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标准化病人（SP）在医学教育过程中发挥着扮演患者、评价被考核对象、提供反馈三方面作用，在临床技能教学和评价过程中具有独特优势，在世界各国迅速推广。我国从20世纪90年代引入SP，现已有相当数量的医学院校和医疗机构开展SP培训，并将其应用于教学和评价，应用范围涵盖院校教育阶段和毕业后教育阶段。2015年， 医学考试中心牵头组织的临床执业医师资格分阶段考试实证研究开始正式启用SP。随着医学教育和评价体系改革的推进，对SP的需求将进一步扩大。为规范我国SP培训过程、确保我国SP的培训质量，编写一套 性强、可操作性高、全面覆盖SP培训和使用各环节的系列教材势在必行。该系列教材分五册：标准化病人概论、标准化病人培训师手册、标准化病人手册、标准化病人案例编写手册、标准化病人管理手册。阅读人群包括标准化病人培训师、标准化
该分册简单、实用，针对即将扮演标准化病人的普通人群，希望在能够作为培训教材使用的同时，也能够传播公益理念，推广标准化病人事业，为医学教育提供 多优质的标准化病人。主要内容包括：1. 标准化病人概述;2. 标准化病人的资质；3. 怎样才能成为一个标准化病人；4. 标准化病人要接受的培训；5. 标准化病人的工作职责； 6. 标准化病人在医学考试种的作用。
通过介绍标准化病人案例的构成、编写原则和案例编写示范，为准备利用标准化病人进行教学和考核的相关人员的使用和案例编写提供指导，为标准化病人准备提供资料和指导。 本书较为系统地阐述了标准化病人标准案例的编写原则，并通过大量的案例使读者能 为容易地掌握相关技能，有助于标准化病人在 的推广。
该分册针对的阅读人群为标准化病人培训师，主要内容包括：1. 标准化病人培训的目的和标准化病人培训师的重要性；2. 标准化病人培训师应具备的背景和素质；3. 标准化病人培训的准备工作和人员储备；4. 标准化病人培训的具体过程；5. 标准化病人培训的四个阶段；6. 中医标准化病人的培训；7. 标准化病人的考核。
