《海陆的起源》是大陆漂移说创始人阿尔弗雷德 魏格纳的经典论著，系统地阐述并论证了他在1912年提出的大陆漂移说。全书共分三个部分。*部分论述大陆漂移的基本内容，并把它同地球冷缩说、陆桥说和大洋永存说进行对比，指出了这些学说的缺点和问题，认为只有大陆漂移说才能解释全部事实。第二部分从地球物理学、地质学、古生物学、古气候学、大地测量学等方面论证大陆漂移说的合理性。第三部分为解释和结论，从地球的黏性、大洋底、硅铝圈、褶皱与断裂、大陆边缘的构造形态等方面，讨论了大陆漂移的可能性以及漂移的动力。此书一问世，即被译成多种文字出版，引起全世界地质学界、地球物理学界的重视。
地理学是人类认识自身所处的生活环境，应对粮食生产、交通障碍、资源匮乏、气候变迁等一系列生存难题不可或缺的手段。今天，海平面上升、森林过度砍伐、物种灭绝、快速城市化和大规模移民等挑战日益严峻，地理学的意义愈发凸显。本书简明扼要地介绍了地理学的研究主题、方法、学科意义和价值，梳理了地理学的发展历程，为读者打开了地理学的大门。
这是一本利用户外线索辨别方向、预测天气、寻找水源、追踪动物的实用徒步指南。作者在本书中为读者分享了诸多观察和解读自然的技巧与心得。这些技巧与心得是他二十多年来行走在世界各地，通过观察自然现象所积累的知识与经验。无论漫步在乡村还是城市，行走在海边还是山地，只要你善于观察，掌握解读自然的技巧，太阳、月亮、星星、云朵、土地、植物、动物等，都会变得更加有趣！
本书是一本对初学者非常实用的指导书，针对生态学领域的研究生和青年学者面临的许多具体问题，简明扼要地论述了如何做生态学，如何做好的生态学。书中对如何成功组织和从事一项生态学研究，如何选择一个科学问题，如何与他人共事，如何有效地在学术期刊上发表论文，如何做有吸引力的学术报告，如何利用墙报进行交流，如何对待负面结果，以及如何撰写基金申请书和研究项目书等具体问题给出了实用和富有建设性的指导和建议，并提供了颇有借鉴价值的经验和方法。对生态学工作者来说，这是一本难得的指导性参考书。
科学起源于猜想，观察和实验用于证实或证伪猜想。地理学的猜想很难通过实验去证实，但是可以通过观察进行记录和描述。本书记录了作者关于人与地球、人与世界、人与自然关系的灵感和猜想。中国人对春秋的感受为何这么深？渔猎采集、游牧和农耕，这三者发生的先后顺序是什么，有先进和落后之分吗？从地图上看，四大文明古国都与沙漠有关，难道文明是沙漠的馈赠？在以地理资源为基础进行哲学思考的同时，作者提出我们应该享受灵感、猜想的快乐，丰富自己的人生。
2016年，第二届中国高校地理科学展示大赛由湖北大学承办，来自全国80余所高校超过110支队伍参加比赛，学术影响力进一步扩大。大赛一方面突出地理特色，培养学生用地理学的视角和地理学方法去理解、解释、解决生产生活工作中的问题，推进学生学术科研、专业思考等方面的素质。另一方面大赛突出综合素养，学生可以通过这一平台，将其专业学术研究结果简明清楚地展示给观众，培养学生演讲答辩、团队协作等方面的综合能力以及良好的精神气质。由各参赛高校派出教授组成的专家评审小组，对参赛作品的学术性、创新性以及参赛选手的展示风貌、表达能力、逻辑能力等进行综合考察，对学生的学术科研能力和综合素质都有较高要求，参赛作品和选手的水平也逐年提升，为培养地理类及其他各相关专业学生的学术创新能力、团队协作能力、演讲答辩能
随着自然地理学研究内容和应用方向的多样化，学术界对该学科的兴趣与日俱增，更加关注学科方法和哲学基础；同时，该学科也从技术进步中获益。受数量比和系统论的影响，也为了适应社会日益增长的需求，自然地理学已经发生了显著的变化，越来越重视环境过程、景观演变、年代学、人类活动的重要性和学科应用。《变化中的自然地理学性质》对此类国际学术进展作了全面的综述；介绍了相关的研究文献和技术途径；展示了自然地理学家对塑造自然地理学学科形象所作的贡献。 《变化中的自然地理学性质》主要以年代为序分成三大部分：*部分涵盖了1850 1980年的学科发展情况，回顾了自然地理学从奠基到近期的发展过程。第二部分考察了该学科近今的各种研究途径。第三部分展望了该科学在新千年的发展趋势，特别关注在全球尺度和文化层面上的创新之路
地球并不平静，时刻运动中的板块以地震和火山彰显自己的活力。作为两种自然现象，地震可能会给人类造成灭顶之灾；而喷发的火山一方面将地球内部物质送至地表，为地球上生命的起源和演化，以及现代工业的发展提供了重要的物质基础，一方面也可能给人类带来巨大的损失。生活在地球上的人们无法脱离地震与火山的影响，因此有必要在了解这两种自然现象的基础上找到合理利用自然资源、预防自然灾害的办法。本书将结合近几十年来的最新研究，探讨地震与火山活动的形成机制、相关影响，并阐释预警与预防措施，帮助读者更好地认识自然，进而保护自己的生命与财产安全。
《地球的来龙去脉/探索地球演化奥秘科普系列丛 书》主要分为 揭开地球的面纱 地球的物质世界 永不安稳的大地 大自然的雕塑家 人与地 球的未来 5个专题。该本科普读物主要介绍了地球的 起源、自然资源、地质灾害、特殊的地球风貌等内容 ，以及当前 瞩目的 人与地球的未来 的可持续 发展战略研究。通过大量的事例和现象分析人类在当 前社会快速发展中的弊端，旨在以生动活泼的语言宣 传和倡导人与地球的关系。加强大众对地球演的认知 ，强调保护人类生存和发展所需要的自然资源的理念 ，从而保护和改善地球，正确地贯彻可持续发展的理 念，让人与地球和谐发展。
本书基于现代地理学、土地科学、景观生态学、水文气象学等相关理论，结合计算机、空间、遥感等信息技术和现代数理统计方法，以阿克苏绿洲为研究对象，遵循 格局现状 时空演变与驱动 生态安全响应 的逻辑路线，在系统分析和探讨近十年来阿克苏绿洲植被、水环境演变规律的基础上，从生态承载力、生态敏感性、景观格局和生态安全综合评价等角度分析阿克苏绿洲生态安全的时空异质性。研究成果对保护阿克苏流域水质生态安全，促进流域社会与经济发展具有指导作用，也为类似区域的农业和水资源管理、生态安全建设和可持续发展研究提供理论依据。
《环河》的作者是土地伦理学开山鼻祖、环境保护先驱奥尔多 利奥波德。全书分为三个部分：第1部分 闲暇时光 是利奥波德对于爱好的认识，也是他思想的起点；第二部分 狩猎时光 是他的日志，细致、真实地记述了他的野外生活和狩猎体验，将真实的利奥波德呈现在读者面前；第三部分 环河 用散文的体裁论述了土地、自然与人之间的关系，是利奥波德理论体系的核心。本书是对利奥波德思想的真实反映，可为研究利奥波德本人及其生态保护思想和喜爱自然、想要了解生态保护思想的人提供直观的新素材。
科学起源于猜想，观察和实验用于证实或证伪猜想。地理学的猜想很难通过实验去证实，但是可以通过观察进行记录和描述。本书记录了作者关于人与地球、人与世界、人与自然关系的灵感和猜想。中国人对春秋的感受为何这么深？渔猎采集、游牧和农耕，这三者发生的先后顺序是什么，有 和落后之分吗？从地图上看，四大文明古国都与沙漠有关，难道文明是沙漠的馈赠？在以地理资源为基础进行哲学思考的同时，作者提出我们应该享受灵感、猜想的快乐，丰富自己的人生。
本书立足教学需要，以现代系统论和可持续发展理论为指导，对综合自然地理学的研究内容进行了全面介绍。全书共分九章，内容可分四大部分：*部分介绍了综合自然地理学的发展概况，包括绪论、*章。第二部分对自然地理学的研究对象--自然地理系统进行了剖析，在论述其整体特征的基础上，重点对其物质与能量结构、时间结构进行了分析，包括第二章和第三章。第三部分为本书的核心研究内容：自然地理系统的地域分异规律、综合自然区划、土地分级与分类、土地评价等，包括第四章、第五章、第六章和第七章。第四部分着重于将综合自然地理学与当前地理学的研究热点相结合，对土地利用/土地覆被变化、人类与自然地理系统的相互关系进行论述，包括第八章和第九章。书中汇集近年来综合自然地理学的*研究成果，论述系统全面，内容充实，层次分明，深入
《地理教学论》以《教师教育课程标准（试行)》以及《中学教师专业标准（试行)》等为编写依据，以整个地理教学为研究对象，系统探讨了地理教育的发展历程、研究内容和研究方法、国内外地理课程的改革与发展、地理教学思想、地理教学情境、地理教学目标、地理教学内容、地理教学模式与方法、地理教学过程、地理说课、地理学习评价以及地理教师专业发展等内容。《地理教学论》内容丰富、体系完整，以学生为本，突出创新性和实用性。
本书按照 国家重大战略需求与科学前沿引领相结合 的原则，在地球系统科学思想的指导下，充分发挥国内科学家的集体智慧，加强顶层设计，提出一些跨学科、跨领域，有望在近期取得重大突破的科学问题，形成《中国极地科学创新研究发展报告》，为未来中国极地科学持续创新研究提供指导。
本书为读者提供了一种通向市场、制度和社会共同进化之路的独特新观点。对市场和公共部门改革、发展、公共管理、政治和法律感兴趣的人都能从中获益。基于对三个大洲范围广泛的案例研究和各种各样的概念来源，著者们发展出了一种澄清标记治理进化的依赖关系的本质功能的理论。这反过来以一种全新方式描绘了对政策实验开发的空间。因此，它提供了关于自由主义和社会工程之间的中间地带的一种新的绘图。在理论上，这种方法利用了广泛的资源配置：制度和发展经济学、系统理论、后结构主义、行动者网络理论、话语理论、计划理论和法律研究。
本书是2008年由科学出版社出版的《植物地理学》（马丹炜，张宏）的配套教材，也是四川省精品课程植物地理学的配套教材。内容包括基础性实验、综合性实验和设计性实验三部分，涵盖植物的形态结构、植物界的多样性、植物种类的野外调查、植物区系分析、植物种群的种间分布格局和种间关联、植物群落数量特征的调查与分析、植物群落的聚类分析和排序、植被分布规律、地理信息系统在植物地理学实习中的应用，以及植物地理学设计性实验的选题、设计和实施等内容。本书强调提高学生的综合素质，培养学生的创新精神与实践能力。附录部分附有高等植物标本的采集与制作、数据处理的基本方法、高等植物分科检索表，以备查阅。
本书重点介绍和普及青藏高原及其附近的山川地貌及山地灾害知识，为公众了解我国西部山地（主要是青藏高原及其边缘的名山大川）及山地灾害防治提供一本通俗的知识性读物。 本书以2000年以来的10多年间作者10余次进西藏从事科学考察的经历，对藏北、藏东、藏西、藏东南（主要是雅鲁藏布江下游其支流及帕隆藏布江流域）和邻近的川、滇、青等青藏高原东部横断山区（系青藏高原东缘）等地的泥石流、滑坡、冰崩雪崩等山地灾害、冰川和冰湖各次科考活动为线索，穿插山地地理、地貌、地质及山地灾害（泥石流、滑坡、落石、冰崩雪崩、泥石流滑坡堰塞湖及其溃决、冰湖及其溃决灾害等）科普知识进行写作，对青藏高原及其附近的自然条件和山地灾害进行介绍，使读者了解这些山地知识。
在国家*高教司1998年颁布的普通高等院校理科教学改革与课程设置中，地理科学类的地理科学(师范类)、资源环境与城乡规划管理、地图与地理信息系统三个本科专业，都开设《自然地理学》课程，并要求加强实践性教学环节。为了满足这一教学要求，我们在多年教学实践基础上，选编了这本《自然地理学实验与实习》教材，与《自然地理学》教材(刘南威主编)相匹配，具有较强的实践性、可操作性和创新性，适于开设《自然地理学》课程的学校或专业本科生及相关专业学生使用。 主要内容包括：*章，行星地球实验与实习；第二章，地质实验与实习；第三章，地貌实验与实习；第四章，气候实验与实习；第五章，水文测验与实习；第六章，土壤实验与实习；第七章，植物实验与实习；第八章，动物实验与实习；第九章，自然地理环境基本规律实验与实习；第十章
