全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材53种的修订，将全面贯彻落实全国医学教育改革工作会议精神和《国务院关于深化医教协同进一步推进医学教育改革和发展的意见》（国办发[2017]63号文），加快构建规范化、标准化的医学人才培养体系，全面提升医学教育的质量和水平，遵循高等教育规律、医学人才成才规律和中国医学教材建设规律，打造高质量高水平的医学精品教材。本套教材为全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮规划教材，是我国医学教育领域起步*早、历史*悠久、修订版次*多的权威、规范、科学、经典的*规划教材。第八轮教材自2013年秋季出版至今，已经4年时间，修订再版是学科知识及医学教育发展的需要。本次修订将根据医学教育发展的需要，注重课程体系的优化改革和教材体系建设的创新，并继续坚持"三基、五性、三特定"
从解剖结构角度讲口腔影像：口内片、曲面体层片与口腔颌面锥形束CT这三项影像技术是临床中最常用的三项技术，也是口腔医学影像学中独有的三种成像技术。本书将主要集中于这三种影像技术中的影像解剖结构认读。充分解析牙体、颌骨和邻近组织、上颌窦及颞下颌关节等关键部位的影像特点，涵盖全面系统的影像解剖知识点。通过对不同影像技术在实际应用中的具体描述，来帮助读者理解相应投照（扫描）范围内正常解剖结构的形态和特点，加深记忆。掌握口腔颌面部影像的判读，是各学科每一位口腔医师都应无比重视的专业基本功。
解放军总医院耳鼻咽喉头颈外科是国内该领域的中心之一，病员覆盖全国大部分省份，本书为该科在过去1年里大查房和疑难病例讨论的精选，代表了我科的治疗水平，所选病例均来源于我科的资料，涵盖了耳及耳神经外科、颅底外科、鼻科学、咽喉科学、头颈肿瘤及耳内科学的罕见、复杂、疑难及典型病例，病历资料翔实，图文并茂，诊疗、随访过程完整，汇集了我科众多专家的意见和诊疗思想，该书的出版将对相关专业的各级医生、研究生具有重要的参考意义。
由李明、王洪田主编的《耳鸣诊治新进展(第2版 )》主要介绍耳鸣诊断和治疗的新进展，共16章，包括耳鸣的历史、耳呜分类与定义、耳鸣流行病学调查、耳呜病因及诱发因素、耳鸣心理学问题、儿童的耳鸣、耳呜诊断、耳鸣治疗、中医耳呜诊治、有耳鸣症状的常见疾病、耳呜研究展望等。本书在**版基础上修订，增加了许多新内容，以主观性耳呜和耳鸣的对症治疗为重点，省去了其他书籍中都有的内容，比如听觉系统解剖及生理、公认的耳呜发生机制、引起耳鸣的原发疾病的诊断和治疗等。本书由国内外数名在耳呜诊治及研究方面有所造诣的专家学者共同撰写而成，内容新颖丰富，资料翔实，图文并茂，可供耳鼻咽喉科、神经内科、保健科医师以及研究生、进修生等参考。
黄昭鸣等*的这本《人工耳蜗术后儿童康复教育的原理与方法》围绕 医教结合 的康复教育模式，论述了人工耳蜗术后儿童康复教育的理论框架与具体操作内容，同时采用了大量的教案或个案进行说明。 本书将理论与实践紧密结合，既全面展示了研究成果，也是 医教结合 指导思想的具体体现。全书共分为六篇： **篇 人工耳蜗术后儿童康复教育的理论与模式 ，主要从理论层面上对人工耳蜗术后儿童康复教育中的HSL理论与1 X Y模式以及两者之间的关系进行论述，其内容涉及聋儿康复教育中理论如何与实践相结合等重大问题。 第2篇 人工耳蜗术后儿童的听觉康复 ，着重介绍听觉功能的评估与康复训练。 第3篇 人工耳蜗术后儿童的言语矫治 ，着重介绍言语功能的评估与康复训练。 第4篇 人工耳蜗术后儿童的语言康复与语文教学 ，着重介绍语言能力的评估与康复训练，以
本书由享誉世界的鼻内镜外科技术大师P.J Wormald 教授编著，该书系统阐述了鼻内镜手术技术及应用，包括鼻窦手术、颅底手术、鼻眼相关手术等，呈现了大量精美图片与手术视频，制作精美，令人叹服。其重要的特色是在鼻解剖学基础上，将CT三维重建技术应用于临床实践，指导内镜手术精准操作，真正实现解剖-影像-手术三者完美结合。本书译自Thieme权威著作，并配有500余组图片及70余个视频，对临床医生的操作具有相当大的指导价值。本书翻译团队由首都医科大学附属北京同仁医院张罗院长领衔，集结该领域权威专家，对原书中的词汇仔细推敲、反复校正，确定了部分词汇的中文译法；在词汇原意基础上，根据其临床操作的目的做了适当延展，终成稿。全书行文流畅、体例规范，尤其是对原书配备的视频部分，译者也给出了相应的说明，对我国耳鼻咽喉专业的读
孔维佳主编的《耳鼻咽喉头颈外科医生手册》为县级医院培养专业人才的指导性工具书，主要阅读对象 县级医院的耳鼻咽喉头颈外科医师、眼耳鼻喉医师、五官科医师、全科医师。本手册对耳鼻咽喉头颈外科常见病、多发病及疑难重症予以不同层次的阐述，旨在帮助基层医院医师掌握耳鼻咽喉头颈外科常见病、多发病的诊断与治疗，以及疑难、复杂病的诊断和处理原则，并介绍了耳鼻咽喉头颈外科疾病与常见全身性疾病的关系，为分级诊疗奠定基础。
《卫生计生综合监督执法技术指南》主要内容包括：生活饮用水卫生监督技术指南、公共场所卫生监督技术指南、学校卫生监督技术指南、职业卫生监督技术指南、放射卫生监督技术指南、医疗机构卫生监督技术指南、传染病防治与消毒卫生监督技术指南、采供血机构卫生监督技术指南、突发公共卫生事件卫生监督技术指南、重大活动卫生监督技术指南。
本书为目前国内*专门针对频闪喉镜检查技术的专著，其特色为近300幅高清频闪喉镜图片与18例动态频闪喉镜检查视频相结合。全书分为两篇：一是频闪喉镜检查概述，二是常见咽喉科疾病的频闪喉镜表现。其中，前者包括频闪喉镜检查的基本原理、设备、参数、操作步骤与技巧、观察项目及注意事项；后者为30余种常见咽喉科疾病的频闪喉镜表现和诊断要点，并附相应频闪喉镜检查视频，读者通过扫描书中二维码即可轻松观看频闪喉镜动态视频。本书抛开繁琐的基础理论，直切临床技术，以*贴近临床医生的视角为广大年轻医生和基层耳鼻咽喉科医师提供了一册精炼明了、即读即用的频闪喉镜检查参考书。
全书分为三章。第一章：概论（食源性疾病的概念和特点、食源性疾病监测、腹泻患者实验室检测与治疗流程、感染性腹泻病原体耐药性监测等）；第二章：常见食源性疾病防治重点（沙门菌感染、金黄色葡萄球菌感染、致病性大肠埃希菌感染、李斯特菌感染、副溶血性弧菌感染、弯曲菌感染等）；第三章：国内外典型案例。本书紧跟近年来食源性疾病研究和实践的最新理论、最新热点，聚焦前沿知识，重点补充更新近年来国内发生的经典食源性疾病案例，替换部分国外案例，对常见的食源性疾病的临床表现进行更系统分类，梳理防治重点，更科学为临床医务人员提供诊疗指引。
本书为目前国内专门针对窄带成像（NBI）内镜检查技术进行深度解读的专著，依托中国医学科学院肿瘤医院具有丰富肿瘤相关病例的优势，对NBI喉镜在鼻咽喉部肿瘤中应用的典型病例进行系统的总结，通过介绍NBI喉镜的原理、操作要点、典型病例介绍、NBI图像分析测试等方面内容。
本书内容以实用为主旨，且新颖、较为全面。收录常见眼耳鼻咽喉科中成药约500种。按作用器官分类，含眼科、耳科、鼻科及咽喉科用药，每科又分内服药及外用药。内服药、外用药又以剂型归类，以首字母拼音排序，每种中成药描述包括组成、作用、用途、用法及注意。本书临床实用性突出，纲目分明，条列清晰，便于翻阅。同时本书含有部分医院院内自制制剂。
《色盲检查图》被*、国防部列为色觉检查的标准版本用于招生、征兵等工作。2002年被评为中华科技奖2等奖。 适用重新分组编排，便于使用。全面精修图片，调整色差。补充了新图，删去不理想的旧图。更加科学、实用。符合*招生、国防部兵检要求。
《耳鼻咽喉?C头颈外科护理手册》为《临床护理指南丛书》之一，主要内容包括七篇共四十四章，分别为：耳鼻咽喉科常见检查和治疗篇、耳科疾病护理篇、鼻科疾病护理篇、咽科疾病护理篇、喉科疾病护理篇、气管食管疾病护理篇及颈部疾病护理篇。本书几乎涵盖了所有的耳鼻咽喉?C头颈外科疾病，并以耳鼻咽喉?C头颈外科解剖位置划分来详尽描述各类疾病的护理。各类疾病内容包括概述、病因、病理、诊断要点、治疗、主要护理问题、护理目标、术前及术后护理措施、并发症的处理及护理、前沿进展、特别关注、知识拓展等13个板块
本书介绍了耳显微外科立体解剖，内容涵盖了耳显微、耳神经及侧颅底外科所涉及的解剖结构和手术径路，为《耳显微外科立体手术图谱》的姊妹篇。书中解剖结构栩栩如生，纤毫毕现，手术径路层次分明，前后呼应。所有解剖图均以立体图的形式呈现给读者，配合使用附带的可折叠式立体视图镜，读者可以体会书中每幅立体图的三维解剖场景，获得真实而清晰的系列立体解剖术野。著者反复推敲解剖顺序，以*恰当的角度、*合理的顺序、*富表现力的形式展现耳解剖，力求让读者能更快更好地掌握耳外科解剖知识。该书编撰历时7年，编写文字8.6万余字，精心收录立体图293幅，希望为耳鼻咽喉头颈外科、神经外科医师奉献一册新颖的解剖学习范本。
全书45章由70多位著名专家共同完成，涵盖了呼吸系统和危重症医学的重要内容，如常见呼吸系统疾病的症状、诊断及治疗，疾病并发症及其处理方法等，是以呼吸系统疾病与危重症医学为主题的专业书。本书以简洁、全彩为特色，提供本领域全新的具有科学严谨性和权威性的知识，非常适合教师、门诊和住院医师使用，也是医学生认证考试的书。
本版*主编更换为倪鑫教授，上版*主编张亚梅教授任顾问。新版编委由中华医学会儿童耳鼻咽喉头颈外科学组副主任委员、委员及常年从事儿童耳鼻咽喉临床工作的专家参与。本次修订依然延续上版实用系列的特点，系统、全面、翔实地介绍儿童耳鼻咽喉头颈外科疾病病因、检查手段、诊断方法、治疗等，补充儿童耳鼻咽喉头颈外科*临床进展。本版同时将增加部分经典手术和操作视频等多媒体资源，以 纸数融合 图书形式出现，提高可读性。
本套教材为国家卫生和计划生育委员会 十三五 规划教材、全国高等职业教育护理、助产专业规划教材，教材修订编写坚持 三基五性三特定 的基本原则，力求体现信息化教学成果和融合教材的编写理念。本教材主要介绍了五官科护理学的基本理论知识和技能，教材中设置了学习目标、特色栏目、思维导图、思考题等，同时设置了随文的融合教材数字资源二维码，注重 五个对接 ，突出与执业资格考试接轨，体现当代职业教育的*精神。
《耳鼻咽喉医生临床随笔》 行医日记 栏目中 门诊体会 一文就是其中的一个缩影。此处稍微展开说一下语言沟通。具有高级思维的灵长类动物都具有沟通的需求和能力。人类的语言，尽管起源不同，语系各异，但都是各种族人民在长期的实践中积累、提炼、发展而成的。语言沟通，作为一种与文字密切相关、又需要借助发音器官产生的具有明显个性特征的行为，是日常工作生活中使用频率高的沟通形式之一。 作为医生，语言的规范使用主要体现在彼此信息的沟通与传递方面，具体讲就是如何把患方的信息准确进行采集、分析和提炼，然后结合专业特色，把需要传递的信息，比如诊断、治疗的建议等，以一种深入浅出、通俗易懂、形象生动的形式反馈给患方。所以，不单单是知己知彼的问题，还需要与患方互动。 《耳鼻咽喉医生临床随笔》 行医日
《儿科/医疗机构医务人员三基训练习题集》是《医疗机构医务人员三基训练指南》的配套辅导用书，内容围绕三基训练要点，形式包括选择题、是非题、简答题、综合分析题等，是医疗机构医务人员三基考试的辅导用书，也可供医学院校学生使用。
