本教材系 卫生健康委员会 “十四五”规划教材、全国高等中医药教育本科教材之一。本教材在上版的基础上修订而成，教材内容注重思想性、科学性、 性、启发性和适用性，重点突本学科基本知识、基本理论和基本技能，以 好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合本学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，此次修订还增加数字资源内容，做到纸数融合、医教协同，学生好用，老师好教，临床好用。本教材供全国各高等学校中医药类专业使用。

全国高等中医药教育“十四五”本科 卫生健康委员会规划教材。新一轮中医药本科规划教材紧密围绕新时代中医药高等教育各专业人才培养目标和教学大纲要求编写，全套教材在上版的基础上修订而成，注重思想性、科学性、 性、启发性和适用性，重点突出各学科基本知识、基本理论和基本技能，以 好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合各学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，纸数融合、医教协同，供全国各高等学校中医药类专业使用。

本书的主要内容有随机信号分析基础、平稳随机信号的线性模型及谱估计、维纳滤波器与卡尔曼滤波器、自适应滤波、时频分析与小波变换、主成分分析与独立成分分析。为加深对基本概念和基本理论的理解，加强对基本方法和基本技能的掌握，本书第1章对现代信号处理理论及其数学基础进行了扼要的复习，并在各个章节末安排了习题，书中还给出了某些重要公式的推导过程。现代医学信号处理是一门理论和技术发展十分迅速、应用非常广泛的前沿交叉性学科。因此在使用本教材时，要特别注意对基本概念、基本理论、基本方法和基本技能的掌握，在此基础上努力把理论和实际应用很好地结合起来，不断跟踪本学科本领域的新发展。这样,才有可能在自己的工作和学习中争取作出创造性的成果。

本教材系 卫生健康委员会 “十四五”规划教材、全国高等中医药教育本科教材之一。本教材在上版的基础上修订而成，教材内容注重思想性、科学性、 性、启发性和适用性，重点突本学科基本知识、基本理论和基本技能，以 好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合本学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，此次修订还增加数字资源内容，做到纸数融合、医教协同，学生好用，老师好教，临床好用。本教材供全国各高等学校中医药类专业使用。

本教材主要包括4个篇章的内容，即“ 篇 基础知识”、“第二篇 常见急危重症救护”、“第三篇 灾难和损伤急救护理”、“第四篇 危重症患者护理”。其中，“ 篇 基础知识”设置“ 章绪论”、“第二章院前急救”、“第三章医院急诊科救护”和“第四章危重症监护”4章，“第二篇 常见急危重症救护”有“第五章心搏骤停与心肺脑复苏”、“第六章 急性中毒”、“第七章常见内外科急症”3章，“第三篇 灾难和损伤急救护理”设置“第八章灾难护理”、“第九章严重创伤”、“第十章 环境及理化因素损伤”等3章，包括“第十一章 危重症患者各系统功能监护”、“第十二章 多器官功能障碍综合征”和“第十三章 危重症患者的药物应用与监护”等3章。本次教材编写将以原教材为蓝本，进行必要的修订。

本教材系 卫生健康委员会 “十四五”规划教材、全国高等中医药教育本科教材之一。本教材在上版的基础上修订而成，教材内容注重思想性、科学性、 性、启发性和适用性，重点突本学科基本知识、基本理论和基本技能，以 好地适应中医药教育教学改革和中医药事业发展发展为宗旨，同时紧密结合本学科知识能力评价需求和新时代中医药人才培养要求，此次修订还增加数字资源内容，做到纸数融合、医教协同，学生好用，老师好教，临床好用。本教材供全国各高等学校中医药类专业使用。

本书是“新世纪全国高等医药院校中西医结合专业规划教材”之一，供中西医结合专业学生使用。

詹思延主编的这本《流行病学（第8版）》共分26章，其中 ～11章为总论，系统介绍流行病学的基本概念、原理和方法； 2～19章为分支小总论，包括传染病流行病学、慢性病流行病学、伤害流行病学、突发公共卫生事件流行病学、精神卫生流行病学、分子流行病学、药物流行病学、循证医学与系统综述；第20～26章为各论，包括慢性非传染性疾病1章，传染性疾病5章和地方病1章。

本教材包括作业治疗的历史发展与趋势；作业治疗常用模式；作业治疗评定；作业实践基础；基本作业训练；临床常见功能障碍的作业治疗；精神健康；职业康复与职业教育；家庭社区作业治疗与辅助器具；作业科学及作业公正

根据全国高等医药教材建设会提出的原则和要求编写，内容涉及针灸学、推拿学的主题知识结构和临床实际，注重补充和吸收近年来临床中总结出的护理经验，建立并完善本教材的内容和知识体系，体现出科学性、系统性、 性、实用性。能够基本满足高等中医院校护理学专业学生需求。按照中医基础的推拿与针灸护理，讲述了人体穴位分布和主要的针灸穴位与功用，按照身体的功能分章，涵盖针刺法、灸法、拔罐法、推拿法等中医护理技术，配以饮食护理及注意事项，详细讲述了相关疾病的适应证、操作准备、操作方法及护理、操作后护理等知识点。

发展高等护理教育，培养适应现代化需要的 护理人才是我国医学教育的重要内容。随着生物-心理-社会医学模式的转变，学科不断交叉融合。掌握预防医学的基本理论、基本方法和基本技能，已成为护理学专业学生开展护理实践、管理和科研的 素质。本教材适用于护理学类专业本科学生。教材在编写过程中，依据 制订的 标准，注重传承经典、整合创新、立体建设，体现以人为中心的指导思想。教材注重与其他教材之间的有序衔接和有机联系，强调理论知识的同时注重对实践应用的思考，通过引入案例与问题，培养学生分析和解决问题的综合能力。 本教材包括正文、附录、中英文名词对照索引等，并附有数字资源内容。绪论主要介绍预防医学及公共卫生的相关概念， 篇主要阐述 和中国的预防保健策略与措施，第二篇主要阐述自然环境和社会环境与健康，第

本教材主要包括中医基础理论、中医诊断学、中药学、方剂学4部分，内容涵盖中医学的哲学思想—阴阳五行学说，中医学正常人体观—藏象学说、气血津液、经络学说、体质学说，中医学病理观—病因与病机，中医诊断疾病的方法和常用的辨证方法，中医防治疾病的 —中药，中医治病的方法—方剂等。通过该课程学习，培养学生较系统认识独特的中医理论体系，对中医学的基本理论知识和技能有初步的了解，在实践中能运用中医思维解决临床问题。适用于护理学专业及非中医类专业学生使用，也可作为中医爱好者的学习读本。

本书为 卫生健康委员会“十四五”高等医学院校护理学专业第七轮规划教材。第5版《康复护理学》充分考虑高等院校护理学专业教学现状和需要，以及康复护理学的学科发展前景，在总结前四版教材使用情况的基础上，结合编委教学实践而编写。主要内容包括绪论、康复评定、康复治疗与护理技术、常见疾病的康复护理等，系统阐述康复护理学基本概念、基础理论及基本技能，着重突出康复专科护理学的学科特点，密切结合康复护理在临床中的实际应用。同时提供与康复医学专业结合紧密的多媒体拓展资源，使学生的学习体验 为生动，提高学习效果。

本教材的主要内容是使学生掌握现代精神科护理学的基本理论和概念，确立精神科整体护理观，掌握精神科护理工作中必须的基本理论与基本技能，初步具备运用护理程序对精神科常见疾病患者提供护理的能力，以及维护个体、群体心理健康、预防心理障碍和早期识别精神疾病的基本能力，提升社会、社区及个人的精神健康水平至 境界。教材介绍了精神科护理学的任务和工作内容，精神疾病的基本知识和常见精神疾病护理的必须技能。以及相关精神障碍康复已经精神障碍的伦理法律相关的问题。

本教材是全国高等学校本科护理学类专业“十四五”规划教材”之一，也是社区护理教师、社区卫生服务工作者使用的公共卫生参考教材。全书共18章： 章绪论介绍了公共卫生和公共卫生护理的概念、基本知识、发展史及展望等；第二章介绍了公共卫生护理基本概念与理论；第三章介绍公共卫生护理相关模型与方法；第四章重点介绍公共卫生护理过程中相关流行病学与统计学技术与相关知识；第五章从政策、法规、经济、环境、文化等多方面介绍影响公共卫生的影响因素；第六章公共卫生健康教育介绍健康教育的概念、理论和模式以及公共卫生健康教育的实施和公共卫生护士在健康教育中的作用；第七章介绍家庭评估的相关概念、家庭评估模式和工具、家庭护理的目的、原则和工作方法；第八章从行为评估、公共卫生组织评估、环境健康评估、社区评估与分析介绍

发展高等护理教育，培养适应现代化需要的 护理人才是我国医学教育的重要内容。随着生物-心理-社会医学模式的转变，学科不断交叉融合。掌握预防医学的基本理论、基本方法和基本技能，已成为护理学专业学生开展护理实践、管理和科研的 素质。本教材适用于护理学类专业本科学生。教材在编写过程中，依据 制订的 标准，注重传承经典、整合创新、立体建设，体现以人为中心的指导思想。教材注重与其他教材之间的有序衔接和有机联系，强调理论知识的同时注重对实践应用的思考，通过引入案例与问题，培养学生分析和解决问题的综合能力。 本教材包括正文、附录、中英文名词对照索引等，并附有数字资源内容。绪论主要介绍预防医学及公共卫生的相关概念， 篇主要阐述 和中国的预防保健策略与措施，第二篇主要阐述自然环境和社会环境与健康，第

本书为 卫生健康委员会“十四五”高等医学院校护理学专业第七轮规划教材。第5版《康复护理学》充分考虑高等院校护理学专业教学现状和需要，以及康复护理学的学科发展前景，在总结前四版教材使用情况的基础上，结合编委教学实践而编写。主要内容包括绪论、康复评定、康复治疗与护理技术、常见疾病的康复护理等，系统阐述康复护理学基本概念、基础理论及基本技能，着重突出康复专科护理学的学科特点，密切结合康复护理在临床中的实际应用。同时提供与康复医学专业结合紧密的多媒体拓展资源，使学生的学习体验 为生动，提高学习效果。

作为高等护理教育 基本、 重要的课程之一，《生理学》见证了我国高等护理教育事业的成长和发展。随着医学模式的改变、疾病谱的变化以及 社会经济的快速发展，人们对临床护理工作提出了 高的要求。以此为背景，综合近4年来各兄弟院校使用本教材的体会和意见，第5版教材在修订时除保持全书的整体构架和基本内容外，重点就新信息技术与当前本科教学融合进行修订。压缩个别章节对作用机制或功能调节过多地阐述，重新审定部分章节的编排顺序和内容，增加与临床护理相关的内容以及特色栏目，如环境对呼吸的影响、体温的测量方法与发热程度等。修订部分插图。为了 好地帮助学生理解，我们修订每个章节前面“学习目标”，章节中间插入1～3个“box”及章节后附有“思考题”。