本书由 靳三针 疗法创始人靳瑞教授的嫡传博士研究生及其弟子共同编写。全面介绍了靳三针疗法的基础选穴、刺灸方法及近年来靳三针疗法在临床优势病种的治疗经验。*篇从组穴主治、局部解剖、进针精要、组方方义、组方变化、临床实操和穴位指引方面介绍了靳三针组穴处方,方便读者详尽掌握记忆;第二篇通过对靳三针进针法、行针法、出针法、刺法变化和经络自血疗法的介绍,阐释靳三针的刺灸手法,尤其是详细介绍了经络自血疗法,尚属首次,是本书的创新突破;第三篇分为头面五官疾病、儿童脑病、成人脑病、筋骨伤科疾病和内科杂病,将靳三针疗法的优势病种治疗经验进行阐述。全书图片采用真人模特拍摄、准确清晰,参考性强,内容力求言简意赅,重点突出,治疗方法行之有效。本书适合针灸临床、教学和科研人员参考,也适合康复医学专业人员
本书为 健康中国 家有名医 系列丛书中的一种。本书以一问一答的形式对特应性皮炎的发病原因、诊断要点和治疗进行了全面解析,方便特应性皮炎患者进行疾病的自我评价、认识和了解治疗方法,掌握康复技巧,并能科学管理皮肤。同时本书也为护肤品研发人员提供更多的临床思路。书稿主要包含以下几个方面内容:特应性皮炎的发病原因、特应性皮炎的诊断要点、特应性皮炎患者的饮食、特应性皮炎患者的基础护肤、特应性皮炎患者外用药物的选择、治疗特应性皮炎的传统药物、治疗特应性皮炎的生物制剂和小分子靶向药物、特应性皮炎的紫外线光疗、特应性皮炎的中医疗法。
胰腺为人体内仅次于肝脏的第二大腺体,是内外分泌混合腺。本书向普通大众普及胰腺疾病相关知识,包括胰腺的位置、形态、功能。以及常见胰腺各类疾病的症状表现、实验室检查的意义,需要注意的问题、简单的诊断要点和治疗原则;生活注意事项等。简要介绍了胰腺的结构组成和生理功能,重点论述急慢性胰腺炎、胰腺癌等胰腺疾病的病因、临床表现、检查方法、并发症和鉴别要点、中西医治疗方法、预防措施、生活护理与饮食调养。内容丰富,科学实用,适合于患者和广大群众阅读,也可供基层医务人员参考。
全书收录了10个 非典型 真实抗癌故事,每个故事的作者是以康复者 过来人 的角色去回顾和复盘从确诊到治愈的全过程,包括发病前的症状、确诊过程、求医问药、治疗方案的选择、康复治疗、日常生活饮食起居等等,以及抗癌路上所走过的弯路、宝贵经验的总结,基本覆盖了结直肠癌患者从确诊到治愈过程中所遇到的所有问题。 对于患者,如何面对变化、怎么调整心态、如何看医生、如何与病和平共处等等。对于病人家属,如何适应新情况、如何认清自己的角色、如何做心理建设、如何跟病人相处以及应对外界等。而这些,正是本书要告诉读者的。 我们希望,本书能够帮助患者及家属调整心态、正视病患、燃起战胜癌症的信心;传递正确观念即癌症不可怕,理性面对,遵医嘱正规渠道治疗,杜绝偏方、神医。对患者及家属有具体到可操作层面的实用帮助。
《简明抗生素手册》(第4版)是一本畅销的简明指南。本书可以将基础科学知识与传染病临床实践结合起来,从而建立起联系。这本实用的书回顾了基础微生物学,以及如何对一个假定感染的患者进行药物治疗。本书还包含了简明的药物类评论,并解释了各种类型的抗菌药物和抗真菌药物的特点。本书简化了学习传染病的药物治疗,并将许多有关抗生素的知识浓缩成一个快速参考指南。这个指南将帮助读者了解抗生素的特征以及解释为什么抗生素是有作用的。了解抗生素特点,读者将能够做出合理的选择,更有效地治疗感染。
《我以为我知道 当医生成为患者》著者是新加坡前列腺癌领域的,他自己也是一位癌症幸存者。在这段坦诚的个人化的叙事中,他描述了当他面对 他认为自己知道 的癌症时的震惊、痛苦和恐惧。这个故事中凝聚着患者的勇气,医生的医术和护士的让人倍感温暖与疗愈的安慰。尽管这是个沉重的主题,但教授用他令人振奋的经历展示了一个人在看似无法克服的困难下如何勇敢地取得胜利的过程。他的故事深刻地提醒我们,我们应该珍惜生命中重要的财富 家人、朋友,甚是点滴祝福,永远不要把任何事情视为理所当然。郑教授的奉献精神令我们深受鼓舞,希望读者能从他的故事中获得力量、鼓励和灵感,他的故事很真实,也很走心。
现今慢性病大约有8000多种,是全世界人民健康的头号公敌,伴随工业化、城镇化、老龄化进程加快,中国已经确诊的慢性病患者接近3亿人,而慢性病导致的死亡人数已经占到全国总死亡人数的85%,导致的疾病负担占总疾病负担的70%。所以对常见慢性病的防治是重中之重。中医养生是以传统中医理论为指导,对人体进行科学调养,保持生命健康活力。本书将从"未病防病、既病防变、瘥后防复"的角度入手,介绍过敏性疾病的基础预防保健知识,帮助读者在日常生活中对过敏性疾病进行正确的干预。
《学习指导与习题集》主要包含四部分内容:学习目标、重点与难点内容、习题与参考答案。各学科根据自身特点与教学要求,有所增减。题型方面侧重选择题的编制,使学生提前熟悉和掌握执业医师考试的题型与难易度。其他类型配套教材,基本延续上一版风格,根据第九轮教材修订内容进行更新。
该治疗手册介绍了适用于儿童(9岁及以上)和成人的Tourette综合征治疗方法。这个长达11期的干预计划,目的是教会抽动症患者有效的自我管理技能,而不是治愈抽动症本身。本指南中描述的治疗是药物治疗的有效辅助手段或替代方法,科学依据证明该治疗手段是有效的。在该计划的整个过程中,将教会个人如何注意抽动症状,如何用其他行为来代替抽动症状,以及如何避免一些可能令抽动症恶化的因素。通过放松训练以减少内在紧张,因为紧张可能会使抽动症状加剧,这本身也是治疗的一部分。此外,预防复发策略则能够帮助患者在治疗结束后长时间维持疗效。 该治疗师指南提供了有关进行治疗的分步说明及所需材料清单,治疗大纲和治疗所需表格,为您提供成功治疗抽动障碍所需的所有信息。还提供了适用于父母及其子女的治疗手册,以及专门为青少年和成人
轻松学习心电图三部曲 是一套易懂、易学、易掌握的心电图入门与提高的通俗读物,出版多年,再版多次,深受广大读者喜爱。 本书为三部曲中非常经典的《轻松学习心电图》第9版,由北京大学人民医院郭继鸿教授和天津医科大学总医院张文娟教授主译。《轻松学习心电图》作为心电图入门参考书已有近50年历史,被译为12种语言,总销量达75万册。 第9版全新改版,分为四大部分:第1部分为新增章节,为初学者和指导,提炼出在临床实践中心电图应用的精要内容;第2部分为心电图基础知识,讲述了心电图记录的基础知识,以及心电图分析、解读和报告要点,第3部分为心电图应用,阐述了心电图在健康人群、胸痛、呼吸困难、心悸和晕厥等患者中的应用;第4部分为心电图自我测试。 本书简洁、明确、易懂,符合中国读者阅读习惯,对提升心电图解读和应用能力
本书介绍了体液平衡基本概念,水与钠离子平衡紊乱的诊断与治疗,钾离子平衡紊乱的诊断与治疗,着重介绍了脱水、低血钾和代谢性酸中毒3∶6∶9补液法则的临床实际应用方法和临床典型案例。为实施水、电解质与酸碱失衡的液体治疗提出指导性意见,并强调了“边治疗、边检查”的重要性。
文魁先生之哲嗣赵绍琴教授,自幼背诵《濒湖脉学》、《雷公药性赋》、《医宗金鉴 四诊心法要诀》等,随父学医,尽得家传。友琴先生指定门人御医瞿文楼,传授他医道经典《内经》、《难经》、《伤寒论》、《金匮要略》,以及《温病条辨》、《温热经纬》等医书,奠定坚实的理论基础。赵绍琴1939年考取行医执照,继承父业,悬壶北京。后为提高深造,又先后从学于汪逢春(北京四大名医之一)、御医韩一斋两位先生,数年之间,尽得真传。遂集家学与诸名师妙术于一身,以三代御医之后扬名于京师。赵绍琴后为北京中医药大学(原北京中医学院)教授,是当代著名中医学家、中医教育家。赵绍琴教授医技精湛,医德高尚,心怀仁慈,志在普救生灵。从医60余年,以辨证准确、用药精炼、疗效显著闻名于世。被赞为"平正清灵一名医"。
本书首先重点提示读者,根据患者提供的病史和系统回顾,进行有目的的体格检查。接下来的章节按各个系统列出所需进行的体格检查项目和所用的检查技巧,并指出可能的阳性和阴性结果。文中用了大量的图表来强调检查技巧和可能的发现。并且在每个章节中都强调了儿科患者的体检结果。
胡荫奇教授是国家第三批名老中医,本书主要从五个部分对胡荫奇学术思想与诊治风湿病的经验进行阐述:*部分是医家小传,第二部分医案医话;第三部分是学术思想;第四部分是方药心悟;第五部分是医案精选。
本书由国家卫生健康委员会基层卫生健康司指导,基层糖尿病防治管理办公室和上海交通大学医学院附属第六人民医院组织编写,为基层医疗机构提供糖尿病防治管理指南.
本书以通俗易懂的语言,对关系到大众健康的合理用药问题作了详细的解答。包括合理选购药物,真假药物辨别,药物的禁忌与用法,药物的贮藏与保管。详细介绍各科疾病用药的注意点;药物的毒副反应;合理用中药滋补等各方面的安全用药知识。
本书介绍了脑卒中后康复方法,共分8章。章为脑卒中概述,介绍了脑卒中发病特点,发病机制等。第二章为神经系统的解剖、生理。第三章为运动疗法。第四章为作业疗法。第五章为语言训练。第六章介绍了吞咽训练。第七章介绍了脑卒中患者的家庭护理。第八章介绍了脑卒中患者的推拿治疗。全书内容实用,图文并茂。
本书是武汉市第三医院烧伤科医护人员根据烧伤专业治疗理论及实际临床经验总结出来的临床诊疗指南,将理论知识与临床实践相结合,反映了当前国内外烧伤治疗的新进展和新思路。全书共十四章,分别对烧伤诊断及早期处理、热力烧伤、特殊原因烧伤、特殊部位烧伤、小儿及老年烧伤、烧伤复合伤、慢性难愈创面、烧伤并发症、烧伤营养支持、烧伤的镇痛镇静、烧伤康复、烧伤护理等进行了重点论述。本书是供从事烧伤外科的医护人员参阅的烧伤科临床诊疗指南,也可供烧伤专业研究生、规培生及进修生作为培训教材,指导其临床工作,对提高医疗质量及医疗水平有一定的指导作用。
《传统康复方法学学习指导与习题集》编写主要内容是依据课程教材,写出各章节的知识要点,告诉学生什么是了解内容,什么是熟悉内容,什么是掌握内容,每章节后编写一定数量的习题,习题形式以康复治疗师考题题型为参考,对所学知识要点进行考核,并有一定的思考题,考核训练与培养学生综合应用传统康复方法的能力。*后附上几套整个教材的综合考试试题,帮助学生复习整套教材内容。