、旅游的各个方面，细分为53个主题。内容呈现多样，中日基本句型、动词变化过程、词性、词意以及句中内容相关信息等，方便读者高效快速掌握。?两种立场说法，内容互动呈现！抛开制式的 一问、一答 的练习，本书根据真实的会话环境，将内容分为两种立场呈现，读者可以真实模拟自然对话中不同的角色扮演与说法。?关键词汇句型，方框圈记突出！句中表示完整句意的关键词汇和关键句型，使用了方框进行圈记。相对应的中文，也使用方框圈记，可清楚对照中日文说法，提示表达与学习的要点。?专业MP3录音，MPR点读功能！全书专业日籍播音员录音，可点读，真正实现随时、随地、随心学！只需轻轻一点，点到哪里读哪里，地道日语即学即说！
杜民华编著的《酒店日语--客房服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店客房部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对客房各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定客房岗位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店客房的岗位职责和业务技能。根据客房岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设6个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
杜民华编著的《酒店日语--客房服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店客房部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对客房各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定客房岗位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店客房的岗位职责和业务技能。根据客房岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设6个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
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金彩侠、李震编著的《酒店日语--餐饮服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店餐饮部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对餐饮各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定餐饮崩位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店餐饮的岗位职责和业务技能。根据餐饮岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设4个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
本书是“酒店外语培训丛书”系列中的一种。《酒店日语(第3版)/酒店外语培训丛书》每章由对话、单词、相关单词、常用短句和翻译五个部分组成。着重从前台、客房、餐饮、娱乐、会展及其他相关服务等方面综合地介绍酒店服务管理人员在实际工作中可能会遇到的语言问题，并希望通过每个章节内容的学习能使学员掌握相关外语语言技巧和解决办法。
《中级商务实战日语》是以完成会话任务为主导，在具体的情景中锻炼商务日语表达能力，培养学习者作为职场人的基本素质的日语教材。全书由7个单元构成，包含求职活动、入职考试以及入职后初期阶段的工作场景中的日语对话内容。每单元2课，每课由示范会话、句型和惯用表达方式练习及角色扮演三个主要板块构成。各单元首页附有与本单元内容相关的解释说明，通过了解日本公司的求职及工作中的注意事项，使学习者能够更加深刻地理解示范会话和学习任务，书后附有练习答案。 掌握商务日语表达方式，培养跨文化交际能力； 思考职场问题的处理方法，培养作为职场人的职业意识； 日本一线教师编写，多所高校在日留学生试用、真实反馈，带你体会日本职场文化。 编辑推荐 日语专业四级考试综合辅导与强化训练 严格遵循《高校日语
杜民华编著的《酒店日语--客房服务与管理(第2版）》秉承实境教学思想而设计，清晰描述和展示了酒店客房部门各岗位操作流程，强化了学生语言运用能力的培养。依托工作行为设置体例，通过对客房各职业岗位中 基本工作任务的分析，确定客房岗位人才的基本技能标准和内容。教材以日汉双语文本的形式介绍酒店客房的岗位职责和业务技能。根据客房岗位所涉及的职能、业务基础知识、工作流程及其技能分设6个项目，每个项目下设置不同任务并根据不同的工作行为设置了任务设置、任务目标、任务准备、任务范例、任务演练、任务辅助和任务确认等，教材内容贴近岗位需要，能较好满足学习者的要求。
本书是针对日语初中级水平学生开发的，以培养口语交际能力为目标的空乘服务实用日语立体化教材。教材全篇由“登机前、起飞前、飞行中、降落前、特殊情况”等五大单元组成，共15课。每单元由3课组成，分别对应“空乘服务3种不同场景”，另每单元拓展一部“空乘日剧”，以此构成应用场景 全面、日语服务 真实的空乘教材。每课内容分为“广播词、会话、单词、语法、常用表现、练习问题”等6大部分。并将配有网络音视频等“动态化教学资源”，以提高学习兴趣，减少现行教材时效性滞后的问题，增强教材立体化建设。
