《组织学与胚胎学学习指导》是针对《组织学与胚胎学》的教学配套用书。学习指导密切联系教材内容，按第八版《组织学与胚胎学》的内容和顺序编写。全书共26章，每章由“目的要求”“教材精要”“强化训练题”以及“参考答案”等部分组成。学习指导针对每章重点、难点进行归纳、总结，并进行强化和详尽地解答。帮助学生系统地掌握相关知识，加深对知识的理解、记忆，提高知识的运用能力。

本书以图文的形式记述了南海隶属于11目46科98属的140余种鱼卵的形态学图鉴，其中隶属于19目48科77属的135个种类通过DNA条形码技术分子鉴定到种这一分类单元；分子鉴定的鱼卵为酒精浸泡样品或者甲醛转酒精样品，有些图鉴为活体鱼卵图鉴拍摄然后再分子鉴定。书中包括了300幅余鱼卵的形态原图，概括介绍了每种的主要形态学特征、分布海域，以及样品采集海区和采集时间等生态学信息。大部分鱼卵形态信息为我国南海首次记述。

本书是六年制免费师范生专业必选课教材，共分为七章，介绍了生命的物质基础、生命的结构基础、生命的能量与代谢、 生命活动的调节、 遗传与变异、生物的进化、生物与环境等内容。本教材在编写时注意了在教学内容的选编上具有针对性，注意体现师范特点，精选了那些作为小学教师所必须了解、接触和掌握的同时又是学生所能够接受的生物基础知识和内容来组织教材，突出小学教师的专业成长需要。

《全球生物安全发展报告(2021年度)》系统地阐述了2021年度全球生物安全领域发展态势，包括全球生物安全威胁形势、国外生物安全管理、国外生物安全应对能力建设、国外生物安全技术进展等四部分内容。同时，对美国《国家生物防御战略》《合成生物学时代的生物防御》《生物安保与生物防御政策路线图》及英国《国家生物安全战略》等重要专题内容进行了深入解析。

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神经生物学原理

生物地理学是地理学和生物学的交叉学科，是研究生物有机体地理分布的科学。它不仅要解释生物的分布规律，还要寻求生物分布的起因；由于具有明显的生物特征和地域特征，成为当代科学研究的焦点和热点。全书首先从生物地理学的基本概念、发展历程、生物分类的基本知识、生物与地理环境的关系、生物群落的基本特征、地球表层的生物分布、生物地理区系和生物多样性保护等方面，清晰系统的来介绍生物地理学的基本理论体系

《渤海底栖生物次级生产力与生物多样性》以水层-底栖耦合的学术思考和研究思路贯穿始终，《渤海底栖生物次级生产力与生物多样性》共分12章。以绪论和渤海的自然环境作为开头两章，4~9章是《渤海底栖生物次级生产力与生物多样性》的核心，即生物生产力和生物多样性，既显示了大型底栖动物和小型底栖动物的同步观测和综合分析，将粒径谱应用于次级生产力，也体现了传统生物多样性与现代分子多样性的交叉和融合。第3章和*后3章生源要素的底-水交换过程、摄食过程、生物扰动过程以及水层-底栖耦合模式的建立，展示了多学科交叉，属于水层-底栖耦合的关键生态学过程。《渤海底栖生物次级生产力与生物多样性》对于渤海生态系统健康评估和管理及生物多样性保护和可持续利用具有重要的理论意义和实践价值。

生物安全问题是世界各国当今面临的重要课题，生物安全学是专门研究生物安全问题的学科。本书讲述当今*受社会关注的转基因生物、人侵生物、食品安全和农药安全这四大重要领域的基本理论及研究技术。全书包含12章，第1章为生物安全概论，重点介绍有关生物安全及其学科的相关基本概念；第2～4章讲述转基因生物安全，分别讨论转基因生物的基本理论、各类转基因生物及转基因食品的安全性；第5～８章讲述外来入侵生物，包括入侵生物学的基本理论、预警与监测、综合防控技术及各类主要入侵生物；第9～11章讲述食品安全，着重讨论食品安全基本理论、影响各类食品质量的因素及食品安全的控制技术；第12章讲述农药与生物安全。每一章后附有复习思考题和主要参考文献。

本书较全面 、 系统地阐述了生态学及相应生态技术 ， 主要介绍了生物与环境 、 分子生态学 、 生物种群生态 、 生物群落生态 、 生态系统生态学 、 生态系统的管理与服务 、 生态系统受损 、 退化及生态修复 、 陆地生态系统 、 水域生态系统 。

生物演化是人类关心的永恒主题。古生物学家根据岩石中保存的化石记录和古环境信息，一直致力于真实地恢复这一漫长的历史画卷。 《生物演化与环境》以精美的化石为实证，以重大生物进化事件为主线，讲述地球生命38亿年以来真实发生的进化过程，以及所伴随的环境演变。其中，生物及其类群的起源、辐射、灭绝和全球气候变化、青藏高原隆升等重大变革事件是重点内容，使读者不但能够了解地球生物演化的复杂过程，也学会 讲古论今 ，对现今的地球环境和人类的未来做出深层次的思考。

本书由《生态学》（*版）全面修订改编而成。内容包括上篇基础生态学和下篇应用生态学两大部分，由绪论和个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、农业生态学、城市生态学、人类生态学、污染生态学、生物多样性及其保护等9章共10部分所组成。每章前附有简明的内容提要；每章后附有相应的复习思考题；所列扩充读物，便于读者找到加深拓宽有关章节学习的书目。本教材首先阐明生态学的基础理论、基本知识与技能，并适当精选应用生态学的内容，旨在提高学习者理论联系实际的能力。

本书在介绍海洋生物实验基础知识的基础上，详细讲述海洋藻类、原生动物、无脊椎动物、鱼类的主要代表品种的分类、形态构造等相关实验技术，共计24个实验，可作为海洋生物学和海洋水产学等学科相关专业的实验教学用书。

本书在介绍生物节律和睡眠基本知识的基础上，重点讲解生物钟的调节机制及其对行为、工效的影响与机理。本书由六个部分组成，相互联系，层层推进。部分主要介绍生物钟的基本概念、研究历史、生物钟的调控机制及分子机理第二部分介绍环境对生物钟的影响；第三部分主要介绍睡眠的基本概念、调节机制、神经回路、睡眠的生理功能及睡眠障碍的治疗；第四部分主要介绍生物钟、睡眠对于生理、心理和行为的调控作用和重要意义；第五部分介绍节律紊乱及治疗；第六部分则围绕航天应用，主要介绍空间环境里生物钟的变化规律及其对航天员健康、行为及作业能力的

本书由基础篇、进化篇、点评篇和附录四个部分组成。基础篇介绍了古生物的一般知识，揭示了化石的神奇作用，浅析了化石美学的内涵；进化篇叙述了一系列进化事件；点评篇主要是笔者对于生物进化事件和类群带来的启示上的理解；附录部分收录了三篇地质游记。 、一些重大生物进化事件和重要生物群进行梳理、思考和理解。

本书是作者十多年来在华南农业大学生态学本科专业综合改革与建设的过程中探索与实践的成果与经验总结。全书从生态学学科体系与专业发展方向、生态学人才培养方案与课程体系设置、师资队伍与教学团队建设、精品课程与教学资源库建设等不同方面进行了探索研究，围绕各方面的实际情况和共性问题，提出和总结了相关的共性规律、解决方法、改革措施和实践模式。

《密云水库流域生态健康调查与评估》是在环境保护部《关于开展流域生态健康评估试点工作的通知》（环办函[2012]1163号）的要求下，以北京市重要的饮用水源保护区 密云水库及其上游的白河、潮河水系为研究对象，通过整理历史数据、现场采样调查并辅以 3S 技术，开展了密云水库上游流域的生态健康调查与评估工作，为北京市水生态健康调查评估积累了大量基础数据，为北京市饮用水安全保障、流域水生态综合治理与修复等相关管理提供技术支持。

进化论的产生和发展是科学史上的重要事件，对生物学和社会学都产生了极大影响，更引起过各种社会思潮的斗争和争论。然而，历史上，对进化论的最初理论及其后来的提高和完善却充斥着种种不实传闻和恶意攻击，甚至是造谣中伤、谩骂污蔑。因而，对达尔文进化论的主要理论和主旨思想进行澄清和辨析十分必要。本书作者在阅读大量原始文献的基础上，结合多年对进化论和生物系统学的研究心得和教学体会，精心编成此书。本书用简洁的语言对达尔文进化论产生和发展的历史及其相关内容进行深入浅出、条理清楚的介绍，对进化论原理和主要经典研究也有所交代。

《实验病原生物学》教材的编写是为培养创新型、复合型人才，探索实验课程体系改革，并尝试打破学科界限，改变传统微生物学与寄生虫学单科独立的实验教学模式，力求给学生一个病原生物学的整体概念，让学生有机会把不同的病原生物放在同一环境中进行思考和比较，自主掌握不同病原生物间的差别而进行的一番有益尝试。 《实验病原生物学》从形态学实验方法、免疫学实验方法、生物化学实验方法、分子生物学实验方法和动物实验方法五个方面，全面综合地介绍了病原生物相关实验的原理和方法，列举了相应的基础性、综合性和设计创新性实验实例，并附有病原生物学实验室规则，常用仪器的使用与维护，常用培养基的制备与应用，常用染色液、试剂及溶液配制，细胞培养常用试剂及培养液，菌种的保存及保管方法和病原生物学重要中英文词汇对

《普通生物学实验指导》是生物技术、生物工程、生物医药等专业学生必修的专业基础课程，它是培养学生的动手能力、分析能力和创新能力的一个重要的不可替代的手段。本教程在多年教学实践的基础上编写的，教材体系与陈阅增编写的《普通生物学--生命科学通论》相配套，拟分为两篇。*篇是基本实验技术及原理，主要包括了显微镜使用、生物绘图、常用解剖器具及其使用、常用染色液和试剂的配制方法、简单显微化学测定、生物实验材料的采集、培养和保存方法、生物组织制片技术、生物标本制作、检索工具书的利用方法等内容。第二篇是实验项目，包括基础性实验和综合性实验两大部分，共设20个实验，注重学生创新能力的培养。本教程强调可操作性和实用性，实验所用材料易得，方法易行，操作过程详尽，仪器设备一般常备。

首先，本书介绍了中国西南地区澜沧江流域的地理特征概况，主要阐述其地貌特征、气候状况、水资源特征和水生生物物种资源构成特征。并说明澜沧江水生生物物种资源及其栖息生境现状调查研究的必要性和意义。其次，对本研究中的水生生物调查内容与方法按照不同水生生物类群（鱼类、底栖生物、水生植物）展开了叙述。然后，对澜沧江水生生物物种资源的历史研究概况和本次调查研究的资源现状进行了阐述，并对各水生生物类群的组成、多样性、分布格局和群落结构等特征进行了结果描述和分析。*后，根据本研究结果，对澜沧江水生生物生存状况进行了评估分析，并为其水生生物物种保护提出了现阶段存在的问题以及相应的保护对策。

本书从个体生态学、种群生态学、群落生态学、生态系统生态学、景观生态学、区域生态学和全球生态学7个层次介绍生态学的理论、方法及其研究进展。绪论包括生态学的概念、生态学的发展历史、中国生态学的特点及展望等内容。其余7章分别介绍个体、种群、群落、生态系统的基本理论和方法；结合现代生态学的发展，介绍景观生态学、区域生态学和全球生态学的新理论和新技术；针对社会经济自然复合生态系统的热点问题，介绍可持续发展生态学和生态文明建设的新思想。全书附有多幅精美插图，每章附有复习提纲，参考书目附书后，方便读者阅读理解。