老年大学中，很多学习乐器的老年人并不太了解简谱和五线谱的基础乐理。本书作者在老年大学任教，了解老年人需要学习的乐理基础以及难度。针对老年人学习乐器的现实情况，让读者更快更轻松地学习音乐，培养兴趣，愉悦身心。 本书是学习乐器和声乐的基础，易学易懂的乐理知识书，让那些神秘的数字不再是学音乐的阻碍。1. 用简单易懂的语言讲述神秘的乐理知识2. 用全面的练习巩固知识点3. 用优美熟悉的旋律练习视唱，掌握音准字大，讲解清晰，练习熟悉的曲目是给老年人学习乐理的基本要求，在熟悉的曲目中练习视唱，了解节奏，从而对乐器的学习提供保障。本书内容简单易懂，能使老年学习者方便、容易的理解音乐的基本理论，通过学习与练习，提高学习者在视，唱和听觉训练的能力，培养一个人的音乐感觉，更好地学习乐器。

本书是播音与主持艺术专业普通话语音课和播音发声课的基础教材，系统精炼、图文并茂地讲解了普通话语音和科学发声的基本知识，训练方法循序渐进、科学有效，训练材料的选择和编排富有新意，注重多样性、实景性、贴近性、新颖性、知识性，还附有部分内容的音视频资源。本书可以作为播音主持、影视表演等有声语言艺术的学习者、爱好者和从业人员语言训练的基础教材。本书自2015年出版以来，反响良好，被上百所高校选为相关课程的教材。作者根据近几年的教学反馈、教学经验和科研成果对《普通话语音与科学发声训练教程（第二版）》进行了修订。

作者多年来为高校本科生、研究生开设“古代汉语”和“古汉语语法研究”课程，本书就是在授课讲义的基础上修订而成的。在全面描写上古汉语语法现象和总结上古汉语语法体系的同时，本书详细讨论了介词和连词的区分、人称代词的格位关系、副词“弗”与“不”的区别、动量词的产生、助词表被动态和受动态、动补结构的产生，以及使动、意动、为动用法和被动句的类型等问题，内容丰富，论述科学、严密。是高等院校本科生、研究生的专业教材，也可作为专业工作者和研究人员的参考用书。

《发展汉语中级综合.II》由李泉主编

本书是播音与主持艺术专业普通话语音课和播音发声课的基础教材，系统精炼、图文并茂地讲解了普通话语音和科学发声的基本知识，训练方法循序渐进、科学有效，训练材料的选择和编排富有新意，注重多样性、实景性、贴近性、新颖性、知识性，还附有部分内容的音视频资源。本书可以作为播音主持、影视表演等有声语言艺术的学习者、爱好者和从业人员语言训练的基础教材。本书自2015年出版以来，反响良好，被上百所高校选为相关课程的教材。作者根据近几年的教学反馈、教学经验和科研成果对《普通话语音与科学发声训练教程（第二版）》进行了修订。

本书根据《国际汉语教师标准》（2015）、《国际汉语教师证书考试大纲》（2015）以及公布的样题等编写，旨在帮助考生提高国际汉语教学能力，顺利通过面试。本书的特点是 授人以渔 ，具体如下： 提供备考攻略和相关背景知识，丰富考生的知识储备和积累； 重视解题思路的分析，围绕考点启发考生思考，触类旁通； 突出中小学课堂教学方面的试题并附教学设计和策略，弥补考生教学经验不足的缺憾。

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本书是根据国际中文教育教学特点及要求编写的，涵盖HSK(汉语水平考试)三级所需的大部分词汇和部分四级词汇。本书分为五课内容，包括汉字的基本知识、自然崇拜、五行、目见耳闻和母子情深。学习汉字的过程，就像儿童搭积木，由单块积木拼装成一个完整的造型，正如由象形字或指事字“创造性地”组合成会意字和形声字。本书紧紧抓住汉字造字法，引导读者通过汉字结构规律和语境感悟字形、字义，使其在学习汉字时自然地联想到自己的生活经历，从而产生共鸣，进而主动探索汉字结构，还汉字表形、表意之原始形式。本书作为国际中文教育汉字教学的教材，内容丰富、通俗易懂，既可作为国际中文教育初级教学的参考书，也可作为对中国传统文化感兴趣的外国朋友的自学读物。

本套教材在《速成汉语》（何慕编著，北京大学出版社出版）的基础上，根据教学的需要和社会的需求，进行重新设计，目的是充分保留和吸收原有教材的特色，同时利用现代化音像效果，打造立体的受社会欢迎的，方便使用的现代化汉语速成教材。全套书共三册，每册15课，把日常生活用语分成15个话题，每课学习一个话题的部分用语，全书共计45课。每册为一个循环。《博雅速成汉语》适用于在校学生的课堂教学，也便于自学者学习。本套书也可以用作会话手册，供愿意学习汉语的各界人士使用。

本教材设置十三个单元，以专题的形式设置十三个文化主题，以儒释道文化为主体，另选取民族文化发展中较为突出的其他文化为内容。每一单元围绕主题设置八篇古今中外的作品。在教材最后设置了学院大学语文教研室选编的书目，指导学生课外阅读。

《综合日语（1 第2版 智慧版）/“十三五”职业教育国家规划教材》第二版共16课，其中1-2课为语音部分。每课主要由五部分构成，中间三个中心环节在活页式课堂活动小册子中安排有工作任务，便于课前热身、课后总结并巩固学习。由浅及深地逐层激发学生的学习热情。 《综合日语（1 第2版 智慧版）/“十三五”职业教育国家规划教材》内容选材贴近生活，力求创新，活页课堂活动小册子承载了大量与教材内容相关的工作任务表和活动表，内容有趣，激发学生兴趣，方便学生随时随地执行任务。 以学生为本，从教学内容、教学形式、练习设计等方面进行考量，丰富的现代感题材，让学生了解日本文化的同时，掌握现代口语表达。控制课文难度与深度，增加课堂活动，满足学生实现口语交流的学习需求。 按照教材课次，对每课的教学目标、语法与词汇等知识要点、

本书是“安徽省高等学校省级规划教材”(2017ghjc234)的结项成果。全书由上下两编共十章组成，上编为写作基本能力，下编为文体写作。全书贯彻“以生为本”“写作育人”的教育理念，本着科学、实用、好教、易学的编写宗旨，着力构建以开发学生写作能力为主体的写作教学体系，以便教师在此基础上创建开放的、高度重视写作实训与写作实践的教学模式，切实激活学生的写作潜能，提升学生的综合素养和写作能力。 本书可以作为普通高等院校汉语言文学、秘书学、广告学、广播电视编导、小学教育、英语、翻译等专业的写作课教材，也可以作为汉语言文学(专升本)的专业考试教材，还可以作为成人高等教育相关专业的写作课教材。

本书是大专院校音韵学教材，供中文系本科使用，也可供研究生参考。本教材有以下几个特点： 第一，持论公允，有述有作。本教材批判地继承前人时贤的研究成果，取舍得当，同时不囿于成说，也将作者自己的研究心得恰当地介绍给学生。 第二，通俗易懂，鱼渔并授。除了介绍音韵学知识和结论外，也将得出这些结论的方法和步骤详细地告诉学生，让学生真正具备在音韵学海洋中畅游的能力。 第三，框架合理，内容全面。本教材以《切韵》音系核心，兼及上古音、近代音的主要内容，同时适当加大等韵学的比重，使学生具备合理完备的音韵学知识体系。