多元宇宙崩塌，只有两个现实幸存。现在，漫威宇宙与终极宇宙即将碰撞。每个地球的英雄都将为拯救家园而战，而他们失败了。但一个由消失世界残留之物组成的、不可思议的混合星球诞生了。里边有你熟悉的面孔，只不过有些不同罢了。那是一个有着严格边界的地方，法律和秩序由索尔军团维持，犯罪者会被扔到神盾长城之外的邪恶恐怖之地。百战星球上演着无休止的冲突，在此之前的一切都假托于神话与传说。有个人靠钢铁般的意志将此维系在一起。这个人拥有来自天外的力量，这让他封神。当*的拯救是毁灭之时，人类还剩多少希望？

《美妙的的数学王国之旅》是一套围绕小学数学课程中的知识点展开的趣味数学阅读书。从数学的知识点入手，通过想象力丰富、妙趣横生的数学故事讲述一个数学概念或数学原理，是为爱数学的孩子准备的故事大餐，让孩子发自内心地爱上数学。使数学变得有趣、好玩儿，这是我们编写本套丛书的初心。书中每一个知识点都以中的常见知识点为载体，努力展示数学中丰富的人文内涵，以数学思想、数学文化为主线，以数学故事、数学问题、数学史、数学家为题材，以生动而不失深度的叙述，把读者带入数学与人文相融合的学习之中。本套丛书中，有数学的发展轨迹，有古今中外数学家的故事……书中一个个生动有趣的数学小故事，将深奥的数学知识变得浅显，将平淡变得有趣，将枯燥乏味变得鲜活灵动。 同时延伸知识点背后的数学文化、数学幽默，目的是激发孩

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选文经典：《小学生天天诵读（三年级）》精选古典诗词、古文、对联、现代诗文等适合学生诵读的作品，科学编排，给学生提供优质的诵读计划，增强语感。 栏目丰富：由名师对选文进行细致讲解，通过资料链接、原文大意、经典赏析、诵有所用等栏目，将选文蕴含的知识教给学生，扩大知识储备。 塑造品行：通过诵读《小学生天天诵读（三年级）》的经典选文，有利于塑造学生的品行，有利于提高学生的自身修养，有利于陶冶学生的美好心灵。

《信息技术（九年级下册 彩色版）》积极贯彻《基础教育课程改革纲要（试行）》的精神，坚持“以教师为主导、以学生为主体”的教学原则，系统阐述了信息技术的基础知识和技能，以及运用信息技术解决问题的过程与方法。小学和初中各分册教学内容既相对独立，又有机连贯。 《信息技术（九年级下册 彩色版）》以爱国主义、集体主义和青少年的日常生活与学习等主题贯穿每一课，渗透着积极向上的思想情感和健康活泼的人文精神，体现了社会主义核心价值观；在编写形式上以主题任务，以任务驱动应用，以应用带动能力，实现教学目标的可操作性。教材通过任务导航、Follow Me、智多星、DIY、知识着陆、视野拓展、创作天地等栏目，启发学生在探究的过程中完成学习任务。教材内容的系统性强，实用性强，好教好学。 《信息技术（九年级下册 彩色

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我国网络安全事件发生的比例呈上升趋势，在经济利益的驱使下，教授网络攻击技术等形式的网络犯罪活动明显增多，造成了巨大的经济损失和安全威胁，严重影响了我国互联网事业的健康发展。《Web安全基础教程》介绍web安全的基本知识、web安全漏洞的测试方法、步骤以及测试工具，帮助读者掌握网站漏洞的检测方法，做好安全防范。

《义务教育教科书·探究活动报告册：化学（九年级下册 双色版）》特点： 每个活动报告一般包括 活动目的 活动准备 活动用品 过程和方法 问题与交流 评价与反思 等栏目。 活动目的 通过探究、实验活动，在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面达到的目标。 活动准备 探究、实验活动前需做的准备工作。如预习相关内容或查阅资料、提出新的活动方案等。有的则是以问题或提供背景材料的形式检查学生的活动准备情况。 活动用品 实验室需要准备的仪器和药品，学生自制的仪器或代用品等。 过程和方法 开展探究、实验活动的过程。如提出问题，作出假设，设计、记录活动步骤和方法，观察现象，以及得出结论或解释等。 问题与交流 对活动过程中的问题进行讨论、交流，或学生自己提出新的问题等。 评价与

《小学数学口算速算天天练》（一年级下）按教学大纲和教学标准的要求将小学一年级数学（下学期）的知识点分成了8个单元，内容分别是：认识图形（二）、20以内的退位减法，分类与整理、100以内数的认识、认识人民币、100以内的加法和减法（一）、找规律、总复习。在每个单元中针对课程进度细分了独立的知识点练习，在重点知识点后设置单独的“练习课”，每一单元后设有“单元强化练习”，期中、期末均设有“综合练习”和“强化练习”，还设有“总复习”，便于学生复习、巩固所学的知识点。 本书是按教学大纲和教学标准进行编写，适合小学一年级（下学期）的所有学生

《英语（新标准）（一年级起点）三年级下册课堂活动用书》是与英语（新标准）（一年级起点）三年级下册学生用书配套使用的课堂活动用书，用于教学内容的学习、巩固和评价。全书包括与学生用书对应的10个学习模块和一个复习模块；此外还包括一个综合评价和一个综合运用实践项目。

《4年级下册/北大阅读课》选文和内容目标，均立足“中国根基、现代意识、世界眼光”的原则，选文的标准分别为“经典、、案例”，即可滋养的经典、可借鉴的范文、可分析的案例，尽量避免选择时文，以确保《4年级下册/北大阅读课》的持续生命力。

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