★年仅20岁的习仲勋为何被陕甘边区的人民称为“群众领袖”？ ★在抗日战争和解放战争时期习仲勋是如何独当一面、如何协助贺龙、彭德怀等为保卫陕甘宁边区、保卫延安、解放大西北而浴血奋战彪炳史册？ ★为何夸奖主持中央西北局工作的习仲勋“年轻有为”、“炉火纯青”？ ★在担任国务院秘书长和副总理期间习仲勋是如何协助周总理工作的？ ★在遭受诬陷和迫害期间习仲勋是如何坚持真理、坚信党和人民的？ ★在改革开放初期习仲勋受命在广东是如何“杀出一条血路”的？ ★习仲勋在主持中央书记处常务工作期间是如何致力新时期党的建设工作的？ ★习仲勋如何同人民群众保持血肉联系、关心民族宗教领袖、严格家教家风的？

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宫川彰教授是继河上肇先生之后的当代日本《资本论》研究专家。因而他对《资本论》的解读，本身就具有了性。他精心写就的《解读》，结合当代日本和世界资本主义发展的实际情况，通过人们所熟知的社会生活事例，在忠实于原著的基础上，注重把握原著的思想精华和理论精髓，逐章逐节，由表及里、由浅入深地解说了原著所揭示的各种概念、原理和规律。他的受众，是周末自愿前来听课的日本各阶层民众，他所用的语言是他们所熟悉的、所用的案例也是他们所关注却又未经深思或无力用经济理论来分析和揭示的。 马克思主义中国化，首要的是大众化、普及化。这种大众化、普及化的对象不仅是专业研究人员，更是干部、群众。宫川彰教授说：“大家学习《资本论》，不是学习完就结束，而是终生受益。就好像取得驾驶证一样会终生受用。掌握了这种力

本书从学术研究的角度，深入探讨毛泽东的杰出才能同他刻苦读书学习上的深层次关系，从而揭示“书中自有大谋略”的奥秘。编著者从大量的文献档案资料中，收集了毛泽东有关读书学习方面的谈论、讲话、报告、文章、通信、回忆录等素材，进行理性思维，编著成一部别具一格的《毛泽东谈读书学习》，力求讲述在毛泽东轰轰烈烈的一生中与读书学习结下的不解之缘。

本卷是在《马克思恩格斯全集》中文版第二十三卷的基础上，根据《马克思恩格斯全集》1991年历史考证版第二部分第十卷重新校订的。

欧美高校学者全力聚焦世界政治学研究中心课题，展示政党研究前沿理论、方法和主题；比较研究辅以国别研究，于差异性中探寻普遍性；以动态演化视角追根溯源，探讨现代政党组织起源、分析互联网时代政党转型趋势。

《重新认识毛泽东》是一部有着独特逻辑结构的著作。作者以倡导毛泽东研究方法的不断创新为宗旨，以重新认识毛泽东为主线，分四卷二十二章对毛泽东研究中的一些热点、难点、重点问题阐发了自己独到的看法。“卷一”是“新维度：毛泽东哲学再认识”，对毛泽东哲学与马克思主义中国化、毛泽东哲学与实践唯物主义、毛泽东哲学与儒家中庸思想、毛泽东的一元真理观、毛泽东的政治意识观、毛泽东的个性观等问题进行了深入的探讨，还把价值学维度引入《实践论》《矛盾论》研究，并站在新高度总结了毛泽东倡导的人民群众学哲学用哲学活动的经验教训。“卷二”是“新反思：晚年毛泽东再研究”，着力探讨了毛泽东晚年探索中的某些重大问题，对晚年毛泽东的社会主义理想模式、晚年毛泽东意识形态领域阶级斗争观、晚年毛泽东改造哲学体系的基本思路

《建国以来毛泽东文稿》是一部供研究用的多卷本文献集，编入毛泽东建国后的以下三类文稿：（一）手稿（包括文章、指示、批示、讲话提纲、批注、书信、诗词、在文件上成段加写的文字等）；（二）经他审定过的讲话和谈话记录稿；（三）经他审定用他名义发的其他文稿。这些文稿，少量曾公开发表，比较多的在党内或大或小范围印发过，还有一部分未曾印发过。其中包含为实践证明是正确的判断和观点，未经毛泽东审定的讲话和谈话记录稿，不编入这部文献集。 这部文献集，按时间顺序编辑，分册出版。

毛泽东建军思想是中国共产党人集体智慧的结晶。毛泽东同志是创立毛泽东建军思想最杰出的代表。作为我党第二代领导集体核心的邓小平同志，在新的历史时期，创造性地发展了毛泽东建军思想，为丰富马克思主义的建军理论宝库作出了卓越的贡献。邓小平同志关于新时期军队建设的思想，科学地回答了新时期我军建设的一系列重大问题，为我军革命化、现代化、正规化建设指明了方向。他提出的实行军队建设指导思想的战略性转变；坚持军队建设服从国家经济建设大局；以现代化为中心，全面建设现代化正规化革命军队；坚持党对军队的绝对领导，加强和改进政治思想工作，保证我军在政治上合格；把军事训练摆上战略位置，努力提高官兵驾驭现代战争的能力；积极稳妥，循序渐进，有秩序地推进军队的改革；军队要整顿，坚持从严治军、依法治军；发展武器

1977年，由于文化大革命的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。1977年9月，中国*在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。这是具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象是：工人农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。 《邓小平决策恢复高考讲话谈话批示集（1977年5月-12月）》包括了邓小平关于恢复高考谈话的珍贵史料，如同方毅、李昌的谈话，同王震、邓力群的谈话，同张文峰、高勇的谈话等，详实丰富，对于了解恢复高考的历史具有极大的帮助的和价值。

本卷收入列宁著作14篇，相关重要论述23条。列宁著作分两部分编排。部分是两本哲学专著：《唯物主义和经验批判主义》(节选)和《哲学笔记》(节选)。在本卷节选的《唯物主义和经验批判主义》章节中，列宁阐明了辩证唯物主义哲学的理论基础；揭露了马赫主义在认识论上的唯心主义和不可知论实质，阐发了辩证唯物主义认识论的科学内涵；指明了在自然科学研究中坚持辩证唯物主义的重要性；同时用历史唯物主义的基本原理批驳了唯心主义的“社会存在和社会意识同一论”和“社会唯能论”，论证了辩证唯物主义和历史唯物主义是一个不可分割的整体。《哲学笔记》是列宁在1895－1916年期间研读哲学著作、探讨马克思主义哲学问题时所写的摘要、短文、札记和批语。本卷摘选了列宁在1914－1915年期间为研究唯物辩证法所写的批语，其内容涉及：唯物辩证法科学体

中央党校的毛泽东思想教学，一直注重学习研究毛泽东的著作。为了帮助学员和其他读者加深对毛泽东著作的理解，我们精选了毛泽东的部分重要著作，由长期从事毛泽东思想教学的同志加以解读，力求讲清写作背景、主要内容、理论价值、历史意义等问题。

是一位卓越无比的大政治家。政治作为社会的上层建筑，体现的是阶级、民族和国家的总建构。面对旧中国政治上的衰败与凋敝，既是新政治的总设计师，又是新政治的总建筑师。在武装夺取政权的革命岁月，最早把马克思主义政党建设和创建人民军队，作为政治设计和政治建筑的两大基石。通过政党建设，规划党建目标和行动蓝图，创建人民军队，实行党对军队的领导，规范和决定军队的性质和宗旨；又通过军队的建设和运用，扩大和壮大党的队伍，推行党的纲领、路线、方针和政策，实现党的政治目标。正是因为在的正确指引和领导下，中国人民在旧中国一片废墟的基础上，建立起新的政治大厦——中华人民共和国。是夺取政权过程中的英明政治领袖，也是治国安邦实践中的英明政治领袖和享誉中外的国际政治家。新中国成立之初，在“一张白纸”的基础上，

毛泽东十分重视西藏工作，对西藏的和平解放、民主改革和各方面的建设有很多重要的论述和指示，留下了大量的文稿，包括讲话、谈话、电报、书信、批示等。这些文稿，对于研究毛泽东关于西藏工作的思想和党对西藏工作的方针政策，具有重要价值。在纪念西藏和平解放五十周年之际，我们编辑出版了《毛泽东西藏工作文选》。 《毛泽东西藏工作文选》选稿起自一九四九年，迄至一九六一年，共编人一百零一篇。其中，有相当多的一部分是第一次公开发表。 编入本书的文稿，都保持原貌。对手稿以及电报、书信的抄件只订正有误的文字和标点，讲话记录稿只作技术性的整理。每篇文末的尾注，对所据版本或稿本作了说

《毛泽东早期文稿》是主要供研究工作者用的文献资料集，编入了目前收集到的毛泽东早期的全部文稿。自1912年6月至1920年11月，有文章、书信、诗词、读书批注、日志、纪事录、谈话、广告、报告、通告、启事、文电、章程、课堂笔记等152篇。凡有作者手稿或作者个人署名的文稿，以及虽未署名但有根据确认是毛泽东撰写的著作，均编人正编，共134篇；同别人联合署名的文稿，别人记录的谈话，以及虽可推断但不能完全认定是毛泽东撰写的著作，则编人副编，共18篇。编人本书的文稿有39篇是第一次公开发表，其余虽在当时的出版物上发表过，但在中华人民共和国成立后大多未正式刊印。