《茵梦湖》是施托姆早期重要的中篇小说之一，以浪漫诗意而又凄婉伤感的笔调描写一对青年男女的爱情悲剧。主人公莱因哈特和伊丽莎白青梅竹马、爱意甚笃。小说一开始，作者就用饱含温情的笔墨，生动细腻地描绘出一对孩童纯真无邪的幸福生活：他们一起搭建小屋、共度夏日黄昏；伊丽莎白挨批评的时候，莱因哈特故意摔算盘，吸引老师的注意，以转移老师的愤怒；他们一起穿越藤蔓丛生的密林寻找草莓，一路相扶相助。后来，莱因哈特去外地求学。他俩分别时依依不舍，莱因哈特经常给伊丽莎白写诗和童话故事，伊丽莎白在圣诞节前给莱因哈特寄来写了他名字的姜饼和亲手做的衣物及信件等礼物。然而此时，童年的幸福已经被时空距离和难熬的孤独渐渐侵蚀。莱因哈特孤零零地度过了圣诞节，复活节返乡探亲，再次与伊丽莎白见面时，已明显感觉到他
《威廉·退尔》属"外教社德语悦读系列"之A2级读物。全系列共20册，适应"欧洲语言共同参考框架"A1-B2等四个级别。本册是从瑞士民族英雄威廉·退尔的儿子瓦尔特的视角来讲述父亲的故事。读物还配套：√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习√ 课文朗读录音√ 读后小测试√ 参考答案√ 背景知识及其译文√ 全书词汇列表
作品讲述的是一个陌生的女人，在她生命的*后时刻，饱蘸着一生的痴情，写下了一封凄婉动人的长信，向一位著名的作家袒露了自己绝望的爱慕之情。小说以一名女子痛苦的经历，写出了爱的深沉与奉献。 《一个陌生女人的来信/德语经典名著百日阅读计划》是一本经典德语名著，此次出版请专业德语教师加上难点解析和内容注释，并配上音频，帮助对《一个陌生女人的来信/德语经典名著百日阅读计划》感兴趣的德语学习者阅读德语原著。
《莫扎特》属"外教社德语悦读系列"之B1级读物。全系列共20册，适应"欧洲语言共同参考框架"A1-B2等四个级别。伟大的音乐家兼作曲家莫扎特，幼年的天赋异禀，长年疲于奔命于欧洲各地演出，青年时期的成功与失败以及在贫苦中过早地离开人世！读物还配套：√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习√ 课文朗读录音√ 小测试√ 参考答案√ 背景知识参考译文√ 词汇表
《歌德》属"外教社德语悦读系列"之B1级读物。全系列共20册，适应"欧洲语言共同参考框架"A1-B2等四个级别。本册记录了德国伟大的思想家、作家、科学家和国务活动家歌德的一生。读物还配套：√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习√ 课文朗读录音√ 小测试√ 参考答案√ 背景知识译文√ 词汇表
《变形记》属"外教社德语悦读系列"之B1级读物。全系列共20册，适应"欧洲语言共同参考框架"A1-B2等四个级别。格里高尔是一个勤奋的年轻人，从不生病，可今天却不能上班去，因为他变成了一只甲壳虫。真是一个令人匪夷所思的故事！读物为卡夫卡小说的简写本，它还配套：√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习√ 课文朗读录音√ 小测试√ 参考答案√ 背景知识参考译文√ 词汇表
《阴谋与爱情》是德国十八世纪杰出戏剧家席勒的著名中篇小说。 故事讲述平民琴师的女儿露伊丝和宰相的儿子深深相爱，然而，这段爱情在等级森严的社会和勾心斗角的宫廷阴谋下，*终以二人死去的悲剧告终。这部戏剧结构紧凑，情节生动，冲突激烈，揭露了社会的不平等以及宫廷内部争权夺利的种种阴谋与恶行，反映了十八世纪德国社会宫廷贵族阶级和小市民阶级的尖锐冲突。
你一定听到过爱因斯坦吧？他的相对论在物理学中具有革命性的意义。他还参与世界的政治活动，为和平抗争。他是媒体的宠儿，就像明星一样引人注目。本册读物还配套：√ 阅读理解、听力、口语、语法和词汇等练习√ 课文朗读录音√ 读后小测试√ 参考答案√ 背景知识及其译文√ 全书词汇列表
本书稿对汉德熟语的研究现状进行了回顾梳理，在阐述隐喻、转喻、意向图式等认知模式的基础上，分析了其在熟语理据形成方面的重要作用，并以钱钟书的小说《围城》及其德译本为例，对比分析了其中身体部位类熟语理据的认知模式。本文发现德语和汉语的隐喻、转喻、框架等认知方式对于其理据分析扮演着同样重要的角色。本书从理论层面分析了熟语理据的认知模式，较为完整地构建了汉德身体部位类熟语的概念化过程，分析了不同的认知模式在熟语理据形成方面的重要作用，为熟语理据的认知研究提供了理论框架。
《现代德语戏剧赏析》将七部现代德文戏剧杰作作为德文语言文化的教学工具。教程包括对布莱希特《三分钱歌剧》及《高加索灰阑记》、楚克迈耶《魔鬼的将军》、弗里施《中国长城》、迪伦马特《老妇还乡》、诺贝尔文学奖得主耶利内克《一部体育剧》、洛兒《无辜》的引介、分析、讨论题、作业。本教材涉及的七部剧作是以首演年的时间顺序排列的。每章处理一剧本，包括入门部分、适用于中级水平以上德文阅读、写作、文化、文学、戏剧课的练习题和课上活动。本教程侧重于培养学生的德语阅读和口语技能。因此，在教学法上，教程的设计及课上活动使用了互动式沟通教学方式及读前、读中、读后三阶段阅读策略引导学生完成阅读作业，课上讨论等活动。三阶段阅读过程帮助学生泛读、深读、理解各剧的情节和探索情节中的语言、艺术和文化内容。而各章
