Leonard Talmy教授于1972年在美国加州大学伯克利分校获得博士学位，是认知语言学创始人之一。近40年来，他笔耕不辍，一直在认知语义学领域做着开拓性研究工作。 2007年10月，Leonard Talmy教授应邀作为“第四届中国认知语言学国际论坛”的主讲专家来京作了10场讲座。讲座内容均系其学术研究中的重点专题。本书内容根据讲座录像整理而成，作为《世界语言学家系列讲座》之一正式出版。
这几年我很看过几本讲现代汉语语法的书，得到一个印象是这些书的读者对象不明确，不知道是为谁写的。好像是谁都可以看看，看了都多少有点收获，但是谁的收获也不大。因为它既不能在理论上有所贡献，又不能在实用上有所裨益。最近刘月华同志把她和潘文娱同志、故桦同志合编的《实用现代汉语语法》校样拿给我看，我愉快地把它看完，觉得这是一本很有用的书，会受到它的读者的欢迎的。
本书主攻高考“近义词”“同音近义词”辨析的考查点，收录近义词500多组，同音词80多组，分为47个训练块。每个训练块近义词、同音词采取词条方式，结合例句，从使用荡围、语体色彩、搭配习惯、语意轻重等方面逐条辨析，围绕高考命题思路设计相关练习题，以巩固和强化设计相关练习题，以巩固和强化词语的识记、理解和动用能力。
《张博词汇学论文集》从汉语词汇理论研究、汉语词汇应用研究两方面对张博词汇学进行论述研究的。主要内容包括汉语义衍类转同族词系列的性质、类型及特点；汉语实词相应虚化的语义条件；历史比较语言学理论与汉语同族词族属关系的等。
自1986年出版以来。《作为文化批评的人类学--一个人文学科的实验时代》已成为欧美文化人类学乃至其它社会人文科学研究和理论反思的主要参考文献之一。著名结构主义人类学家施赖德（Schneider）说：“这是一本出色而非常重要的书……它不仅是一本关于人类学的书。还是一本全面体现了当代学术气氛的作品……”
《认知语言学概论》为国内部系统介绍认知语言学研究成果的专著。《认知语言学概论》分析了“认知”的含义，论述了认知语言学的性质及重要意义、认知语言学的研究方法等。《认知语言学概论》由赵艳芳所著。
《先秦语法》是我国目前部断代语法。以《四书》《五经》及先秦诸子著作为研究对象，阐述主谓、谓宾、定中和状谓等四种关系，兼及虚词的用法。对先秦独有而后代所无，或后代大量存在而先秦尚属萌芽的一些语法现象，尤着重进行研讨，是研究汉语语法及发展史中的重要参考资料。
本书主要汇集了国际民航组织规定的无线电陆空通话专业术语及常用词汇，每个单词后标有音标、词性、中文，以及含有本单词的词组或例句及其相应的译文。全书按A-Z排序。
清末忠以西方语法原理编写中国语法，着《马氏文通》，影响一时。虽当时有识之士即已注意到完全照搬西方语法来套中国语法，不通之处甚多，然反对者虽众，而能拿出学术成果与之抗衡者几微。杨树达《高等国文法》即是从研究实绩来揭示中国语法之特色，从而使中国语法之特点彰显于世人面前。要言之，中国语法重在词性多变，与西方重语序、重词形变化者不同。本书中详列各类词汇，加以细密的分析。配合大量例句，读完此书，中国语法之特点不难自明，阅读古书就没有什么障碍了。
《汉语语法化的诱因与路径》收录江蓝生1984年至2016年有关文章13篇。文章依据古代白话文献和现代汉语方言资料考证若干实词语法化的动因、机制和路径，综合句法、语义和语用等因素，追溯虚词的来源和演变义理，既反映了汉语语法化与世界其他语言的共性，又突出了汉语的特色，具有原创性。
内容简介
本书是山东大学“211工程”的重点项目之一。当时确定对这一课题进行研究，目的在于将我校词汇学和训诂学的力量组织在一起，在现代语言理论和词汇理论指导下，对汉语词汇的古今情况，进行一次尝试性的探索。 词汇学、训诂学虽然都是各自独立的学科，但是两都却有着不可分割的联系，随着词汇学研究的进一步深入，在很多方面都要求我们追根溯源地去说明问题，也只有这样，才能使问题的研究走向深入，也才能把问题阐述得清楚透彻；而要做到这一步，就必然要运用到训诂学的方法，更需要借鉴诂学的成果， 对于训诂学来说，也同样存在着深入研究和发展的问题。训诂学在现有研究的基础上，也必须有其新的开拓和发展，它除了需要引进现代语言理论之外，也必须在溯源的同时而进行探流的工作，应该运用现有的训诂成果和方法，力争对汉语词汇
