丁淑贞、丁全峰主编的《神经内科临床护理/临床护理一本通》从神经内科临床护理的实际出发，重点讲述了本专科的常见疾病的护理知识，突出神经内科护理的技能性和实用性。全书文字简洁翔实，重点突出，条理清晰。特别适合神经内科与相关专业护理人员阅读使用。

本书将神经解剖学知识与临床实践密切结合起来，部分内容附以典型病例介绍加深理解，内容系统全面、叙述简洁明了，实用性强。全书分为17章，内容涉及感觉系统及其病变综合征、反射及其病变综合征、运动功能及其病变综合征、脊髓及其病变综合征、脑干及其病变综合征、脑神经及其病变综合征等。

在原《协和听课笔记》基础上根据第九版教材进行内容修订和形式创新，加入考研与执医元素，采用 内容精要历年考研真题与执业医师考试真题 的模式，在内容精要的历年考点部分划波浪线，把考试内容带入平时的学习中，有助于学生更好地把握学习重点。作为教辅配套，本书内容具体，实用性极强，辅以重点内容提要和章节练习，适合广大医学院校在校学生使用。出版的图书种类有生理学、生化病、理学、内科、外科、妇产科、儿科、神经科、诊断学、系统解剖学、局部解剖学、组织胚胎学、药理学、微生物学、医学免疫学等十余个科目。其中大部分种类都进行了重印，内科学、外科学等数个重点科目进行了多次重印。

遵义医科大学附属医院神经内科是国家临床重点专科建设单位，在长期临床实践中，形成了自己独特的在癫痫、神经免疫、神经感染等疾病救治学术思想和临床经验体系，诊治耐药性癫痫、神经免疫及神经感染等疾病的学术主张。全书分为8篇：第一篇 癫痫与神经感染免疫性疾病 ；第二篇 脑血管与头痛、晕厥；第三篇 中枢神经系统脱髓鞘、脊髓 ；第四篇 运动障碍；第五篇 神经系统变性；第六篇 周围神经与肌肉疾病；第七篇 神经皮肤病变；第八篇 代谢性脑病。

本书以近10年的护理研究结果、刊出的护理论文以及临床多年的护理经验介绍为主要内容，并介绍研究结果在临床中的应用推广，图文并茂的展示应用依据、应用过程中的注意事项以及应用的效果，主要目的是让医护人员能够通过我们的研究以及临床经验的推广，能够实施与利用更多的护理技巧，这样不仅促进了患者的早期康复，同时能够减少护理的工作量。

本专著从生物、心理、社会等角度对抑郁障碍的发病机制进行了深入广泛的论述，揭示本病的发生发展过程中生物学因素起了主要的作用，心理社会因素即精神刺激可能起着诱发或促发（扳机）作用，而诸如神经递质和神经内分泌，可能在抑郁障碍的发病中起着十分重要的中介作用。同时，很多躯体疾病，尤其是中枢神经系统疾病，以及很多物质，包括成瘾物质、药物和有毒物质，也可以引起抑郁障碍。，这本书不但可以作为非精神科医生继续教育、临床诊疗的参考书，同时也是一本大众读物，为广大读者普及关于抑郁障碍的基本知识，从而使社会减轻对该病的歧视，使病人及时就医而没有病耻感，以增加抑郁障碍的就诊率。

本书在第1版的基础上进行了修改，增加了5个病种，更新了一半以上的内容，增加了内容的丰富程度，列出了神经内科常见疾病的医嘱及特殊情况下的医嘱，并采用注的形式对医嘱中重要检查、治疗及使用注意事项、其他可选的替代方案等内容进行详细讲解，既注重治疗方案的选择与实施，又强调治疗并发症的预防及处理。还附处方常用外文缩略表。本书适合神经内科的低年资医师、研究生、实习生及全科医师阅读、参考。

本书共11章，包括神经科常用药物简介，常见神经系统疾病如癫痫、面部疼痛、头痛、运动障碍性疾病、多发性硬化、神经肌肉疾病、神经性疼痛、卒中和短暂性脑缺血发作、前庭功能紊乱的诊断、治疗等内容。本书内容丰富详实，突出了新颖性和实用性，是神经科医师的理想参考书，也可供临床医师、全科医师、社区医师、实习进修医师等参阅。

本书呈现了一套阿尔茨海默病及认知功能损害研究成熟的、体例完备的临床信息采集和临床评估方法，对临床诊断、治疗效果评估、风险预测、康复措施制定及标准数据采集与数据库建立有着重要的指导意义。全书内容分为四章：章为受试者及共同参与者的个人信息、家族史、用药情况、健康史等信息的采集；第二章为受试者一般状况、临床痴呆评定，简明神经精神科调查问卷，老年抑郁量表、社会活动功能量表、神经系统检查结果、临床医生症状判断等操作指南；第三章为神经心理学成套量表评分；第四章为临床诊断相关量表。此外，书末附上相关的中英文术语对照。

本书主要面向神经科住院医生和低年资主治医生， 采取随笔的形式， 针对如何成为一名称职的临床神经科医生进行立足于临床经验的阐述， 主要内容包括启蒙筑基篇（介绍为什么要做一名医生、 神经科发展简史， 做临床医生的基本要素、 介绍病史询问的意义和技巧、 查体的技巧、 客观解读辅助检查报告等）、 诊断思路的培养（介绍诊断的意义、 诊断的实用性和现实性、 误诊的原因和对策、 诊断的策略和技巧等）、 治疗篇（介绍诊疗转化的矛盾、 治疗的主要策略等）、 学习技巧和修心篇（介绍一些临床学习方法； 从人文的角度解读医学的使命， 让临床医生理解医学的局限性， 增加责任感）。

以上版教材为基础，结合调研反馈意见，汲取成果，改进不足，针对目前教育教学改革要求与各校实际情况进行修订，注重中医药特色优势，体现中医思维特点、体现医考结合；体现中医药新进展、新方法、新趋势等，并进一步精简教材内容，加强图文并茂。