本书内容以《气象地理区划规范》《重量气象服务产品地理用语业务规定》《气象灾害预警信号发布与传播办法》等为依据，对公众关注的天气预报热点问题进行解读。本书共分为三大部分，27个话题。第一部分介绍了“天气预报是什么”，对现行天气预报业务进行了简要说明，并给出天气预报的制作过程，共含7个话题；第二部分介绍了“天气预报怎么理解”，将天气预报中常用的时间、地理、气象用语、气象灾害预警逐一说明，并告诉你卫星云图、天气雷达图并不是“高不可攀”，共含15个话题；第三部分介绍了“气象生活小妙招”，解读那些可能在生活中困扰过公众的“小疑惑”，共含5个话题。全书用极简的形式、幽默的文风，引领公众理解这些生僻的天气预报用语，以及天气预报背后的预测科学，助力公众解读天气预报。

《气象学与气候学实习指导》详细系统地介绍了气象学和气候学中各种物理量的意义和观测方法，观测各种物理量的仪器及其使用方法，使读者能够学以致用，在日常工作中熟练观测气象学和气候学中的各种物理量。本书既可作为高等院校相关专业的教材，也可作为各相关专业科研工作者的参考用书。

人类一直以地球的主人自居，并因自己所创造的光辉灿烂文明而扬扬得意，相信运用自身的聪明才智，可以用技术解决一切问题，但从未设想过如果高傲的我们以某种形式被从这个纷繁世界抽离，地球将会怎样？ 热爱自然的科学作家艾伦·韦斯曼在《没有我们的世界（如果人类消失世界将会怎样）》这本书中构想了这样一个超现实的犹如好莱坞大片般的场景：在水、空气和植物的夹击下，自然界对人类文明的侵蚀在时间的维度中一步步残忍展现――城市瘫痪、电力中断、地下水系统崩溃、石化厂自燃、核辐射物流散、杂草肆虐、飞禽走兽进驻、大厦倾倒、世界七大奇迹消融……人类的成就并没有想象的那么和恒久！ 或许，如今草长莺飞、静谧祥和的切尔诺贝利真实描画了“没有人类”的世界。人类缺席之后的世界如此美好，如果人类回归、重建伊甸园，又应当怎么

在《中国海洋资源空间》里，作者站在陆海整体以及人类可持续发展的角度，从海洋地理资源空间、海洋物质资源空间、海洋能资源空间、海洋文化资源空间和海洋资源空间拓展几个方面来探讨中国的海洋资源空间。摆脱了过往研究割裂资源与空间、自然资源与人文资源联系的缺陷，书中将上述两组对象放置一起，对中国海洋资源空间的现状、海洋资源空间开发利用中存在的问题，以及资源空间的开拓都作了比较全面的解说。

本书系统论述了景观生态学的原理及应用。全书共分11章，重点论述了景观生态学的发展历程、理论与方法、景观结构与功能、生态过程、景观动态与模型、景观生态分类与管理，以及景观生态学在生态规划、生物多样性保护、土地可持续利用、全球气候变化研究中的应用。特点是系统性强，理论与实践相结合，方法与应用相结合，充分体现了作者多年来的工作经验。

年复一年，震惊世人的证据被不断地发现，它们挑战着早已建立的地球生命起源论，并用这些证据向我们证明，一个更为先进的地外文明曾在我们的星球上居住过。 《第十二个天体》提供了可信的证据，强烈地证明了那颗“谜之行星”──尼比鲁的存在。它告诉我们，其上的宇航员为什么要在数个世纪之前来到地球，并通过他们的形象来造人。 超过 30 年一丝不苟的探索，《第十二个天体》将《》中大洪水、巴别塔以及纳菲力姆的故事视作事实而非神话那样进行研究。 通过将《》故事与苏美尔、巴比伦泥版文献汇总，它挑战了现存的地球和人类的起源观，并向人类提出了一个不同于传统的历史和史前观。

《工程测量（第2版）》为全国测绘地理信息职业教育教学委员会“十二五”工学结合规划教材，涵盖工程规划测量、工程施工测量、工业设备安装测量和高速铁路施工测量等内容。 《工程测量（第2版）》在编写过程中，注重课程教学模式、内容及方法的改革，结合当前的工学结合成果，打破学科体系界限和传统以知识体系编写教材的思路，以知识的应用为目的，以项目化教学为主线，融合大量工程案例、测绘技术的应用和工艺手段，突出知识、能力和素质一体化的职业能力培养。 《工程测量（第2版）》可作为高职高专工程测量技术专业以及测绘类相关专业在校、函授、成人教育以及企业在职人员培训的教材，也可供从事各种测绘工作的教学、科研和生产人员参考。

本书分从气象预报测报、天气与气候、气象防灾减灾、气象卫星、人工影响天气五个方面精选了四十多个气象热点问题，以专业的角度解答了如天气预报为什么报不准、雾和霾有什么区别、哪些渠道可以收到气象预警信息、人工影响天气是否影响环境、风云四号卫星有何优选之处等公众比较关心的气象问题，同时每个问题配以直观、易懂的插图，使公众更好地了解气象部门的服务。

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本书通过通俗易懂的漫画和动画并进的形式，介绍了龙卷和台风的相关知识。包括，龙卷和台风分别是什么、是怎样形成的，以及在遭遇这些灾害时该如何应对等知识，带领少年儿童体验奇妙的气象之旅。漫画中拟人的动物形象，符合少年儿童的喜爱标准，在观看动画和漫画的同时，寓教于乐，潜移默化中播下防灾减灾的种子，培养和提高他们的科学防灾减灾意识及自救能力。掌握了这些本领，孩子们既能更好地保护自己、帮助他人，还能将这些宝贵的知识加以传播，惠及更多的人。

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本书主要以20个气象成语做引子，每个气象成语配一篇作者的随记作为成语应用范例，介绍相关的气象科普知识，并设置两个互动问题引导读者作延伸阅读学习，最后还有成语填空作互动游戏。附件还有广州市气象科普教育基地和广州市气象学会网站介绍，让读者充分了解广州市气象科普资源，深入学习气象科普知识。本书的特点是图文并茂，通俗易懂，既有阅读性的成语解释、英语翻译、范文例句、知识介绍，又有互动性的知识问题、成语填空，线上线下相结合，可读性强，是气象科普进校园的有力帮手。

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