假设，你可以问神任何问题，而且还能得到回答。那么，你会问些什么问题呢？其实，你要问的问题，也是全世界所有年青人都想要知道的问题。于是，尼尔·唐纳德·瓦尔施，这位因为而改变了自己整个人生的人，就此与神展开了又一番对话。这是一场简洁、明了、率直的对话。问答之中的这些答案，很有可能会颠覆你向来对于神、钱、性、爱以及许多其它事务的看法。假如你曾经困惑于神是否真的能够听到你的心声、是否真的能够给予你帮助、是否真的关心你在乎你、你的这些天问是否真的会得到答案、甚至是否真的有这么个神……那么，《：献给青少年》这本书，就是写给你的书。 与其说《：献给青少年》是一本神学著作，不如说这是一本哲学著作。一部和孩子们谈论有关讨厌学校、讨厌作业、讨厌父母、恋爱、工作、人生、交友、亲人故世、烟酒等等

在青少年成长的过程当中，性格的魅力是难以言喻的，它比任何一种可以衡量和可以评定的品质都重要得多。本书列举了一些事例，可以让青少年了解自己的性格，并通过实践不断完善优化性格，从人群中脱颖而出，赢得他人的喜爱和帮助，为自己的理想和成功加分。

百善以孝为先，孝悌为人之本，自孔子以来，国人就强调孝敬父母、和兄弟姊妹及亲朋友爱。《谢谢你如此爱我·孝悌篇》从传统文化典籍中选取了卧冰求鲤、怀橘遗亲、伯俞泣杖等三十多个关于孝悌的国学故事，为少年儿童讲述了孝悌的由来，孝道的内涵，少年儿童学会与父母、兄弟姊妹、亲友和谐友爱相处。

如何实现班主任的专业化发展，或者说新时期如何做好班主任工作，也许没有固定的模式和套路，但班主任工作也存在一些共性的地方。本书为名班主任的专业成长之路，选取广东省中小学名班主任工作室主持人及其成员、学员的具体成长案例，为广大班主任提供了一条可供借鉴的专业成长之路，让我们明了今天如何当班主任，名班主任何以由合格到很好、由很好到很好。

只要你不认输，就有机会！胜利属于最坚韧的人；只要充分相信自己，没有什么困难可以阻挡你；要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力；要敢于战胜一切恐惧，要感谢生活中的逆境和磨难；“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托辞；哪怕是对自己的一点小克制，也会使人变得强而有力。

德国哲学家雅斯培主张：“人之初就具有很好的哲学种子，小孩会用最简单的问题去问宇宙大千、人情世故、一切的意义，那其实就是一种哲学的种子。”孩子很小的时候，就会以有趣的方式提出有趣的问题，用简单的问题问出复杂的意义，并学着跟大人探讨，这就是他们生活中具有的哲学思想。 本书0个从教学实践和研究中获取的关于儿童哲学的真实案例，并深入探讨这些真实故事背后的叙事智慧和思考实验。读者可以通过阅读本书，了解儿童哲学的教学与研究。欢迎大家拿书中的案例与朋友谈论，让大人小孩一起来学哲学、做哲学。

在我国古代，汉族规定男子二十岁为“弱冠”之年，要行冠礼，说明他已经长大成人，可以参加各项社会活动了。而现代，我们一般认为十八岁就是成人的分界线。从法律上来说，过了十八岁就拥有了选举权和被选举权，要承担相应的责任和义务。但是，十八岁，这只是一个年龄界限，从人的心理发育上来说，这个年龄段的男孩还远远没有成熟，他们正处于从少年到青年的转折期，面临着重新发现自己、重新评价别人，以及重建自己与他人、与社会的关系等诸多问题。如果此时没有形成一种对自我角色的认同，没有培养出一种愿意承担责任、能够承担责任的意识和能力，将影响他们此后的生活，妨碍他们过一种健康的人生。

微软亚洲研究院聚集着计算机领域许多世界一流的科学家，他们每一个人都被称为天才，但是他们都不认为自己是天才——确确实实，他们都曾经很普通，有的在学习上甚至都没有得过，然而他们的父母、老师与他们自己共同选择了一条智慧之路……本书为我们讲述了这群普通的孩子怎样一步一步成长为天才和大师的故事。 凌志军先生在这100 多个意味深长的故事中，发现了关于成长的八个秘密，涉及自信、热情、态度、大脑的训练、情商的培养以及教育环境的影响。希望通过这本书，帮助中国学生找到真正属于自己的广阔天地。

陈晓娟主编的《当童心和文化相遇(逸乐童心课程文化之旅)》是逸仙小学附属幼儿园十二五课题研究成果，也是一本基于理论与实践结合的专著。全书梳理逸仙文化的脉络、探寻逸仙文化的根基、摸索师幼发展的路径、诠释创新实践的途径，在爱的引导下构建出属于自己的园本课程文化体系。本书遵循3－6岁儿童身心发展规律与教育规律，努力探索学前教育应如何发展幼儿的良好情感品质和情感能力。

叶子，女，17岁。2006年以687分考入清华大学。这年高考，她获得她所在地区的文科状元，全省第五名。本书以母亲的视角，记录了她成长路上的点滴故事。高考只能代表她的过去，但在过去的求学路上，她所经历的快乐与苦恼，是可以拿来给那些正在苦读或是正准备上学的孩子分享的。全书分为两个篇章，日记篇与记录篇。日记是接近高考100来天的日记，平淡真实，学习秘诀不显山露水地藏在平常的日子里。记录篇是孩子成长的记录。从幼儿期起，到小学、初中、高中的细节故事，展现了一个普通孩子学习的心路历程。

本书是诺贝尔奖获得者圣地亚哥·拉蒙-卡哈尔的传世之作，该书在100多年前出版时曾轰动西班牙，并被译成多种语言在全世界畅销至今，在很多国家被列为大学生、青年学者的书籍。 19世纪的西班牙，在政治和经济领域都不是欧洲的强权国家，年轻的卡哈尔在没有任何背景的情况下进入了科学界，经过自己的不懈努力，终于成为西班牙少数能享誉国际的科学家，并于1906年获得诺贝尔生理学或医学奖。卡哈尔将他自己进行科学研究的心得以及在大学执教所作的思考进行总结，撰写了本书，希望帮助刚刚迈入科学研究大门的年轻人建立正确的研究态度和方法。本书谈到了作为一名学者应该具备的素质，研究时的态度与方法，比如勤奋，耐心，抱负，认真的态度；甚至谈到了

本书为“首都师范大学基础教育研究丛书”之一种。全书以“逻辑”为主线，对中学数学中的知识逻辑、思维逻辑、教学逻辑等进行了梳理与分析，在广泛教学实践基础上，对教师的备课、课堂教学、课后辅导的环节存在的问题及改进的方式，进行了深入的剖析。作者独到而坦诚的观点，对中学数学教学工作者当会有所启发。

只要你不认输，就有机会！胜利属于最坚韧的人；只要充分相信自己，没有什么困难可以阻挡你；要培养各方面的能力，包括承受悲惨命运的能力；要敢于战胜一切恐惧，要感谢生活中的逆境和磨难；“没有办法”或“不可能”常常是庸人和懒人的托辞；哪怕是对自己的一点小克制，也会使人变得强而有力。

你对人生有向往，对自己有期待，为了家人努力工作，为了回复各种需求而变得随叫随到……看似日常的选择，为什么是错误的做法? 这是一本指南，教你如何避开七种人生陷阱。 婚姻陷阱：在伴侣关系中，过着“我”而不是“我们”的生活。遇到问题总等对方先改变? 金钱陷阱：只看眼前不想以后，不断消费。觉得债务还得了 ，坏的事轮不到自己? 专注陷阱：活在一个万事急匆匆的年代，却对那些需要时间酝酿的事说“不”? 改变陷阱：拖延、不想变化，如果要做出改变就要万无一失， 不然干脆试都别试? 学习陷阱：犯错就想掩盖，不想让人看见，就怕曝露性格缺点，而导致颜面尽失? 事业陷阱：薪水给人安全感，舒适圈里虽然没有热情与启发，却也可以长久地待下去? 目标陷阱：以为买新款追流行就能让自己更快乐，拥有越多，就代表自己越幸福?