《儿童认知障碍康复课程标准》主要是针对学前和学龄阶段的认知障碍儿童,介绍了认知康复课程的定位、课程理念、设计思路和课程目标,并详细阐述了认知康复课程内容:包括启蒙阶段、初级阶段、中级阶段、高级阶段的认知能力训练。
《外科手术学实验指导》以实验操作为主体,其宗旨是通过手术学的学习和正规训练,深刻的理解并建立无菌观念,正确使用手术器械,熟练掌握外科手术基本操作技术和安全防护技能,掌握临床常见手术的操作步骤。 《外科手术学实验指导》共十二个实验,分别认识手术器械与辅助材料、手术前准备、手术基本技术、各个基础手术操作(清创术、气管切开术、阑尾切除术、胃造瘘术、脾脏切除术、胃修补术、肠吻合术)。
运动能力是个体进行日常生活、自我管理、认知学习和社会适应的基本条件。儿童运动功能障碍主要指儿童自主运动的能力发生障碍,粗大运动和精细运动的动作受限、感觉统合失调、平衡协调性较差,严重影响儿童生活自理和学习。