本书由三部分组成，目的是给青年经济学者撰写毕业论文、向专业期刊次投稿、为讨论会或求职准备次论文演讲或接受次评审工作提供建议。将本书按论文写作、论文讲演和撰写评审报告三部分进行划分是有些武断。因为大多数有关写作的建议同样适用于演讲；而评价是否适合在期刊发表的论文的标准当然也适用于撰写自己的论文。因此，这三部分不可避免地会发生重复。但是，大量的特定情况足以说明这种划分是有道理的。另外，这三部分各自反映了不同的情况，并且在风格和语气上各不相同——我希望这种情况的多样性能使阅读更加轻松有趣。

本书从社会职业、职业生涯分析、个人职业发展和组织职业规划四个部分对当今管理学中的热点问题——职业生涯规划与个人的职业生涯发展进行了系统阐述。内容包括社会职业制度、分类，职业介绍，职业指导，个人职业生涯发展过程，职业素质及测评，职业生涯目标，职业生涯理论，人职匹配，职业适应与发展等。本书适用于管理学、经济学及其他专业大学本科、研究生教学，同时适用于各企事业单位，劳动人事干部使用，也适用于各类求职者和在职者规划个人生涯使用。本书作系统阐述了职业生涯学科的理论和方法，分为社会职业、职业生涯总论、个人职业生涯规划、组织职业生涯规划四篇，对职业生涯的理论、职业生涯规划方法、职业分类、社会职业制度、个人成才目标与道路、个人职业心理与素质测试、组织职业生涯管理等内容进行了全面分析和阐述，

本书由三部分组成，目的是给青年经济学者撰写毕业论文、向专业期刊次投稿、为讨论会或求职准备次论文演讲或接受次评审工作提供建议。将本书按论文写作、论文讲演和撰写评审报告三部分进行划分是有些武断。因为大多数有关写作的建议同样适用于演讲；而评价是否适合在期刊发表的论文的标准当然也适用于撰写自己的论文。因此，这三部分不可避免地会发生重复。但是，大量的特定情况足以说明这种划分是有道理的。另外，这三部分各自反映了不同的情况，并且在风格和语气上各不相同——我希望这种情况的多样性能使阅读更加轻松有趣。

本书把经济学、管理学“核心竞争力”的概念和方法引进教育领域，提出打造个人核心竞争力的理念，是一本系统论述个人核心竞争力的专著，包括个人核心竞争力的内涵、构成要素、能力结构以及打造个人核心竞争力的具体策略。这是我国教育理论上的重大突破和创新。本书对广大中小学校长、教师、学生提升个人竞争力有借鉴价值。

一是OM活动本身所具有的魅力。OM活动有先进的理念，它贯穿一个宗旨，即“让我成为知识的探索者，让我在未知的道路上漫游，让我用创造力把世界变得更美好”；培养两种精神，即创新精神和团队精神；倡导三个结合，即动脑与动结合，科学与艺术相结合，自然与人文相结合。OM活动的题目分两种类型：长期题和即兴题。长期题让学生在半年时间内，采用团队合作的形式，像成人那样学习、研究、工作。《疯狂老鼠车》、《戈德堡装置》、《能折叠的结构》、《变来变去》、《赚钱的人》等，这些都是2011年的长期题。即兴题灵活多变，要求学生在短短的几分钟内完成解题，培养即兴应变和快速思维的能力。2011年的即兴题有《发射目标》、《放物入缸》、《投掷灯泡》、《商场推销员》、《蔬果故事》等。单从这些题目的名称就可看出，0M活动的题目是多么生动有

让我成为知识的探索者 让我在未知的道路上漫游 让我用我的创造力把世界变得更美好

本书由三部分组成，目的是给青年经济学者撰写毕业论文、向专业期刊次投稿、为讨论会或求职准备次论文演讲或接受次评审工作提供建议。将本书按论文写作、论文讲演和撰写评审报告三部分进行划分是有些武断。因为大多数有关写作的建议同样适用于演讲；而评价是否适合在期刊发表的论文的标准当然也适用于撰写自己的论文。因此，这三部分不可避免地会发生重复。但是，大量的特定情况足以说明这种划分是有道理的。另外，这三部分各自反映了不同的情况，并且在风格和语气上各不相同——我希望这种情况的多样性能使阅读更加轻松有趣。

本书面向广大研究生和导师，既是指导手册，也是行动指南，生动全面地总结了英国研究生培养制度。虽然主要针对英国文、理、工、医、农各专业三年制的博士学位课程，但对于当代各国各类研究生教育都具有普遍的启发意义。书中详细讨论了研究生学位的意义和结构、时间管理、学生与导师沟通上的困难及其克服途径、女性和在职研究生以及外国留学生等团体的特殊问题、信息与沟通技巧、以学科为基础进行研究生教学和合作研究的新型实验。本书在英语世界多次再版，一直是研究生和导师们争相阅读的书。