《自白的心理学》紧密结合甲山案件等四例具体案件，仔细分析审讯过程，阐明子自白的心理机制问题。无辜的人为什么做出对自己不利的虚假的自白？审讯对嫌疑人来说无疑是一个压力的场。审讯的压力以使真犯自白，同时也能使无辜的人自白。无辜的人在被审讯的过程中体验着各种各样的压力，这些压力远远超过我们的想像。另外，正因为他们的无辜的，所以对将来可能受至的刊罚不具实感。因此对于无辜的人来说，眼前的痛苦与将来的悲剧之间学有同时可比性。最终，他们屈于审讯压力承认自己作案。这是从否认向自白转变的过程。紧接着，就是自白的展开过程。无辜的人承认“我做了”以后，还要进述自己的怎么做的。笔录中的作案故事不是由审讯员捏造出来的，而是嫌疑人与审讯员合作的结果。无辜的人不是根据自己的体验而是根据想像编造出虚假的作
本书将心理健康问题与法律问题结合起来，在制定行为定义、目标及治疗干预措施时，将与犯罪有关的重要内容融入其中。本书列出的28个青少年常见的问题，包括行为问题、情绪问题、家庭问题及创伤经历所造成的心理问题。针对每个特定问题，列出了详细的行为界定、短期目标、长期目标、治疗性干预措施，以及相关的临床诊断建议（根据DSM-IV诊断标准）。干预措施融合了多种治疗方法，如认知治疗、心理动力学治疗、行为治疗、折衰主义治疗、家庭治疗以及咨客中心疗法等。另外，还安排了阅读治疗作为辅助治疗。本书的干预措施不仅为心理卫生专业人士提供治疗方法，而且强调了司法官员、学校、看护者在干预中的各自贡献，此为本书的一大特点。 本书的另一特点是聚焦于治疗中需要解决的问题，针对此问题制定治疗目标及相应的治疗措施，是一本从临
