“高等院校教师教育核心课”是在充分调研各师范类院校现状与需求的基础上,依据《教师教育课程标准》的精神,以新时期教师的专业知识和专业素养为核心编写的具有应用型特色的教师教育课程。本书是其中的一本,以“基础理论”、“认知发展与学习”、“个性社会性发展与德育”部分有机整合了青少年发展心理学与教育心理学的相关内容,形成了完整而清晰的理论体系。本书关注青少年教育过程中的热点和难点问题,通过案例等形式直接把相关原理运用于教育与教学实际。本书设有“学习导航”、“扩展阅读”、“知识窗”、“原理应用”等多样化的栏目设计,增加了可读性、可教性和可学性,可作为高等院校教师教育课程,也可作为心理学及相关专业本科生使用的,还可以作为在职教师继续教育的读本。
本书的主要任务带有实用的性质。鉴于心理科学的一些新的材料,它的意图是帮助学校和一般教师树立对教育教学过程的科学观。心理学目前正在发生危机,它的一些最基本的和最主要的原理正受到重新审查,因此,我们的科学和学校思想十分混乱。对过去的体系的信仰动摇了,新的体系尚未建立,因而未敢从中分出一门相应的应用科学。心理学的危机不可避免地引发出教育心理学的危机,它必须从头开始重新建立。但是在这方面,新的心理学比它的前辈幸运一些,这就是说,当它试图把自身的材料用于教育的时候,不需要局限于从自己的原理中作出结论。