《狐狸家的岁时记》按照农历月份的顺序,从正月到腊月,把十二个月的风物和絮絮叨叨的小事,一月一本地记录下来。一本书,就是一个月份的传统生活指导手册,里面有自然知识,有传统文化,还有每月不同的生活趣味。这是一套安静的、愉悦的、不贩卖任何焦虑的治愈小书。这也是一套关于 爱的教育 的绘本:爱一草一木、爱一粥一饭、爱一岁一时;既爱琐碎日常,也爱广袤天地,爱生命、爱生活、爱家人、爱自己 让初来乍到人世间的孩子,在童年就建立起对生命的好奇、对生活的热爱,这将会是孩子这一辈子生命力和自愈力的源泉,是父母能给予孩子最好的礼物。
《中国非遗》系列绘本(中英双语)是一套向孩子们介绍中国非物质文化遗产的精美绘本,第二辑介绍了端午节、中国传统制茶技艺、古琴、黎族传统织锦、中国活字印刷术5项非遗技艺。每一本都以一个有趣的故事,讲述一项非遗技艺的制作过程和民间传说。套系包含绘本故事、非遗知识介绍、英语翻译、音频演绎、手工实践包,极具文学性、故事性、美感和融媒体科技感,让孩子领略中国古老灿烂的传统文化。图书目前已经将版权输出至斯里兰卡、巴西、印度、意大利等国。
甲骨文是汉字的源头和中华优秀传统文化的根脉。透过甲骨文,我们可以窥见一个活泼灵动的汉字世界,发现藏在它背后的悠久的文化。 这是一套从甲骨文入手给5-10岁儿童的汉字启蒙绘本,由中央美术学院绘本创作工作室历时三年精心打造。丛书从古老而鲜活的甲骨文入手,从甲骨卜辞这一源头讲解字形与字义的内在联系,引导孩子从根源上认识汉字,养成汉字思维,开启趣味汉字启蒙。全书共10册,包含身体感官、人伦关系、生命奇迹、神与祖先、渔猎生产、宴饮欢歌、屋檐之下、飞禽走兽、草木有情、天文地理等主题。 书中插画风格多样,非常巧妙地阐释了甲骨文的形与义,形象地展现出古人的衣食住行、耕织玩乐等生活场景,具有丰富多元的人文美育启蒙。 1. 《 这是一件大事 》 主要讲述殷商时期,与古人的头等国家大事 农耕和战争有关的甲
《中国非遗》系列绘本(中英双语)是一套向孩子们介绍和描绘中国非物质文化遗产的精美绘本,介绍了剪纸、皮影、蜡染、丝织、糖塑5项非遗技艺。每一本都以一个有趣的故事,讲述一项非遗技艺的制作过程和民间传说。在展示瑰丽多彩的中国传统民间艺术的同时,带领孩子感受和体验生活中的艺术和文化。套系包含绘本故事、非遗知识介绍、英语翻译、音频演绎、手工实践包,极具文学性、故事性、美感和融媒体科技感,让孩子领略中国古老灿烂的传统文化。
西西家族是一个由性格各异的七只小狗外加一只流浪小猫组成的大家庭。 《西西家族成长日记 我会保护我自己》从居家安全、交通安全、反霸凌、防止被诱拐这四个日常生活常见的场景出发,结合西西家族小狗们的日常故事,用孩子听得懂的语言,在轻松幽默中培养孩子自我保护的意识,让宝贝安全成长,同时也为家长提供一些日常安全教育的参考。 《西西家族成长日记 我会爱自己》是系列的第二辑绘本,共四册,从情绪管理、悦纳自我、同辈社交、面对挫折这四种常见的成长小烦恼出发,结合西西家族小狗们的日常故事,用孩子听得懂的语言,在轻松幽默中培养孩子的高情商、好性格,让宝贝阳光、快乐地成长。
套装介绍: 山海经里的博物之旅 系列通过精心编写的故事和生动易懂的图画为孩子们揭开《山海经》的神秘面纱,将这本经典著作中的人、神、异兽以奇幻的笔调带到孩子面前,直抵华夏文化的起源和神韵。 套装赠送《山海经博物百科》一册,该书为每个故事皆设了 引经据典 和 博物百科 两个栏目。 引经据典 收录了每个故事中主要角色的原型出处,便于读者进一步了解《山海经》的相关记载及描述; 博物百科 将与五部故事主题相关的天文历法、科技、音乐、建筑等中国传统文化内容一一讲述,兼具知识性与趣味性。
本书是一套图画书,通过8类与传统文化有密切关系的植物,为我们展现了华夏文明的悠久历史和植物在文化中的寓意和内涵。植物从古至今一直与中国文化的相互影响,为中国文化增添了精神上的美丽,气质上的芬芳。这些植物今天依然鲜活地生长在祖国的大江南北,是活生生的文化教材。本套书每一本介绍一种植物,通过介绍该植物的生长特点,用途,文化寓意,历史典故及文学赏析,多角度阐述该植物与中国文化的连接与渊源。 本书将传统文化与儿童生活中常见的植物结合,为小读者们展现植物背后隐藏的中国文化之魅力。儿童天然跟植物的亲切感,也使得本书具有亲和力、接地气,是活泼生动的具有生命力的儿童阅读产品。
《大师中国绘.杨永青图画书精选》系列图书是杨永青先生深耕数十年,专门为3-12岁少儿绘制的传统文化图画书。书中精选孩子们喜闻乐见的六个故事,配以杨永青先生精美考究的绘图,让孩子从中发现美、鉴赏美、创造美,得美学、文学、国学多重文化滋养。同时,特邀新锐儿童文学作者对故事内容进行全新创作,为传统故事注入鲜活气息。书后还配有与故事有关的拓展阅读,涉猎人文、历史、自然、地理等多方面,深度挖掘故事内涵,拓宽孩子知识面。 《大师中国绘.杨永青图画书精选》系列图书,包括:《愚公移山》《曹冲称象》《八仙过海》《司马光砸缸》《凤栖梧桐》《女娲补天》。
这是一本面向3-6岁儿童的传播中华传统文化的原创立体发声绘本:它弘扬中国传统文化,将春节文化(腊月二十三到正月十五的各种春节习俗)与立体发声工艺相结合,将声、光等电子表现形式与传统文化完美结合,通过互动的方式向孩子讲述春节的由来及各种传统民俗;这本书以游戏的方式来传授知识,孩子们通过读一读、翻一翻、听一听、找一找的游戏形式,增强传统节日的吸引力,让孩子在动手玩乐中记住中华传统、增长知识;本书用声、光的方式来帮助孩子认知世界,有趣的3D立体场景,配上声音、光效等电子发声发光工艺,让孩子的认知更形象更直接更具体;书中的多种动手形式,更加开发孩子的智力,譬如立体互动、趣味翻翻、推拉、轮转、弹出、旋转、展开、关闭、延伸、摊开等等,多种游戏形式并存,不再单一和枯燥,让孩子乐于参与到各种过年
我们的祖国地大物博,自然景观瑰丽多姿,人文特色丰富多彩、浓烈厚重。自古以来,我们都强调,孩子不仅要读万卷书,还要行万里路。通过行走,可以让孩子对各地的自然景观、风土人情、人文历史、饮食文化等有直观的了解,让孩子在现实中印证书本里学到的知识。 城市是社会的一个细胞,在孩子的世界里,每个城市都是一个待探索的谜。这套 大中华城市漫游记 将带领孩子走进中国的城市,不仅包含省会城市,还包含有特色的二三线城市,不仅介绍城市主要的自然景点,也介绍城市的人文景观,比如博物馆、科技馆、大学等。这套书,相当于一套绘本版的旅游指南,从孩子的视角出发,让孩子通过阅读,了解城市的方方面面,激发孩子对城市的向往,对家乡的归属感和对祖国的热爱。
《战争与和平家国情怀原创绘本 战火中的女孩儿》 战火打破了一座小城的平静,也让小女孩儿莎莎的生活天翻地覆。莎莎的爸爸牺牲在战场,妈妈为了保护她而死去。曾经幸福快乐的 小公主 莎莎成了孤儿,和小男孩儿奥斯一起在满目疮痍的街头流浪。绘本从儿童的视的视角看待无情的战争,表现了战争给人们带来的苦难,以及和平生活的弥足珍贵,培养爱国主义精神和家国情怀。 《战争与和平家国情怀原创绘本 小兵的愿望》 故事发生在抗日战争时期,关于一个老兵和一个小兵,他们相依为命,亲如爷孙。小兵二嘎子小小年纪就加入了八路军,虽然是个战士却不失天真淘气的本性,他*的愿望就是吃上一顿猪肉炖粉条。老兵老李头负责连里的炊事,为了小兵的这个愿望,他想尽办法,终于为大家煮了一锅猪肉炖粉条。此时,集结的号角吹响,敌人来袭,小兵等
成语,是中国汉字语言词汇中定型的词,是中国传统文化中特有的一种文字形式,多为四字,亦有三字,五字甚至七字以上。 众人皆说,成之于语 ,它们往往代表了一个故事或者典故,有些成语本就是一个微型的句子。 成语来自于中华文明悠久的历史和丰厚的文本积累,而它本身言简意赅,韵味悠长,深刻地代表了汉字的韵律之美,是中华文化中一颗璀璨的明珠。本书根据各个成语的来历,采取绘本故事的形式重新演绎,语言生动活泼,画面细腻精致,以期通过这种图文呼应的阅读方式帮助孩子们更直观地了解博大精深的传统文化,认同传统文化。 《成语绘本故事》包含乘风破浪、画龙点睛、两袖清风、闻鸡起舞、破釜沉舟、老牛舐犊共六卷,一共300条成语故事。
杨红樱童话绘本 以杨红樱充满诗意和人文关怀的短篇童话为蓝本,邀请法国著名版画家艾莲娜 勒内弗以独一无二的画风精心配以插图,形成大气精致的绘本系列,为小读者带来文学与艺术的双重美妙体验。 《木耳》:蓝天下有一棵老枯树,一场春雨过后,老枯树的树皮上长出了一朵小小的木耳。这朵木耳就像是老枯树的耳朵,带着他聆听大自然中各种美妙的声音,让他重新鼓起了生活的勇气。冬去春来,老枯树终于重获新生。 《梦屋》:湿地草丛中的一只长相丑陋的毛毛虫,十分羡
本出版项目由国内当代一流儿童文学作家周静,一流传统国画画家杨宏富、叶雄、顾曾平、庞先建、钱定华、陈运星、邬海佳精力合作、全力打造,创作出在故事上更具可读性,在形象上更具感染力。既具有文学性和艺术性双高度,又区别于低幼类绘本的优秀儿童文学性作品。是向传统文化献礼的重量级文学艺术绘本原创出版工程。旨在弘扬中华传统文化,着力梳理中华文明起源,讲述了中国古代神话宏伟、壮阔的幻想,瑰奇、绚烂的构思,歌颂中华祖先博大坚韧、自强不息、勇武刚健的民族精神。
与众不同的梦想 系列是一套融合绘本,读者对象为4-10岁的儿童。绘本的原型为中国残疾人艺术团邰丽华、王宾、祝悦等艺术家以及残奥会冠军获得者田径运动员刘翠青、游泳运动员钱红艳等。绘本用孩子们喜闻乐见的形式,讲述六个温馨的小故事,通过不一样的视角,帮助孩子们认识和了解特殊群体,促进融合,传递温暖。小读者可以通过阅读这套绘本,正视自己的不同,接受他人的不同,接纳生命的多元化。绘本通过鲜明的人物形象、跌宕的故事情节和精美的配图,真实客观地描绘特殊人群中的艺术家、运动员缤纷美好的梦想、与众不同的精彩人生,体现融合教育所倡导的平等、理解、尊重、欣赏、支持、合作、接纳、参与等理念,帮助孩子们共同营造和谐、友爱的社会氛围。