《 蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁语言交际训练全书 》 本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。蒙台梭利教育体系中，对孩子的语言能力培养是其重中之重，因为在她看来，一个人拥有好的语言能力，才能真正融入社会，才能让自己的智力和各项能力获得良好的发育。当然，语言社交能力有其独特的成长规律，要想让孩子在这方面健康成长，家长就要耐心地采用正确的科学方法，对孩子进行培养。 本书就是育儿专家根据蒙台梭利教育理念，针对孩子的语言社交成长问题，为大家提供的指导建议手册。 《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁运动系统训练全书》 本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。对于孩子的运动能力养成，蒙台梭利在百年前就指出了教育者直到现在也在犯的一个错误：人们优先考虑的是孩子的智力发育，运动则没有受到重视，至于运动同心
丛书共八册，包括四册蒙台梭利幼儿教育理论译著，阐述蒙台梭利幼儿教育的基本理念；四册教具操作著作，详解在蒙台梭利幼儿教育理念下的教具实际操作活动。丛书以“科学化、本土化、规范化”为主旨，完整而科学地呈现蒙台梭利幼儿教育理论体系，全面而清晰地展现蒙台梭利教具操作实用方法。丛书特色是：充分体现蒙台梭利幼儿教育理念和蒙台梭利幼儿教具操作的结合，不仅能推进蒙台梭利幼儿教育在中国的发展和研究，而且为广大幼儿园教师和家长提供蒙台梭利幼儿教育理念以及蒙台梭利教具的具体操作要领和步骤。
这本书以绘画的形式，展示了从出生到一岁的婴幼儿身体、认知、表达、社会交往能力以及情感培养等方面有帮助的、各种有趣的游戏。爸爸和妈妈用一年 52 周的时间，通过和宝宝一起 52 个游戏和孩子一起活动，把孩子的成长过程用文字和照片的形式记录下来，因此，这本游戏笔记就成了父母为自己的宝贝儿准备的、独一无二的本成长记录绘本，也是宝宝一生中初的、美好的记忆。
《快乐儿童日记画（彩色 套装全1-6册）》引导小朋友在玩与学中培养观察记录生活的兴趣，注重逻辑思维的启蒙，突破传统幼儿语文教学小学化的弊病。
......
![蒙台梭利经典教育原著（全五册）[精选套装]](http://img3m4.ddimg.cn/39/17/23374434-1_l.jpg)
包括《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》五本。 《蒙台梭利早期教育法》 蒙台梭利的*本儿童教育专著，也是对她亲手创立的 儿童之家 的经验总结。本书揭示了蒙台梭利的教育原理和教育方法，主张从日常生活训练入手，配合良好的学习环境、丰富的教具，让儿童自发地主动学习，独立思考，自我发现，自我教育和自我成长。通过应用本学习法，孩子不但能轻松、愉快地掌握阅读、计算的基本能力，还能掌握相当多的自然知识，更重要的是会对学习产生浓厚的兴趣。 《蒙台梭利儿童教育手册》 此手册是蒙台梭利博士在美国传授蒙台梭利教育方法期间，应众多对她的教育方法和教育理念感兴趣的父母和教师的要求而写的一本操作性手册，向人们传授了 儿童之家 所运用的教具和技术
![大J家庭早教三部曲（全3册）[精选套装]](http://img3m8.ddimg.cn/15/1/25479348-1_l.jpg)
大J家庭早教三部曲 之一 《跟美国儿科医生学育儿》适用于0~2岁幼儿，内容包括日常护理、喂养与睡眠、辅食添加、疾病防治、早教启蒙、运动发展、规则与管教、早产儿护理、辣妈奶爸等。本书内容科学前沿、操作性强，无论对于早产宝宝还是正常宝宝的养育，都具有非常好的指导和借鉴意义。 大J家庭早教三部曲 之二 《跟美国幼儿园老师学早教》适用于2~6岁学龄前儿童，包括幼儿园的选择、早期教育、潜能开发、性格培养、情商培养、社交能力、性教育启蒙、习惯培养、亲子游戏、亲子沟通、父母的自我成长等。作者融合了美国认知老师和幼儿园老师的先进理念，并结合自己的专业和工作经验，将一些管理学的模型运用到育儿当中，方法科学有效、切实可行，得到了广大妈妈的认可和推崇。 大J家庭早教三部曲 之三 《跟早教专家学儿童潜能开发》适用
![蒙台梭利敏感期早教手册（函套共5册）[精选套装]](http://img3m8.ddimg.cn/0/27/24158178-1_l.jpg)
《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁语言交际训练全书》本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。蒙台梭利教育体系中，对孩子的语言能力培养是其重中之重，因为在她看来，一个人拥有好的语言能力，才能真正融入社会，才能让自己的智力和各项能力获得良好的发育。当然，语言社交能力有其独特的成长规律，要想让孩子在这方面健康成长，家长就要耐心地采用正确的科学方法，对孩子进行培养。 本书就是育儿专家根据蒙台梭利教育理念，针对孩子的语言社交成长问题，为大家提供的指导建议手册。《蒙台梭利敏感期早教手册 0~6岁运动系统训练全书》本书为针对0~6岁孩子父母的亲子家教书。对于孩子的运动能力养成，蒙台梭利在百年前就指出了教育者直到现在也在犯的一个错误：人们优先考虑的是孩子的智力发育，运动则没有受到重视，至于运动同心理发展的
