在专业俄语教学中，对学生进行听力训练是最重要的教学任务之一。而要想有效进行俄语听力训练，选择符合学生语言水平且能激发学习兴趣的听力材料则尤为重要。听力材料过长、出现大量生词、俗语和口语化表述等问题都可能给学生带来困惑，难以满足教师和学生的实际教学需求。《俄语日常会话听力教程》的编写旨在解决上述问题，为俄语低年级听力教学提供有趣易学、能够满足实际教学需求的可靠材料。《俄语日常会话听力教程》已作为基础俄语视听说课程教材并在南京师范大学俄语系试用的内部讲义资料为基础进行编写，既适用于课堂教学，亦可供学生课余自学。

北京师范大学外文学院俄语系思政建设教材系列简介 《高等院校俄语专业教学大纲》（2012年版）指出基础阶段的教学目标是打好语音、语法、词汇基础，培养听说读写基本技能和初步的言语交际能力，结合教学传授一定的俄罗斯国情文化知识，为提高阶段的学习奠定坚实的基础。 依据中共中央、国务院《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》，2020年5月出台《高等学校课程思政建设指导纲要》，明确指出了课程思政建设的内容。要求引导学生深刻理解社会主义核心价值观，自觉弘扬中华优秀传统文化、社会主义先进文化。并将其有机融入课程教学，达到润物无声的育人效果。结合俄语教学，教师在向学生传授俄语语言知识与技能、介绍俄罗斯社会文化、国情知识以及培养语言运用能力的同时，将中国传统文化、社会主义核心价

《现代俄语句法学》试图通过对句法学的认真梳理和研究，借助当代语言学的理论和理念，重新解读和途释俄语句法学的形式和内容，挖掘语法学的本质特征和精华所在。全书用解构篇、建构篇和重构箱三个部分，去解析语言结构关系中的句法关系和结构信息，探寻句子建构的深层结构模式和规律，分析这些规律和规则在句子中不同的特征和交际功能，依据这些特征研究句子在交际中的转换和变异，进而从宏观和微观上阐释句法理论的本质。本书的宗旨不仅在于全面阐释和描写俄语句法学理论，而且将句法理论研究方法融入对句子的解构和建构中，希望读者可以通过实例分析和研究，提升句法学理论乃至整个语言学理论的水平和研究能力。

在专业俄语教学中，对学生进行听力训练是最重要的教学任务之一。而要想有效进行俄语听力训练，选择符合学生语言水平且能激发学习兴趣的听力材料则尤为重要。听力材料过长、出现大量生词、俗语和口语化表述等问题都可能给学生带来困惑，难以满足教师和学生的实际教学需求。《俄语日常会话听力教程》的编写旨在解决上述问题，为俄语低年级听力教学提供有趣易学、能够满足实际教学需求的可靠材料。《俄语日常会话听力教程》已作为基础俄语视听说课程教材并在南京师范大学俄语系试用的内部讲义资料为基础进行编写，既适用于课堂教学，亦可供学生课余自学。

俄罗斯术语学诞生于20世纪30年代初，以理论研究见长。译介俄罗斯术语学的经典论文对推动我国术语学学科发展具有举足轻重的作用。全书选译20世纪20—80年代俄罗斯知名术语学家的14篇代表性文章，内容涵盖术语规范化研究、科技术语与概念的关系、术语学理论和术语研究4个方面，涉及术语学的各个领域。

本诗选系译者根据苏联作家出版社出版的《赫列勃尼科夫作品集》和俄罗斯科学院高尔基世界文学研究所遗产出版社出版的《赫列勃尼科夫文集（六卷本）》以时间为轴线精心编选并从中翻译了300多首诗歌。这是对我国俄罗

《汉语小词典：俄语版》是一部初阶汉外外汉双向词典，主要为母语为俄语的具有初级汉语水平的汉语学习者编写。全书分为汉语—俄语和俄语—汉语两部分。汉语—俄语部分收词4000余条，收录了汉语中的常用词。俄语—汉语部分收词4200余条，均为俄语中常用词。词典提供词目、释义、例证等功能，并配有汉语拼音辅助学习。释义以对译或直译为主，意译为辅。例证贴近日常生活，注重口语，并全部加注汉语拼音，便于记诵和模仿。为便于学习者了解中国的语言和文化，词典还精选《汉语拼音方案》《汉字书写笔顺规则》《中国历代纪元简表》《十二生肖》《二十四节气》等作为附录。此外，还配有一百多幅精美插图，如常用动词、常用反义词、常用量词等，可使读者更轻松、直观、清晰地理解相关字词的含义和用法。

本书是一部国内关于俄语功能语法的集大成作品，介绍了大学实践派俄语功能交际语法的所有相关理论、概念及其主要思想，同时具体论述了每个理论在我国俄语教学中的作用及其影响，为引进大学实践派的功能交际语法理论进入我国俄语教学做了铺垫。本书的任务是解决俄语交际需求问题，教会学习者恰当地使用俄语，能够展示出与具体交际条件相适应的言语构造，找到最为合适的语句进行交际。该书可以作为俄语专业研究生学习和研究俄语功能交际语法的教材和参考书。该书理论联系实际，例证极为丰富，语料可靠，改变了我国对俄语语法研究大多还停留在传统语法层面上的现状，提倡将那些对我国俄语教学、汉语语法研究有借鉴的功能交际语法理论引进外语教学。

本书由中俄语言教育学者联合撰写，以当代俄语国家的社会文化为背景，描绘现代俄语母语者的言语肖像特征，探讨现代俄语存在的问题及其成因，对俄语的语言功能、文化功能和社会功能展开研究。该著作一方面分析俄罗斯及其周边俄语国家在全球化时代的俄语政策和俄罗斯对外俄语教学发展情况，另一方面，从社会语言学，媒体语言学等视角，对现代俄语特点、俄罗斯人的言语交际行为模式等进行解读，为从事中俄语言教学和学习的师生、研究者提供了 特的研究思路。

本书是一部关于外语教学及其实践研究——以俄语教学为例的专著。在当今全球化的背景下，外语教学已经成为 教育领域中不可或缺的一部分，外语教学的质量和效果对于培养 化时代的人才至关重要。鉴于此，本书聚焦于外语教学及其实践，以俄语教学为例，共分为两篇，分别探究外语教学及其应用、以俄语教学为例的外语教学及其实践。本书内容翔实，通过深入研究外语教学的理论与实践，以期为外语教学提供可行性建议，从而 好地应对不同文化背景下学习者的需求，提升外语教育的质量，推动我国外语教学的改革与创新，培养 多具备跨文化交流能力的外语人才。

《国际商贸俄语教程（第2版）》以现今中俄两国的商贸特点和使用者的实际需要为本，以商贸会话为主，集商贸应用文为一体，较系统地介绍了商贸翻译实践的全过程。会话部分精选了商贸活动中常用的40个专题，包括迎接、宾馆、谈判、参观、购物、欢送等各个环节，涉及面广，语言材料生动活泼，内容丰富实用。应用文部分收编了典型的商贸信函、合同、委托书、广告等，共分31个专题，基本满足了商贸活动的需求。在每个会话专题后和商贸信函后附有大量的言语模式和典型的常用语，供使用者掌握练习。

俄汉双向全译，即俄汉、汉俄完整性翻译。全书将信守一条全译极似律，采用直译与意译两大策略，遵循对应、增减、移换与分合四大机制，灵活运用对译、增译、减译、移译、换译、分译、合译七种方法，基于语言学、符号学、逻辑学等学科理论充分论证，创建俄汉双向全译方法论体系。 本书的读者对象以一线从译者与在校习译者为主，兼及全译教授者、研究者及翻译爱好者。

本教材是白俄罗斯语入门级教材，既可用于专业课堂，也适合有出差、经商、旅游等各种需求的读者自学使用。 本教材精选日常口语交际中的高频场景，包括礼仪礼节、社会交往、态度表达、遇到麻烦、海外之旅、酒店住宿、做客、购物、餐厅就餐、电话往来、学校生活、健康与休闲、召开会议、咨询问题等14个主题，基本覆盖日常生活中的各类交际需求。

《现代俄语句法学》试图通过对句法学的认真梳理和研究，借助当代语言学的理论和理念，重新解读和途释俄语句法学的形式和内容，挖掘语法学的本质特征和精华所在。全书用解构篇、建构篇和重构箱三个部分，去解析语言结构关系中的句法关系和结构信息，探寻句子建构的深层结构模式和规律，分析这些规律和规则在句子中不同的特征和交际功能，依据这些特征研究句子在交际中的转换和变异，进而从宏观和微观上阐释句法理论的本质。本书的宗旨不仅在于全面阐释和描写俄语句法学理论，而且将句法理论研究方法融入对句子的解构和建构中，希望读者可以通过实例分析和研究，提升句法学理论乃至整个语言学理论的水平和研究能力。

客体题元是句子语义和词汇-句法语义中的一个核心范畴，同时也是一种常见的句法语义、交际语义现象，在题元理论研究和动词事件语义、句法语义乃至构式语法语义、认知语义研究中发挥着重要的作用。本书将以题元理论、句法语义理论和相关的一体化描写理论为基础，选取层级分析这一新的视角，对俄语客体题元展开层级化的理论研究。

《新时代中国俄语教育现状与发展趋势》论文集为“中国俄语教育发展战略研究高层论坛”的优秀论文合集，该论坛为各级教育、外事部门管理者与高校、中学校长、俄语教师提供了对话与交流平台，是G-U-S协同推进俄语教育发展的有益尝试。会议论文聚焦新时代我国高校和中学俄语教育迎来的新机遇及面临的新挑战，多视角探讨了俄语专业建设、学科建设、人才培养模式创新、新文科建设、语言服务、中俄合作交流等问题，并系统研究了中学俄语教育现状及发展战略。

本书是一部版权引进自俄罗斯的数学习题集,本书包含有关三维欧几里得空间中的曲线和曲面理论的问题。