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本书打破了原有的学科内容结构，不求完整全面的知识体系，而是从幼儿园科学教育中选取了10种典型活动进行阐述，具体包括观察认识活动、实验探究活动、科技制作活动、种植活动、饲养活动、计数活动、10以内加减运算活动、认识几何形体活动、分类活动和排序活动。本书从单元二开始，以每个活动为一个单元，通过讲解活动和案例，用实践带动相关理论知识的学习，根据学生的心理，每个单元都分为学习目标、情境创设、基本知识、案例评析、知识巩固、实践训练6个部分，从明确学习目标开始，到的实践反馈，形成了一个闭合的学习链条，符合任务、学做结合、理实一体等教学原则。
青少年注意力缺陷多动症在发达国家已受到广泛关注,患者在学校有专业指导师和相应的特殊照顾,而我国目前的教育体系中还是一片空白。针对这一问题,老师和家长都束手无策,不同程度上影响了患者的正常生活,同时也给社会和家庭生活造成了麻烦。本书用40个行动来帮助青少年多动症患者通过一系列的练习和工作表来找出自己的优势，并利用这些优势来创建应对策略,以克服患者可能遇到的相关问题。本书将教青少年多动症患者学会如何让自己平静下来,如何实现目标,如何改善人际关系，如何自我管理，是多动症患者和家长极有意义的践行性图书。
