意大利教育家马拉古奇的诗歌《其实有一百》写道：儿童是由一百种组成的，儿童有一百种语言，一百双手，一百个念头，一百种思考、游戏、说话的方式；还有一百种倾听、惊奇和爱的方式，有一百种欢乐，去歌唱去理解，一百个世界，去探索去发现，一百个世界，去发明，一百个世界，去梦想。如何能顺应儿童新奇探索、富于创造的天性，跟随儿童天马行空的思维方式，带领孩子们认知陌生新鲜的大千世界，丰富孩子们无比绚烂多彩的内心世界，是很多智慧家长们共同的心愿。 《你好！哲学》是一套既富有童趣又充满哲思的儿童思想启蒙书。丛书由心灵、思考、关系、世界、存在五大板块构成，30个充满智慧的人生命题从30个精彩的故事中娓娓道来。故事取材于古今中外的经典名著和饱含哲思的民间故事，这里有为了友情不惜付出生命代价的安东尼奥和狡
《富爸爸穷爸爸 财商教育版》： 清崎有两个爸爸： 穷爸爸 是他的亲生父亲，一个高学历的教育官员； 富爸爸 是他好朋友的父亲，一个高中没毕业却善于投资理财的企业家。清崎遵从 穷爸爸 为他设计的人生道路：上大学，服兵役，参加越战，走过了平凡的人生初期。直到1977年，清崎亲眼目睹一生辛劳的 穷爸爸 失了业， 富爸爸 则成了夏威夷很富有的人之一。清崎毅然追寻 富爸爸 的脚步，踏入商界，从此登上了致富快车。 清崎以亲身经历的财富故事展示了 穷爸爸 和 富爸爸 截然不同的金钱观和财富观：穷人为钱工作，富人让钱为自己工作！
套装介绍： 这是一套关于生死和心灵的哲理绘本，由澳大利亚幻想哲理大师科林 汤普森执笔，以奇妙、温暖的故事，揭开人性和生命的秘密。 该系列用难以想象的视觉效果为孩子们展现了人生的各种深刻哲理。图画中多元的元素和世界各地的地域风貌为读者们带来了无限的阅读体验，这些文化符号也为小朋友们打开了一扇通往广阔知识天地的大门。 全套包含《长生不老秘诀》《家的图画》《天堂花园》《坠落凡间的天使》《寻找亚特兰蒂斯》《*后的炼金师》等6册，分别从不同视角的主题，展现强大的跨领域学科的架构能力，每一本都为读者带来了一份全新的阅读体验。 《天堂花园》：彼得离家出走了，他躲进了城市的大公园里，开始了与世隔绝的生活。没有房子，没有街道，围绕自己的是草地、灌木丛还有各种各样的小动物，这里没有人管他，无
《少儿朗诵表演作品选》有以下几大特点： 一，针对不同年龄段的孩子，有针对性地提供不同的作品。在成长阶段，不同年龄的孩子在情商、语商上存在较大差异，应依据孩子的感受能力、理解能力选择内容适合的作品，同时还要考虑孩子的声音条件，不能一味追求经典。本作品选选材从易到难，各具特色的题材均有涉猎，指导老师和家长可参考作品难度的归类，根据孩子的不同特征，选择适合的参赛作品。 第二，作品选中每篇作品后面均提供了简要的朗读指导，仅供参考，鼓励老师和孩子们在排练中探索更有创造力的表达方式，以增强节目的感染力。另外，作品选中有些作品偏短，比如古诗和低龄阶段的现代诗等，为了增强节目的观赏性，指导老师可大胆进行节目形式进行创新，如串烧、组诗等多种形式，从而使朗诵变成更艺术化的舞台
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本套情绪管理丛书用亲切幽默的语言让孩子了解情绪问题，学会用新的视角看待遇到的困难，做自己情绪的主人。 如何养成好脾气 每个人都有生气的时候，关键在于如何“驯服”自己的坏脾气，这本书里告诉了我们几种好方法：离开让人生气的场景，思考一些让自己冷静下来的事，用运动等方式安全地释放怒气，理智灵活地解决问题。 如何培养好习惯 生活中总有些坏习惯让你很苦恼，运用书中的五把魔法钥匙来帮你的忙吧：转移注意力、让自己保持忙碌、寻找替代品、激活相关的身体部位、释放紧张情绪。想彻底改掉一个坏习惯确实不容易，但用一个新的好习惯来替代它是个好主意！ 从容勇敢你能行 这本书告诉了我们为什么会产生焦虑情绪，并教给我们赶走焦虑的新妙招：把让自己不安的想法说出来，安排专门一段时间用来担心，通过运动和调整呼吸
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碧儿崔琪是一个从来没有犯过错误的完美女孩，她是小镇上著名的“零错误女孩”。“零错误”的纪录为她带来了许多崇拜者，带来了整个小镇的羡慕，可是，为了保持“零错误”的纪录，她不敢去尝试要通过“摔倒”才能学会的滑冰，她为了一点小小的犯错的“危险”而整日忧心忡忡。后来，不可避免地，她还是遭遇了人生中的第一个错误。这个错误，让她失去了“零错误”的光环，同时也为她打碎了“零错误”的枷锁，从此，她获得了尝试新事物的勇气，获得了生活的快乐与阳光。
《少儿朗诵表演作品选》有以下几大特点： 一，针对不同年龄段的孩子，有针对性地提供不同的作品。在成长阶段，不同年龄的孩子在情商、语商上存在较大差异，应依据孩子的感受能力、理解能力选择内容适合的作品，同时还要考虑孩子的声音条件，不能一味追求经典。本作品选选材从易到难，各具特色的题材均有涉猎，指导老师和家长可参考作品难度的归类，根据孩子的不同特征，选择适合的参赛作品。 第二，作品选中每篇作品后面均提供了简要的朗读指导，仅供参考，鼓励老师和孩子们在排练中探索更有创造力的表达方式，以增强节目的感染力。另外，作品选中有些作品偏短，比如古诗和低龄阶段的现代诗等，为了增强节目的观赏性，指导老师可大胆进行节目形式进行创新，如串烧、组诗等多种形式，从而使朗诵变成更艺术化的舞台语言节目。
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