随着科学技术的飞速发展,分析化学领域取得了巨大的成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》主要阐述了分析化学概论、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、色谱分析法、经典质谱技术、质谱仪、质谱成像与联用技术等,力求突出分析化学的实用性,反映分析化学的发展和新成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,可供有关的科技及分析工作者参考。
全书共11章,包括:绪论、误差及分析数据的处理、滴定分析概述、酸碱平衡与酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、紫外-可见分光光度法、原子吸收光谱法、色谱分析法、电化学分析法。课后习题的答案附于题后,教材附录有常用的分析化学数据以及常用符号及缩写,便于读者使用和查阅。 本书力求概念准确、叙述严谨,力求对“量”的把握精准到位,在教材中,体现了编者多年从事分析化学教学的一些体会。全书列举了大量应用分析手段解决、处理实际问题的事例,力求提高读者的知识应用能力。 全书列出了约40个微课知识点,基本涵盖了所有章节,同时有“分析化学SPOC课程网上教学系统”与之配套,系统内有知识点的微课视频。 本书可作为本科院校近化类专业的大类核心课程—分析化学的教材,也可供其他专业师生以及分析测试工作者和自学者参考。
本书是《分析化学手册》的9A 分册,系统介绍了有机质谱分析和生物质谱分析的技术与方法。全书分为3 篇,篇为有机质谱分析总论,内容包括有机质谱的概念与术语、发展历史,有机质谱仪器的组成与结构、操作与维护,有机质谱联用技术,有机质谱获取及其规律,有机质谱分析样品制备,有机质谱定性和定量分析,计算机在质谱中的应用等;第二篇为有机化合物的质谱,介绍了脂肪烃、芳烃和卤代烃,醇、酚和醚,醛、酮和醌,羧酸及其衍生物,含氮化合物,含硫、磷化合物,杂环化合物,天然有机化合物等1900 余种常见有机化合物的质谱裂解规律、硬电离的一级谱图和部分软电离的二级谱图;第三篇为生物大分子的质谱,介绍了氨基酸、多肽、蛋白质、核酸和蛋白质复合物的质谱分析方法,并精选了蛋白质的串联质谱图280 张。书末编制了主题词索引,有机化
本书是《分析化学手册》的9A 分册,系统介绍了有机质谱分析和生物质谱分析的技术与方法。全书分为3 篇,篇为有机质谱分析总论,内容包括有机质谱的概念与术语、发展历史,有机质谱仪器的组成与结构、操作与维护,有机质谱联用技术,有机质谱获取及其规律,有机质谱分析样品制备,有机质谱定性和定量分析,计算机在质谱中的应用等;第二篇为有机化合物的质谱,介绍了脂肪烃、芳烃和卤代烃,醇、酚和醚,醛、酮和醌,羧酸及其衍生物,含氮化合物,含硫、磷化合物,杂环化合物,天然有机化合物等1900 余种常见有机化合物的质谱裂解规律、硬电离的一级谱图和部分软电离的二级谱图;第三篇为生物大分子的质谱,介绍了氨基酸、多肽、蛋白质、核酸和蛋白质复合物的质谱分析方法,并精选了蛋白质的串联质谱图280 张。书末编制了主题词索引,有机化
“天气学分析”课程包括课堂教学、课内练习及课外作业三个基本环节,《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》为这三方面提供了基本教材和具体安排。《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》共分13章,主要介绍天气学分析的基本方法和温带气旋、寒潮、大型降水、对流性天气、台风等中国重要天气系统与天气过程的分析方法,以及MICAPS系统、NCAR绘图软件包的更新版——Windows中文平台下的NCAR绘图软件包的使用方法和GrADs数据分析显示系统简介。 《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》可作为气象院校“天气学分析”课程的基本教材和气象及相关专业的科研、业务工作者的参考书或工具书。
随着科学技术的飞速发展,分析化学领域取得了巨大的成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》主要阐述了分析化学概论、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、色谱分析法、经典质谱技术、质谱仪、质谱成像与联用技术等,力求突出分析化学的实用性,反映分析化学的发展和新成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,可供有关的科技及分析工作者参考。
全书共11章,包括:绪论、误差及分析数据的处理、滴定分析概述、酸碱平衡与酸碱滴定法、配位滴定法、沉淀滴定法、紫外-可见分光光度法、原子吸收光谱法、色谱分析法、电化学分析法。课后习题的答案附于题后,教材附录有常用的分析化学数据以及常用符号及缩写,便于读者使用和查阅。 本书力求概念准确、叙述严谨,力求对“量”的把握精准到位,在教材中,体现了编者多年从事分析化学教学的一些体会。全书列举了大量应用分析手段解决、处理实际问题的事例,力求提高读者的知识应用能力。 全书列出了约40个微课知识点,基本涵盖了所有章节,同时有“分析化学SPOC课程网上教学系统”与之配套,系统内有知识点的微课视频。 本书可作为本科院校近化类专业的大类核心课程—分析化学的教材,也可供其他专业师生以及分析测试工作者和自学者参考。
“天气学分析”课程包括课堂教学、课内练习及课外作业三个基本环节,《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》为这三方面提供了基本教材和具体安排。《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》共分13章,主要介绍天气学分析的基本方法和温带气旋、寒潮、大型降水、对流性天气、台风等中国重要天气系统与天气过程的分析方法,以及MICAPS系统、NCAR绘图软件包的更新版——Windows中文平台下的NCAR绘图软件包的使用方法和GrADs数据分析显示系统简介。 《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》可作为气象院校“天气学分析”课程的基本教材和气象及相关专业的科研、业务工作者的参考书或工具书。
“天气学分析”课程包括课堂教学、课内练习及课外作业三个基本环节,《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》为这三方面提供了基本教材和具体安排。《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》共分13章,主要介绍天气学分析的基本方法和温带气旋、寒潮、大型降水、对流性天气、台风等中国重要天气系统与天气过程的分析方法,以及MICAPS系统、NCAR绘图软件包的更新版——Windows中文平台下的NCAR绘图软件包的使用方法和GrADs数据分析显示系统简介。 《天气学分析(第3版)/普通高等教育“十一五”规划教材》可作为气象院校“天气学分析”课程的基本教材和气象及相关专业的科研、业务工作者的参考书或工具书。
《分析化学实验(第二版)》包括两部分内容:分析化学实验的基础知识和基本操作,分析化学实验。实验部分主要涉及滴定分析(酸碱滴定、配位滴定、氧化还原滴定、沉淀滴定)、沉淀重量分析、分离富集方法实验、综合实验、英文文献实验等内容,共安排41个实验项目。本书注意教材内容的应用性、实用性、适用性,强调培养学生分析化学中“量”的概念与独立解决实际分析测试问题的能力。《分析化学实验(第二版)》可作为化学类专业本科生的教材,同时适用于农林类相关专业,也可作为科研、生产部门有关科技人员的参考书。
随着科学技术的飞速发展,分析化学领域取得了巨大的成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》主要阐述了分析化学概论、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、色谱分析法、经典质谱技术、质谱仪、质谱成像与联用技术等,力求突出分析化学的实用性,反映分析化学的发展和新成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,可供有关的科技及分析工作者参考。
《分析化学(双语版 第2版)/高等学校理工科化学化工类规划教材》保持版的编写指导思想、体系和特点:作为分析化学双语课的教学用书,保证基础,精选内容,深入浅出,使之适合基础分析化学教学;结合国情,处理好传统方法和现代方法、基本原理和实际应用之间的关系,将众多分析方法按大类编写;加强仪器分析内容,突出工科特点,在符合专业发展趋势及社会需要的同时,重视学习的规律和逻辑性;参考了众多国外通用教材,以使语言表述准确;努力按照工科分析化学的教学大纲选择和组织教学内容,使《分析化学(双语版 第2版)/高等学校理工科化学化工类规划教材》更加有利于分析化学教学及学生对专业基础知识的学习和掌握。
随着科学技术的飞速发展,分析化学领域取得了巨大的成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》主要阐述了分析化学概论、酸碱滴定法、配位滴定法、氧化还原滴定法、沉淀滴定法、重量分析法、原子光谱分析法、分子光谱分析法、色谱分析法、经典质谱技术、质谱仪、质谱成像与联用技术等,力求突出分析化学的实用性,反映分析化学的发展和新成就。 《分析化学方法及质谱技术研究》结构合理,条理清晰,内容丰富新颖,可供有关的科技及分析工作者参考。
《特级教师教你小学毕业升学系统总复习:数学(全新升级版)》对知识点配有精练的讲解和典型例题,可供学生课余自学,实现知识点的查漏补缺,也供教师课堂进行选择性的讲解,实现重难点的突破。
《特级教师教你小学毕业升学系统总复习:数学(全新升级版)》对知识点配有精练的讲解和典型例题,可供学生课余自学,实现知识点的查漏补缺,也供教师课堂进行选择性的讲解,实现重难点的突破。
《分析化学(下新世纪第四版)/全国中医药行业高等教育“十三五”规划教材》特色:1.加强顶层设计,强化中医经典地位针对中医药人才成长的规律,正本清源,突出中医思维方式,体现中医药学科的人文特色和“读经典,做临床”的实践特点,突出中医理论在中医药教育教学和实践T作中的核心地位,与执业中医(药)师资格考试、中医住院医师规范化培训等工作对接,更具有针对性和实践性。2.精选编写队伍,汇集专家智慧主编遴选严格按照程序进行,经过院校推荐、国家中医药管理局教材建设专家指导委员会专家评审、编审专家组认可后确定,确保公开、公平、公正。编委吸纳教学名师、学科带头人和一线教师,集中了全国范围内各高等中医药院校的专家,确保了编写队伍的水平,体现了中医药行业规划教材的整体优势。3.突出精品意识,完善学科知识体系