《立德树人理念下的班主任工作》针对新时代强化“立德树人”教育的背景和要求，对中小学班主任工作进行研究探讨，着重分析：“以生为本”的教育理论；注重文化的班级管理；注重多元的学生评价；注重素养的班主任队伍建设；揭示新时代班主任工作的管理制度。
邓刚的作品，一向以特殊的幽默语言、特殊的生活层面和特殊的观察眼光，引起评论家的称道和广大读者的喜爱。这部《亢奋》，同样是让人充分享受到阅读的快感和思考的快乐。作品跨越六十、七十、八十年代，描写了包括工人、苦力、煤黑子、木匠、知青、盲流、海碰子等众多奇特的人物形象，通过从都市底层的蛮野世界求生挣扎爬出来的陈立世、刘剑飞、母老虎、邵凡、姐夫和林晓洁等人的命运，展开了读者似乎熟悉又陌生的广大生存面，写出了他们在为起码生存的艰辛拼搏中，灵与肉、同情与嫉妒、仁慈与冷酷、真诚与狡诈、爱悦与情欲的交战扭殴，揭示了今天社会中的某一部分人的来源以及他们戾变和成熟的历史，写出了社会普通人的善良美好的内心，表达了作者对于历经不凡的平凡人物的理解、关注和代言。作者在这部作品中，所充分表达的关于再是
玄奘与庞大的使团、护卫队伍踏上东归的旅途，渡过湍急的印度河，玄奘用十年光阴游历过的印度正在他身后逐渐远去。时隔多年，他再次瞻礼一众佛教圣地，佛法的光辉却早已一去不返，那些曾经的遗址，同眼前的山川、河流融合在了一起，化为了一场云烟。使团之间不时迸发出的矛盾冲突、西域路上横行的匪盗不断扰乱着旅途的宁静，高耸入云的婆罗犀那大雪山，更阻断着僧人东归的旅程。前方的路还很长，是否还要经历磨难？是否还会有死亡和不幸？风云变幻的大漠边陲，总是上演着你方唱罢我登场的闹剧，战争与兼并似乎是永恒不变的主题。覆灭的小孤城、沧海桑田的玫瑰园、无法兑现的三年之约……物是人非的浓浓遗憾与悲凉涌上法师的心头，他只能重新上路。穿过大沙漠，途经于阗，玄奘终于抵达了大唐的边关，大唐的帝王又将会怎样对待这个当年私
在战争动乱年代，一个家境贫寒只读过十年书的小知识分子，读了毛泽东《新民主义论》，走上改造旧社会的革命道路，把建立独立、民主、平等、富裕的新中国作为奋斗的目标。新中国成立后进入“礼会主义革命时期”，他感到现实的社会与理想的社会并不相同，在信仰、事业、婚姻等许多问题上不断发生碰掩，成为一次又一次政治运动的批判重点，还通过下放“北大荒”等手段强制改造，时光在迷茫、痛苦、挣扎中流失。到了改革开放年代，强制思想解放、社会和谐，虽然不再有人对他强制改造，他仍然认真反思70年，尤其是参加革命工作后的曲折历程，豁然认识到自己是一个拥有共产党员称号的民主主义者，但不是旧民主主义者，是坚持科学社会主义方向的新民主主义者。
《浮躁：贾平凹作品·第3辑》是文学家贾平凹的一部长篇小说，是一本关于作者故乡商州的书，记述了一条河上的故事。小说以20世纪80年代左右中国农村在改革大潮中所发生的深刻变化为背景，通过主人公金狗和小水之间的感情纠葛，以及金狗在人生经历中的大起大落，细腻描绘了历史转折期中国农村古老心灵所产生的亢奋与躁动，深刻展示了丰富的乡村世情。《浮躁：贾平凹作品·第3辑》是“商州系列”的部，奠定了贾平凹在文坛的实力派地位。正如后来的《废都》及《秦腔》一样，该书一经出版即引起轰动，并获美国美孚飞马文学奖。
永生是一种享乐，或许也是一种酷刑。犹太人阿哈斯韦卢斯因妒忌拒绝善待受刑前的而遭到的惩罚，被罚永世流浪，不能死去。行走了几个世纪之后，他在威尼斯海关偶遇了“我”，对“我”讲述起他那些奇情诡谲，穿越时空的流浪故事。这个犹太人身上总有足够的钱，他用他不死的身躯成为了拿破仑的信使，哥伦布的传译；他是尼禄皇后的情人，怂恿暴君尼禄烧毁“永恒之城”罗马，报复了罗马帝国对以色列国民的奴役；他装扮成泰马尔伯爵夫人的随从，并跟随夏多布里昂赴圣地朝圣，见证了两人极为浪漫的爱情传奇；他化身为唐朝西行的玄奘，在取经途中曾有幸瞻仰了释迦牟尼的本影；他甚至是海盗、旅行家、不受时空限制的行走者、经历了历史的历史学家。而现在，神秘而魅惑的他竟已渐渐介入“我”的生活……
文豪身份扑朔迷离 她在图书馆拾获一本《忒修斯之船》，作者石察卡身份成谜，据译者柯岱拉描述，他尚未写完便人间蒸发，生死未卜，留给世人一宗悬案。有人用铅笔写下批注，追寻石察卡真相，她也忍不住拿起笔加入讨论。 文字谜题真实冒险 书里，失忆的男人被掳上一艘神秘的船，怪异的船员带着他进行毫无目的地却又屡屡预示他命运的航行；书外，石察卡笔下的每一桩背叛、争斗、屠杀都在真实世界中一一发生，而柯岱拉看似颠三倒四、漏洞百出的译注，竟也个个暗藏玄机。 字里行间杀机重重 两人交换批注，资料越积越多，也越来越走进彼此内心。当他们以为终于快要接近真相，竟发现第三人笔迹，书中人物、作家命运，连同两人的生死，早已一起卷入迷局之中。 《S.》包含精装古书《忒修斯之船》和23个材质各异的附件，这是两人穿越时空留下的手资料
吴佩芳等三个家庭妇女，在党的领导和群众的积极支持下白手起家，创办起一所民办小学。她们坚持党的教育方针，取得了出色的成绩。这一事迹，深深地激励着千万人，有力地破除了认为民校“只会养，不会教”，或者“只会教书，不会教人”等等陈旧的偏见。建襄民办小学从无到有，从有到好，用事实回答了“鸡毛飞上天！”
