《 诗经 弦歌全集:清代 钦定诗经乐谱全书 古琴 》完整还原了清代《钦定诗经乐谱全书》之古琴卷的文本原貌,作者还根据《诗经》乐谱古本中约定的十二律吕定调,再根据《律吕正义》的改弦之法(旋宫转调)等计算确定各调音名以及在古琴七根弦上的序列,且用首调唱名法标注简谱对照。该书极大突破了《诗经》的文本局限性,实现了《诗经》弦歌有律可依,深度再现了我国《诗经》吟诵和弦歌的古老传统。
由国家一级作曲、筝乐大师、新筝艺术之父王天一先生撰写的《古筝教学法》问世近二十年,至今仍是全国的一部系统古筝理论巨著。现已出过 第四版 。全书共四册,100章。从简单到复杂、由浅入深讲解如何学弹古筝和教弹古筝,不但讲解技法的弹奏要领和在弹奏中需要注意的具体弹奏技巧问题,还对重点必弹古筝曲目进行了详尽的讲解。充分地运用音乐语言、表情语言和形体语言来诠释音乐作品的内容,揭示音乐作品的主题。此书还对学筝需要掌握的音乐理论知识也进行了必要的讲解,重在全面提高学筝者的基本素质。堪称古筝教与学及乐理学习的工具书。
由 一级作曲、筝乐大师、新筝艺术之父王天一先生撰写的《古筝教学法》问世近二十年,至今仍是全国维一的一部系统古筝理论巨著。现已出过第四版。全书共四册,100章。从简单到复杂、由浅入深讲解如何学弹古筝和教弹古筝,不但讲解技法的弹奏要领和在弹奏中需要注意的具体弹奏技巧问题,还对重点必弹古筝曲目进行了详尽的讲解。充分地运用音乐语言、表情语言和形体语言来诠释音乐作品的内容,揭示音乐作品的主题。此书还对学筝需要掌握的音乐理论知识也进行了必要的讲解,重在全面提高学筝者的基本素质。
这是一套入门的、普及性的、方便于读者学习的初、中级器乐演奏教程,尤其对于准备考级或者准备继续考取高一级的学琴者具有较为实用的功效。与同类教程相比,本套教程在相对“速成”的基础上,又不失循序渐进的科学性与严谨性。同时,为了增加学习者的学习兴趣,力求在练习曲的编排上兼具的趣味性,因此谓之“快乐音乐”。本教程会使你在快乐的时光,快乐地“玩儿好”快乐的音乐。希望你能在轻松快乐的氛围中,玩儿好你的“技巧与练习”,成为一位演奏快乐音乐的快乐音乐家。 本书共分三个部分。部分讲解月琴的基础知识和基础演奏方法。第二部分是专为京剧月琴学习者安排的内容,从分析京剧音乐特点和韵味入手,全方位、多角度地介绍京剧月琴的伴奏技巧,选编京剧曲牌十首、唱腔伴奏谱十八首。第三部分是为民乐月琴学习者而写,介绍
从1960年改编《花开》一曲后,我就开始创作了。这一生无心当作曲家,不过一个乐手时常演奏自己亲手谱写的曲子与人们直接沟通,保持艺术灵感兴奋状态和审美活动现实感是很有意思的。作曲,是创作的开始,建设的开始,也是真正意义的继承。边继承边创作,边建设边批评,边肯定边否定,再肯定再否定;着力于兼顾建设性和批评性两方面的工作,学问可以做得全面些。专业建设,我曾迷恋营造“大而全体系”,可是随之而来的是“救世主”式的浮躁和武断情绪的滋生。幸好及时反省,调整心态,放弃“体系梦”。把学问做得精一点、实一点反而更有活力。艺术技术困难并不怕,令人担忧的是这块有灵性的木头遭遇制度化官僚化所带来的无奈和苦。这一千年文化之“灾”,谁能躲过?
《1 1古筝基础教学法》全面而系统地介绍了“1+1”古筝基础教学法。全书共分三章,分别为“1+1”古筝基础教学法概论、教学组织形式及研究成果;儿童古筝集体课教学的实施;“1+1”古筝基础教学法在古筝教学中的具体运用。
这是一本为手风琴初学者选编的练习曲集,学生可在教师的辅导下,将其作为入门学习或配合各类手风琴考级教程的补充教材。人所共知,基本功训练在手风琴学习中的重要性,但是纯技术性的练习往往比较枯燥乏味,特别是年龄小的儿童很难保持练习的自觉性。 全书共分四个部分:右手练习、左手练习、双手练习和附录。前两部分是为双手练习做准备的,可配合双手练习的需要选学。双手练习曲中除部分自编以外,大多选自手风琴初级教程《西拉里》和《拜厄》、《车尔尼》等钢琴练习曲并加以改编,个别几首创作或改编于名曲片段。附录部分主要是练习的要求和重点提示,以及对练习方法的建议。双手练习基 本上按由浅入深、调号逐渐增加的顺序编排的,并不断复习前面学过的调试,如能按要求认真地练习这些练习曲,相信会很快地掌握手风琴演奏的基本
曹东扶是我国杰出的民族音乐家,是河南筝艺流派的创始人之一。他生前编创了一批民族器乐佳曲,本书是从其筝曲中撷选了一百首,其中有以河南板头曲和鼓子曲编订的筝曲及创作的新曲。这些乐曲不啻曲调幽婉,意境生动,且个性明朗,彩韵浓艳,为此,都具有上第艺术品位及优雅的音乐效果,是筝乐中的珍品。