马丁编著的《科技论文成功发表的技巧（英文版 ）》面向希望将英文科技论文发表在更高水平的刊物 和会议上的科技工作者。书中以简洁生动的例子讲述 了如何写出一篇能成功发表的科技论文，内容包括写 作前的准备（制订计划、完成初稿等），一篇成功的 科技论文应该包含的要素（背景介绍、文献综述、概 述、每一部分的理论和技术细节、实验结果、结论、 致谢、参考文献和附录），每一要素应该如何写作， 如何让论文更出彩（内容的逻辑性、用词的严谨性等 ），以及科技论文中表格、插图的排版和组织技巧等 ；最后给出了进一步阅读的建议。

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在传媒时代，跨媒介文学文体写作越来越呈现出某种优势。《跨媒介文学文体写作研究》以文学艺术理论、大众传媒理论、语言学和写作学理论、文章学和文体学里论为理论基础，选取跨媒介特征比较明显的文学文体作为研究的对象，并结合数字化时代的多媒体传潘、跨文化交流、跨文体写作、多元化接受等传媒文化现象和文学创作特点，从而进行跨媒介视野下的各种文学文体写作的可能性及其特点与方法研究。《跨媒介文学文体写作研究》旨在揭示跨媒介文学文体的演变现象及其写作规律，因此在具体章节的研究中，从中下位理论切入，将理论与个案结合、一般写作研究与揭示问题结合，以便更有针对性，让人们对跨媒介文学文体有一些具体的认识，从而为跨媒介文学文体的写作实践者、写作理论研究者和写作教学工作者提供一些有益的帮助。

Smagorinsky（1991）则着重研究了在线写作过程，以比较使用范例作文、笼统介绍写作过程、具体指导写作过程等三种授课方式对写作过程的影响。他发现，使用范例作文的写作教学对学生的帮助不大，学生不能就范文提出的概念作出批判性思考；笼统介绍写作过程能够提高学生批判性思考能力，有助于他们针对特定题目把不同的想法联系起来；而指导具体写作过程的教学效果最为明显，学生能够把不同的想法有目的地连为一个整体，作出批评性思考，并采取对话的方式对写作的目的和需要作出估计。 4.对写作子过程的研究 对写作子过程的研究主要涉及计划、表达和修改等写作步骤，包括具体的写作行为、停顿现象和写作策略的使用等。 4.1计划过程（Planning） 写作者就写作过程作出计划，其实是一个确定目标和产出想法的过程，包括诸如分析题目、酝酿内容等活动（Gr

本书是一本系统地阐述汉语文章学基本原理、文体常识及写作方法韵专著。讨论的对象关联古今，容纳诸体，包括实用性、论证性、文学性、说明性等各类文章。全书共15章，内容涉及文章的发生与发展，概念与原理，功能与规律，文体与文意，构思与表达，结构与语言，格式与写法，文风与风格，传播与接收，评论与判断等诸多方面的问题。本书的特点是在学术研讨的基础上，注意到理论与实践的结合，整体与局部的联系，知性与情性的兼顾，以利于培养读者的辞章素养和写作能力。 ???本书适于大学生、研究生及相关教师阅读，也适于走向工作岗位的具有大中专以上文化程度的人员、特别是文字工作人员阅读。

这是刘易斯·托马斯的第三本书，是他对于西方现代医学的发展史所作的最切近、最全面的观察。他看他父亲行医，自己学医，做实习医生，随军，做医生，研究，领导科研和教学，参与城市卫生管理与规划，服务于总统科学顾问委员会，观察大学、研究所和医院，体察护士的工作和生涯，甚至还受过伤、生过病。对于今天预备做医生的人，托马斯是无法取代，不可错过的。没有他，你的专业教育将是不完整、缺乏高度的。 ??托马斯是不可方物，无以名之的。他是一个医生、病理学家、教育家、行政官员、诗人和散文家。一个人，如果兼作上述这些行当，他就是任何这些行当所不能局限和定义的。换句话说，如果他是这些，他就同时又不是这些。那就意味着，他已经达到了这样一个高度，他的话，是对于人类有着普遍意义的，即使在他谈论着高度专门的题目时

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《现代汉语大词典》是一部规范和学习使用汉语的的工具书，全书共收录字目15000余个，词条600000余条，凡300万字。囊括了现、当代汉语中的绝大多数常用词和常用的文言词语，收选了近年来出现的新语词1000余条。无论在编写体制还是在选字词上，均以中小学生为关注重点，兼及中等以上文化程度的读者的实际需要较同类词典比较本词典删选了一些形体内容相同或相近的字典，一些陈旧少用的语词，及一些专业性较强或使用地域较窄的语词。增选了一些虽属少见少用，却颇有价值，颇有意义的字。在词汇短语方面增选了近年出现的新词条1000余条。

彝族是中国西南地区人口最多、分布最广的一个民族。它拥有约六百五十七万人口，主要居住在滇、川、黔、桂四省（区）。由于彝族支系繁多，彝族服饰种类也繁多，色彩纷呈，不仅有性别、年龄、盛装、常装之别，还有婚服、丧服、祭司服、战服等各种专用服饰。在阶级社会，表示社会存在的等级制度在服饰上也有所反映。由于彝族在历史上宗族观念深、支系多，所处地域广阔，自然环境复杂，生产经济类型各有差异，以及民族之间的相互影响，因此彝族服饰在其质地、款式、饰品、纹样等方面均形成了明显的地域待征：一方面强烈地反映着自己的传统特点，同时也反映着不同民族文化之间的相互影响和渗透。彝族的服饰无一不反映着彝族古老而灿烂的历史、丰富而博大的文化。

由魏小娜所*的《真实写作教学研究》提出的“真实写作”是指基于真实情境和真实写作任务的“动态的、生成的、改造的、探究的”写作，迥异于我国重视客观摹写、张扬主观表达、重视真情实感的传统“真实写作”。这一新的“真实写作”从根本上揭示了我国中小学生写作缺乏语境意识、忽视逻辑理性的原因。