我们在色彩的学习中有三个误区： 1.向大师学习色彩没有实效性：我们所有色彩观念的源出都是来自色彩大师的艺术探索。如果你想在绘画的色彩领域内有所建树。你必须吸收前辈大师的色彩成果。这个学习方向。一方面满足当下学习色彩的实效性的要求。转变色彩观念对色彩的学习将产生立竿见影的效果；一方面符合对色彩长期性研究的需要。 2.色彩语言只是素描的附庸：在《色彩》中，我们将了解色彩观念演进的步伐。从大师的色彩语言中我们将学会如何让色彩成为独立自主的语言，用色彩来说话。 3.大师的色彩艺术难以学习：因为缺少学习大师的门径与方法，所以产生了向大师学习色彩难度太大的错误观念，从而做出“放弃学习”的消极判断，以致让色彩的学习停滞不前，难以提高。由兰权利编著的《色彩》梳理出的学习脉络向读者展开了一条学
《张书旂画集》包括了扁豆小鸟、群鸟、夹竹桃母鸡、柳枝八哥、蚕豆母鸡、腊梅鹌鹑、孔雀、芭蕉鸽子、荷叶双凫、向日葵、葡萄小鸟、竹雀、玉簪小鸟、雄鸡蝴蝶花、雄鸡蝴蝶花、玉兰、松鸟、芙蓉双鸽、鹰、桃花孔雀、桃花小鸟、柳枝双鸟、竹枝小鸟、芙蓉小鸟……等等,内容丰富。
