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一本凝聚了尹建莉老师教育理念精华以及古今中外圣贤教育箴言的教育常识经典。正如尹建莉老师所言：允许孩子走自己的路，绕自己的弯，跌自己的跤。生命不害怕艰苦，只害怕“淤堵”。生命的正常发育和成长，有其自然的规律，就像庄稼需要阳光、雨水、肥料一样。而自由、信任、欢乐、温暖，这些就是孩子的阳光雨水肥料。这是一本给家长的育儿枕边书，每日一言，陪孩子慢慢长大。内容涵盖了什么才是真正的爱孩子；怎样与孩子相互尊重；对待孩子犯错误的正确方式；了解孩子成长的底层逻辑，帮孩子建立学习驱动力；如何帮孩子学会自我控制、自我成长；如何培养出自信的孩子；如何让孩子学会自我思考；如何让每个孩子都能像花儿一样绽放……每个生命的成长都有其自然规律，而家长要做的是让孩子产生这样的感觉：有爱没有恐惧，有自由没有限制

《发现天赋播种幸福》以说故事、讲案例的形式，从孩子的天赋出发考虑教育问题，循序渐进地指导父母或老师如何发现、激活和发展孩子天赋。全书共三大篇章，分别为天赋教育理论篇、天赋教育实操篇和天赋教育基因篇，各篇章下均有详细的章节讲解，内容通俗易懂、富含哲理，并提供了一些操作性很强的父母或老师与孩子互动的沟通技巧和方法，例如，如何培养孩子的绘画天赋、当孩子注意力不集中时家长该如何处理以及如何让孩子学会独立思考、学会与他人交往等。本书是作者自己教育经验和方法的分享，是一本能让孩子快乐学习、聪明成长的家教图书，简明易用，适合年轻父母、幼儿和青少年教育工作者阅读。

a3大，80页，不到2cm厚。每本一个大师，书里是大师的作品和根据作品设计的游戏。可以画画，涂色，益智游戏，贴纸，手工都有，主要是画画，涂色。

作为父母、教师或看护人的你。如何去照料有学习困难或学习障碍的孩子？你需要提供一些信息和想法来帮助你的孩子度过他们的学校生活。作为家人，你们之间要相互配合，你还要为你自己和你的孩子设定一个目标和预期要达到的效果。玛丽·福特编著的这本《怎么教有学习困难的孩子》鼓励读者欣赏孩子的独特性。当事情看起来没有希望的时候。甚至要提供一些新的动力使生活变得没有那么糟糕。

这本书是作者多年从事教育工作和深切关注家庭教育的结果。本书作者兼有教育研究者和一个孩子母亲的双重身份，这种身份使得她能够轻轻地触摸到家长的脉搏，感受到家长在教育孩子过程中的期待和无奈。她像一个老朋友一样，用所掌握的专业知识和家长讨论了如何定位孩子成长的方向，如何启动孩子自身的成长力量，如果陪伴孩子走过生命的孕育、婴儿、幼儿、小学、中学这个逐渐走向成熟的过程。她知道现在孩子活得很累，也知道家长活得比孩子更累，为了孩子的希望不破灭，为了母亲不绝望，她提出了让孩子成为自己，成为的自己的教育理念，为家长提供了大量帮助孩子发现自己的力量并让孩子获得成功感和自我效能感的方法。本书融合了母亲的感性和研究的理性，情理的交融使本书既充满阅读的快感，又闪耀着理性的光辉。

当一个小生命呱呱坠地时，一个家庭便充满了勃勃生机，一个社会便多了一份鲜活的力量。从孩子眨着好奇的眼睛探索世界开始，到入幼儿园、上小学、升中学、考大学……家长的使命并不仅仅是抚养，更重要的在于教育。指导孩子学会做人、学会求知、学会生活……为孩子拥有成功的人生打下坚实的基础，是家长义不容辞的责任。孩子的心是一块神奇的土地，播下思想的种子，就能收获行为；播下行为的种子，就能收获习惯；播下习惯的种子，就能收获品德；播下品德的种子，就能收获命运——教育决定人的一生！

家长如何帮助孤独症的孩子？ 1.了解并接纳孩子的发展情况。 2.及早安排孩子接受正规的评估及训练。 3.提供参与社交活动的机会，透过生活经验，增强孩子的沟通动机及建立社交能力。如，为孩子安排跟与他同龄或社交能力相当的孩子进行游戏（当然，对方的父母能够理解孤独症，并一起陪伴孩子游戏）；使用角色扮演来加强孩子理解“友谊是一个双向互动的过程”；教孩子懂得他人经常使用的身体语言和有关的非语言线索等等。 4.学习适当处理孩子的行为问题，如扩大孩子的兴趣范围，减少他的固执行为。 5.增进孩子的语言和沟通能力。透过视觉提示，如动作和手势，来加强理解。

这是专为家有初中生的家长们编写的家庭教育读本，其编写团队都是初中阶段的教师，所及的话题也皆为这一年龄段的孩子在学习、生活中最常遭遇的普遍性问题。在编写过程中，作者们力求从初中生的身心特点和家长的困惑两个方面来思考，试图通过“举案说法”来帮助家长们“解惑”，借助“链接”来给家长们提供帮助和基本家庭教育常识的拓展。本书在语言上力戒说教与训导，追求平易通俗、道理明晰的表达，适合普通大众的阅读。

《做不抱怨的父母》内容简介：父母的抱怨如同一剂毒药，会慢慢侵蚀孩子的身心。如果父母不能改变抱怨的坏习惯，任由孩子每日听到父母的负面评论，会对孩子的成长造成严重的影响，带来不可估量的危害。《做不抱怨的父母》从“抱怨”的角度，展示家庭教育现状。阐述家庭教育观点，打破说教式的生硬模式，以生动、委婉的语言告诉父母应学会站在孩子的角度，从自身找不足，从而改变抱怨的坏习惯，从教育视角上转变思想和方法。

TED演讲人、美国父教协会“年度好爸爸”温情奉献诠释“父亲”二字的担当！布鲁斯·费勒著，裴云、陈楠译的《爸爸军团(经典版)》是一个关于生命智慧的故事，不仅感人至深，还让我们叩问人生。这是一本关于儿童教育的书。讲述不错书作者布鲁斯·费勒在生活如日中天的时候，被确诊患上罕见的癌症：骨肉瘤。43岁的他很不能接受的是不能亲眼看着自己的双胞胎女儿长大。于是，费勒组建了一个“爸爸军团”――由六位费勒很欣赏与信赖的朋友组成。费勒相信，这六位陪伴他走过人生不同阶段的朋友可以成为自己的声音，把也许不能教给女儿们的人生功课传授给她们。

《第56号教室的奇迹》策划者、中国未来研究会教育分会秘书长、北京梯子时光教育科技有限公司总经理曾纪洲结合自己多年的教学经验以及教育类图书编辑经验，针对家庭教育从哪儿做起、家庭教育主要做什么以及如何具体去做，精心提炼出11个核心问题。这些问题不仅包含了家长关注的典型问题，而且体现了家庭教育的重要原则。作者把自己多年的教学经验以及教育编辑经验融入到整本书中，对11问中的每一问都进行了详细的解读。在解读中不强有力的理论支撑，比如蒙台梭利教育理论、加德纳多元智能理论等等，而且有丰富的案例解读，指导性强，相信在本书的引导下，家长朋友在家庭教育方面定会茅塞顿开，教育孩子的方法和效果也会更加显著。

儿童是自己的创造者。每个儿童都拥有成人不可思议的智力、细致敏锐的感知力和极强的纪律性；这些能力只存在于特定的年龄段，随着孩子的日渐成长转瞬即逝。成人需要学习的是，了解童年的秘密，用适合童年特质的开发方式唤醒它们：这些源自生命本能的巨大能量。在《童年的秘密》里，蒙台梭利以医生、人类学家、教育家的身份告诉我们，如何善待童年，培植养自主、强大、智慧的生命的秘密。

《学习新发现：儿童学习能力的个体教育方案》从“学习能力”这一概念入手，深入浅出地阐述了学习能力的个体差异、发展阶段、发展目标，及其测评和训练方法。进而引入“个体教育方案”这一科学理念，并阐述了学习能力的各个组成部分。随后针对家庭教育和孩子学习中出现的典型问题，介绍了以提高学习能力为手段的解决问题的思路与方法。全书大量引用了“金色雨林”日常工作积累的案例，充分说明孩子的学习能力是可以测评、训练、提高的。本书附有《儿童基本学习能力特征调查表》。您可以利用该表，测评孩子的学习能力，获得专家的教育建议。