本书是作者在讲授“应用电化学”课程讲稿的基础上编写而成，旨在既能反映应用电化学学科全貌，又能理论联系实际，在阐明电化学基本原理的基础上，系统地讨论电化学原理在各相关领域中的应用，反映出应用电化学学科的综合性、边缘性和实用性。《BR》全书共分为八章：电化学理论基础；电催化过程；化学电源；金属的表面精饰；无机物的电解工业；有机物的电解合成；电化学传感器和电化学腐蚀与防护。书中还列有重要参考文献和习题，以便于读者自学。

食品化学是食品科学与工程专业主干课程之一。 目的是使食品科学与工程、食品质量与安全等专业学生了解食品材料中主要成分的结构与性质，食品组分之间的相互作用和这些组分在食品加工和保藏中的物理变化、化学变化和生物化学变化，以及这些变化和作用对食品色、香、味、质构、营养和保藏稳定性的影响。 本课程为学生进一步学习食品加工与保藏的理论和技术提供一个必要的基础，同时也为学生今后从事食品加工、保藏和相关领域的研究和产品开发打下一个较宽广的理论基础。

与主教材《基础化学》（第9版）相对应的十六章学习指导内容： 学习目标 、 内容要点 、 难题解析 和主教材的 习题详解 ，及十六章包含有与医学相关 学生自我测试题及其参考答案 ，4套 综合测试题和2套英文综合测试题及其参考答案 共七个模块的内容。

《工科化学》（第2版）分为理论篇和实验篇两篇，主要内容包括化学基础知识、物质的聚集状态、化学热力学、化学动力学基础、水溶液反应原理、氧化还原反应与电化学、物质结构基础、危险货物基础知识、化学与材料和化学实验。《工科化学》（第2版）配有MOOC课程，同时还附有教学PPT、习题答案，便于读者学习与使用。《工科化学》（第2版）可供高等院校工科类非化工类专业的学生使用，也可作为文管类学生学习化学的参考用书。

本书共八章，介绍了含能化合物的历史、发展趋势及硝化理论，并对硝基化合物、硝胺化合物、硝酸酯化合物、唑类化合物、叠氮类化合物、呋咱类化合物等含能化合物的性质及合成工艺做了详细的阐述，形成了完备的知识体系。

本书是医学专业，如临床、预防、麻醉和护理等大学化学课程的配套教材，涵盖了无机化学、物理化学、分析化学学科的基本内容。本书包括无机化学中的原子结构、元素周期律、共价键的内容，物理化学中的化学热力学与动力学介绍，分析化学中的酸碱性质、酸碱平衡、沉淀平衡、氧化还原平衡、配位平衡及各类滴定方法介绍，外延了医学与化学的交叉知识，如人体中的微量元素等。

《稀土和过渡离子自旋哈密顿参量的微扰理论》在前人工作基础上简要介绍了电子顺磁共振的基本原理、概念、理论描述以及自旋哈密顿理论，叙述了量子力学中微扰理论和方法。 《稀土和过渡离子自旋哈密顿参量的微扰理论》针对具有低Kramers双重态的稀土离子和立方下具有轨道单重基态的过渡离子等体系，建立了不同对称下自旋哈密顿参量的微扰公式，并应用于含这些杂质离子的相关功能材料，而涉及这些应用的工作大多引自作者近年发表的相关学术论文。 《稀土和过渡离子自旋哈密顿参量的微扰理论》共分为11章。第1章介绍晶体场理论和电子顺磁共振的基本理论。第2章介绍稀土离子光谱和自旋哈密顿理论。第3～7章介绍稀土离子微扰公式及其应用。第8～11章介绍过渡离子的高阶微扰理论及其应用。 《稀土和过渡离子自旋哈密顿参量的微扰

本书为工科院校非化学化工类专业本科生教材，内容包括物质结构基础、溶液平衡理论、应用电化学、表面活性剂化学、环境化学、能源化学、高分子材料化学、纳米材料化学、分析测试技术和实验数据评价，以原子结构理论、溶液平衡理论和电化学理论为支撑，介绍化学及其相关交叉学科领域的研究内容及进展，每章后附有思考题和习题。同时，章后的阅读材料集知识性、趣味性和前瞻性于一体，供扩展视野之用。

《高等数学导教导学导考（高教 同济 第七版）》是作者根据多年的教学经验，在对教学大纲和课程内容进行深人研究和理解的基础上编写而成的，内容结构按照同济大学数学系编写的《高等数学》（第七版）的章节顺序编排，全书共十二章，每章分六个板块：本章小结；释疑解难；典型例题分析；课后习题精解；模拟检测题；模拟检测题答案与提示。 《高等数学导教导学导考（高教 同济 第七版）》是理工科院校本科生及经济管理类院校本科生学习高等数学课程的同步辅导资料，也可以作为研究生入学考试的复习参考资料。

全书共分为三部分，靠前部分介绍中药化学的研究范围，学习本课程的目的意义，特别详细地阐述了中药化学成分提取分离的实用技术；第二部分介绍中药中各主要类型成分（如糖类、苷类、黄酮类、%26nbsp;蒽醌

本次修订将依据《普通高等学校高等职业教育（专科）专业目录（2015年）》的很新要求，对现有的教材品种和内容规划进行补充和调整。同时将同步启动数字教学资源建设，在建设网络增值服务的基础上，在纸质教材中全

本书系统、概括地论述了工程中常用的矩阵理论和方法，主要包括：线性空间与线性变换、酉空间和酉变换、矩阵的分解、范数及其应用、矩阵分析、矩阵函数、广义逆矩阵、矩阵的扰动问题简介，各章末配有数量的习题.本书可作为理工科硕士研究生和高年级本科生的教材，也可供高校教师、科研工作者和工程技术人员参考.

本书介绍了氮化硅铁的原料，制备方法，对其制备的基本原理，各种成分的形成机理进行了详细的论述，并对氮化硅铁的应用性能，目前在炼铁和滑板方面的应用进行详细的探讨和总结。本书可供相关耐火材料行业从事人员参考阅读。 以硅铁合金为主要原料、经高温氮化制备的氮化硅铁，可作为非氧化物耐火原料（耐火原料的颗粒料或细粉），也可作为多孔陶瓷等使用。本书介绍了氮化硅铁制备原理与合成工艺、形成机理、性能表征及其在耐火材料中的应用。主要包括：氮化硅铁的合成与制备、氮化硅铁的结构与性能、闪速燃烧合成氮化硅铁的基本原理与形成机制、氮化硅铁在耐火材料中的应用性能、尤其是氮化硅铁在高炉炼铁中的应用。本书兼顾理论分析与实际应用，不仅分析了氮化硅铁的形成机理与高温行为，而且用近年来的应用实例说明和分析实际使用问

有这样一些人，他们有着无畏的勇气、强壮的身体和海上生存的知识，怀揣对未知海洋的巨大好奇，驾驶着舰船，驶向蔚蓝的那一边……他们寻觅海域陆地、探索海上通道，有汪大渊一样的旅行者；有马可·波罗一样的商人；有德雷克一样的海盗，他们用勇气和汗水,甚至是生命，让我们知道了地球的广袤与多样。有这样一些人，他们凭借海上舰船，发挥己方优势，打击别国舰船，凭借坚船利炮，使国家称霸海上，一次次的海战，一滴滴的鲜血，改变着和推动着人类征服的历史。还有这样一些人，他们有着非凡的智慧，刻苦钻研、努力探索，用知识改变人类征服海洋的步伐，或从木质帆船到铁甲战舰的突进；或从海面到海下的深入，一次次的变革，一点点的进步，都抛洒着他们的热情，?抒写着他们对海洋的寻觅。本书节选了100位世界闻名的海洋人物，他们中有海洋探

《医用大学化学》是医学专业，如临床、预防、麻醉和护理等大学化学课程的配套教材，涵盖了无机化学、物理化学、分析化学学科的基本内容。《医用大学化学》包括无机化学中的原子结构、元素周期律、共价键的内容，物理

全书共分13 章。 首先,介绍了分析实验的基础知识, 包括仪器分析实验的要求、实验室规章、实验用水的规格和制备、常用玻璃器皿的洗涤、化学试剂与试样的准备等内容。 其次, 重点介绍了常用的仪器分析方法原理、仪器结构与原理和实验内容, 主要包括原子发射光谱法、 原子吸收光谱法、 紫外-可见分光光度法、红外光谱法、气相色谱法、液相色谱法、质谱分析法、电位分析法、极谱分析法、电导分析法等。 然后,介绍了11 个设计性实验以及常用的参考资料。 为了便于使用, 本书还专门在每章后面安排附录介绍各类仪器实际操作方法。本书可作为化学、化工、材料、生物、环境、制药等专业的仪器分析实验课程教材, 也可供相关专业实验人员参考。

本书是根据应用型大学工科专业人才培养方案的要求编写的。书中将有机化学理论知识与实验内容融合在一起。全书分六个模块，包括应用有机化学概论、烃及卤代烃、有机含氧化合物、有机含氮化合物及杂环化合物、天然有机化合物和创新实验。每个模块包括基础知识、典型例题、实验内容、习题及拓展阅读等内容，将科学家介绍、应用案例、历史事件等思政教育内容以二维码的形式插入书中，读者可扫码获取。实验则按照注重应用、逐级提高的方式展开，分为基础实验、拓展实验和创新实验三个层次。 本书可作为普通高等院校化学、化工、材料、生物、食品、环境、医学、药学、农学等专业以及相近专业本科生的有机化学及实验教材，也可供高等师范院校、高职高专学校化学化工专业的学生及教师参考使用。

本次修订全国高等学历继续教育规划教材29种（含12本专本共用）。本套教材将采用涵盖纸质教材、数字资源以及网络课程、平台功能融为一体的“融合教材”编写模式，坚持基本理论、基本知识、基本技能和思想性、科学

“高等代数”是高等院校数学类各专业本科生的一门重要基础课程，在高等教育已由精英化转为大众化教育的形势下，编写一本内容丰富、结构合理、易教易学、注重应用的高等代数教材是非常必要的。 《高等代数（第2版）》共分14章，几乎包含了高等代数的内容，研究对象从比较具体的行列式、矩阵、向量、线性方程组、相似变换、二次型、多项式、λ-矩阵到比较抽象的线性空间、线性变换、欧氏空间、酉空间、双线性函数，进而介绍近世代数的有关内容。这一过程符合代数学的发展，也符合人类认识事物的规律，即从具体到抽象再到具体（思维中的具体）的过程。为了分散难点、易教易学，书中对各章内容的许多细节处理颇具特色，并引入许多实例介绍了高等代数的应用，各章后均配有适量的习题，书后附有参考答案。讲完全书约需128学时。 《高等

李新义、徐奇智、吴茂乾、储松苗著的《结构化学/新媒体科学教育丛书》是以化学新课程标准为依据，以化学学科核心素养为目标，深度应用可动态交互的AR、互动微件、三维动画等新媒体技术，采用可视化教学和沉浸式学

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