本书围绕施展权谋选取了众多的历史故事，其中不乏脍炙人口的名段。从这些故事中既可看到中国历史上所谓忠奸之争，又可看到封建官场上勾心斗角的内幕，进而体会人与人之间复杂的社会关系。欣赏、汲取古人正确处理人际关系的睿智，鄙弃损人利己的阴谋狡诈，对当今的人们是会有裨益的。

斯蒂和鲁米是圣诞老人的小精灵。平安夜,他们躲在雪橇上的礼物堆里,想去看看外面的世界。可是他们却从雪橇上掉了下来,来到了人间!春天就要过去了。斯蒂和鲁米离开蚁穴,踏上了探索池塘的征途。迎接他们的,是池塘中鼎鼎大名的“游泳皇后”……

《中华经世圣典——从政·经商·观人·察世·励智》，由从政经、经商经、观人经、察世经、励智经五大部分组成。《从正经》旨在增进为官者的从政智慧，提倡为官施政要在为政清廉的前提下，以勤能治政；《经商经》旨在增进经商者的智慧，提倡经商致富要恪守信用，用智谋赚钱；《观人经》旨在增进观人者的智慧，提倡在人与人之间交往前要首先学会观察人了解人；《察世经》旨在提高世人的觉悟，警世醒人，提倡人们认识社会既要深刻，又要全面；《励智经》旨在开发聪明人的头脑，使人认清智慧的本质，提倡既要了解智慧的一般规律，又要善于让智慧为社会为自己所用。五大部分分别邀请历史专业出身的教授、副教授、编审、副编审、博士负责精选精译，各条目按先选出文言原文、后标明出处、再进行白话今译的顺序，按朝代先后加以排列，便于广大读

打破思维的壁垒，让你的每一次决策更加准确、有效。对大脑进行科学训练，让你成为高智商人士。在生活中，你常常会因思维的局限而陷入困境，很终导致失败。很好的励志、创意演讲家保罗·斯隆在《高效思考》一书中向你展示了如何打破传统思维的束缚，借助分析性思考、提问式思考、综合思考、平行思考、创造性思考、水平思考等模式，使你的思维变得更具创造性，让你学会用强大的新方式思考和解决问题，同时带给你无限的创新机会。本书介绍了很多可以立即付诸实践的实用方法，通过练习和游戏，你可以：挑战固有观念；善用数学思维和逻辑思考；掌握概率，理性评估风险；使用视觉思维，让形象表达更准确；赢得辩论，表达出色的想法；优选程度地提高你的记忆力……

毛泽东之所以成功，就在于他有强健的体魄、高尚的情操、完美的人格、独特的性格、超人的领导智慧、和谐的人际关系、科学的工作方法。 毛泽东之所以成功，不仅仅在于他有着超世绝伦的才华。亦不仅仅在于时代给他提供了施展才华的舞台。而更在于他从小就有着与众不同的远大志向。因为，一个人追求的目标越高，他的才力就能发展得越快。对社会就越有益。 毛泽东以山的坚强、水的柔情、土的质朴、火的激情、诗的浪漫，加上他的机智、豪气、胆略、智慧、素质、品性、渊博的学识、为人处世的原则、治国安邦的谋略，为中国这块土地涂上了一层基本色。 博学多才，既不是上帝赋予的，也不是天生的，毛泽东成功的事例告诉我们：博学多才的唯一途径来自学习。他认为读书是学习，应用也是学习，而且是更重要的学习。如果想获得成功，那么你

世上最难以捉摸的就是人心，要想有效她沟通、说服，首先要抓住对方的心．了解对方的喜和恶，做到对症下药。口才的心理谋略，是一把打开他人心灵之门的钥匙。懂得口才攻心术的人，知道见什么人说什么话，也知道在什么场合适合说什么话，他们会察言观色，见机行事，以达到自己最终的目的。

人类思维至今仍有许多谜底，是一个亟待深入研究的巨大科学领域。特别是在知识经济即将到来的时代，更应高度重视人类智慧和思维的研究，在实践上更就高度重视人的创造能力的培养。古今中外的精英人才凭借出神入化的精英思维，创造了多少惊天动地的业绩。如果我们对精英思维的形态、特点、规律、方法能有不断深入的研究与认识，又以科普的通俗形式把它介绍给更多的人，特别是成长中的青少年和正处于各个领域前沿的探索者，那么对进一步推进先进生产力、先进文化、先进社会制度的发展又会产生多么深远的影响！集中人类智慧精华的精英思维，是全人类最珍贵的精神瑰宝！变精英思维为更多人能够把握、能够运用的思维方式，让精英思维这一人类最珍贵的精神瑰宝成为全人类共同运用的的创新利器，这又是一件多么有意义的工作！这就是我们编写这

“学商”的提出与运用，填补了国内外“学习商数”研究及其运用方面的空白。因此，本书是一本教育界革命性著作——本书倡导的思想是返本归原：不破坏，善引导，每个人都是想学、愿学、好学的，都是人才和天才!教育与学习，人们过去一直在方式、方法上下工夫，现在，应当进行一场从方式、方法上升到心理、思想的革命。教育与学习，存在的问题永远比现有的方法多，教学方式的简单变化也永远赶不上问题产生的速度。良好的学习心理与正确的学习理念是学习不可或缺的内在基础——良好的学习心理是学习动力的源泉，而学习理念则是学习心理的有力支撑，是指导学习产生辩证智慧的动力。一旦理念的火花点燃，内在的心理能量将源源不断地被激发出来，学习动力也就永不消失。因此，无论对学习期的少年儿童、青年朋友，还是其他喜欢学习的人，“学商

脉络清晰，结构合理。全书共七部分十六章内容，涉及十多种学习理论，由于作者编排得当，诸多内容并无繁杂零碎之感．而是形成一个脉络清晰、结构合理的有机整体。 论证精当，深入浅出。作者对每一种概念、观点或理论的阐述与论证都十分讲究艺术性，可谓既严密精当、说服力强．又深入浅出、通俗易懂。 注重学习理论与教育实践的结合。作者在阐述每一种学习理论主要特征的同时．考察了该学习理论对教育实践的意义，做到了理论与实践并举。 充实新材料，吸收新成果，展示新观点。本教材是在前几版的基础上不断雕琢和更新的产物．吸纳了学习理论研究的成果和心理科学的进展。 语言流畅，图文并茂。作者对心理学的大量文献进行了融会贯通，再用自己的语言流畅地表述出来：书中还配了大量图例和人物照片，让读者在理性理解之外

方法比知识重要，能力比分数重要，这是人所共知的道理。可是，现在各类学校只重视开设知识性的课程，而忽视对学生创造思维方法的训练。为了改变这种状况，作者尝试做了一项教学改革试验，在一所学校开设创造思维方法课，结果收到了意想不到的效果，而《创造思维方法训练》就是创造思维方法课程的结晶。 本书不同于普通的教科书，它是以讲座的形式编写的，一题一讲，每一讲阐明一个创造思维方法。在写作时，作者有意把科学技术、文学知识和历史故事融为一体，具有趣味性和可读性。并且，每一章后边附有训练思考题，便于学习者进行自我训练。本书既可以作为中等学校的教科书，又可以作为大学生自学训练创造思维方法的参考书。

时空事物记录表象：事实是这样。现在常说这是经验事物，它并不需要说明道理，为什么会这样？人们认识事物总是由表及里的，先尊重客观的事实是最重要的，而后才谈得上去解释这些表象的内层实质。这是人们获得知识的顺序。例如：人类古代对某些山洞的探险，常发现带进山洞的灯火逐渐熄灭，当时人们并不知道这是由于洞内缺少氧气所造成，而认为这是洞内有鬼，是鬼吹灭灯火。