本书以讲故事的方式讲述了阿特拉斯公司战略部署的历程。 阿特拉斯公司已经实施了精益生产的一些工具和方法，但是实施这些精益方法后所获得的成果却没能持续。随着时间的进展，问题又重新浮现：生产线开始变得不稳定，机器又开始停机，常发生缺件。因此公司失去了的客户，财务陷入危机，濒临破产，几乎被并购。在这个困难的时刻，约翰加入阿特拉斯公司，担任公司总裁兼COO。在公司老板比尔的支持下，约翰开始在阿特拉斯公司进行战略部署。虽然之前实施精益的成果没有得以维持，但是约翰仍然坚定不移地继续推行精益。在战略部署的指导下，约翰同时将可视化管理、PDCA和A3等工具和战略部署有机地结合起来。在所有员工的共同努力下，阿特拉斯不仅摆脱了危机，扭亏为盈，销售额和利润实现两位数的增长，还提升了研发能力和公司的竞争力，成
作者根据自己的亲身经历和多年的心理学研究实践，提出了一整套高效率、高质量的学习方法。其重点是：树立志在必得的学习目标，从根本上解决学生的学习动力问题；建立有效的学习战略方法，用“隔离外界干扰、隔离脑内杂念”的“二隔离”法排除干扰，用“时间集中、内容集中”的“二集中”法克服时间分散的弊病，用“看书必动笔、动笔必编网、编网必记述、记述必反复、反复必丰富”的“五必”法高质量地把握学习内容；用“转、记、忆、预、系”的“上课五字法”提高上课效果，用健康载学的办法提高大脑效率。战略学习法在作者对学生的咨询、指导中取得了令人赞叹的效果，受到社会上的高度赞誉，对各个年龄的学习者都有重要的启示。
本书首先通过一个公司的案例来引入，逐步结合TOC的各要素展开阐述，分别从重视资金周转、提高生产力、推动项目开展、将改善成果与利润挂钩及解决问题的方法等进行深入阐述。主要从两个阶段介绍TOC活动：靠前阶段，削减库存，缩短生产周期；提高工厂生产力；构建DBR结构，通过改善的5个步骤提高生产计划的可实施性。第二阶段，与销售部联合行动；向顾客提出新的解决方案，增加订单量；以成为持续盈利的公司为目标不断改善内部结构。
近年来，随着中国沿海地区经济开发力度的不断加大，滨海湿地面临着围垦、污染、栖息地丧失和外来物种入侵等多种威胁。为推动中国滨海湿地的保护和管理，《中国滨海湿地保护管理战略研究》以中国滨海湿地的现状与问题、滨海湿地动态变化情景预测为基础，重点以水鸟为主要指示物种，确定滨海湿地的保护空缺及保护区，剖析东亚一澳大利西亚迁徙路线上的候鸟关键栖息地保护，总结中美两国在滨海湿地的保护、恢复与可持续利用的优化管理模式，最后提出中国滨海湿地的保护管理战略与行动。 《中国滨海湿地保护管理战略研究》使用对象为关心中国滨海湿地保护与管理的政府人员、科研人员以及非政府组织机构人员与社会公众。
