本书以奥数知识点为专题编写，每个专题设有 专题解释 思维导图 解题技法 母体精讲 类题巧练 等栏目，让学生通过不同层次的奥数题训练，提高学生的解题能力，训练学生的思维方式，同时传授解题的方法和技巧.本书有如下特点：1.同步与非同步结合。本书依据*课程标准，依据部编版教材；本书与各年级学生的年龄特点和认知水平同步。2.同步与衔接，巧妙结合。3.化整为零，专题突破。4.花时少，见效快。5.题型丰富，材料新颖。6.实用好用。
本套丛书共分为4册，涵盖小学数学统编教材的全部知识点，围绕每一个知识点由国内数学名师通过故事的形式把解题思路和数学知识巧妙地融合，深入浅出地帮助孩子在阅读数学故事中真正地喜欢数学、用数学眼光看世界。超有趣的数学故事、探索数字起源、厘清数学概念，读到停不下来。趣味情景设计、典型例题讲解，数学原来如此简单。穿越时空与数学家对话，解密数学定理的来龙去脉。
小学数学口算与应用题专项训练，根据小学教学特征与人教课本教材特点将口算与应用题结合起来，一课一练，锻炼学生的综合思维和多方面数学思维能力。 特点： 1.根据人教版教材编写，针对性一课一练 不仅是教材的课后习题的补充和延续，还有巩固知识、启发数学思维和技能培养。 2.图文搭配，切合日常实际应用。 题型结合日常生活应用，更具应用性，从而激发学生的学习兴趣和注意力，让学生体悟生活中处处有数学，对习题练习产生浓厚的学习兴趣。 3.章节复习题与综合能力测试 可以巩固学生的学习成果，使学习内容掌握的更扎实。通过复习可以加学生对原有知识的记忆。还可以使其举一反三，得到综合提升。
《小学数学应用题创新训练》是一套辅导学生学好应用题的书，全套书分六册，涵盖小学应用题的基本内容，其编写内容与教学同步，又自成体系。全书按知识点和学习点组编成83个单元，每个单元由 名师导航 方法指导 系列训练 考考你 课外园地 轻松一刻 等组成。本套书在引导学生学习应用题的过程中，对培养学生数学思维的能力和问题解决、求异创新的意识都给予了充分的注意，在等量关系的渗透、方程思想的早期引入、小学初中衔等方面也做了探索，旨在有效提升学生的综合素质，开启学生的学习智慧，促进学生全面、和谐、持续发展。
《小学数学思维训练三年级活动课》是一本适合三年级学生学习的数学素质拓展类辅导资料。整本书分为30讲，每讲既有知识讲解、方法归纳，也有例题分析、练习巩固，适合学生自学和家长辅导。
《口算笔算天天练》是与人教版数学教材知识点同步的计算训练册。同步课时训练新设 口算易错诊断 ，解决小学生常见计算问题；其他题型还包含口算、笔算、听算、应用算、脱式计算等题型，与数学考试紧密结合。为了规范小学生卷面答题，本书还设置了数字书写教学，口算和竖式计算还给了答案填写辅助格，帮助学生规范卷面。配有AI只能批改功能，扫码拍照即可检查当页练习效果。
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深挖教材中的基础点，把基础练透、练精、练牢，适合课上练习用，课外作业用，考前复习用。考点和方法划分详细，环环相扣，高潮迭出，根据每节所讲知识点来联系生活实际，生动有趣，有可读性。让学生巧妙地从知识过渡到方法和能力。
本套书涵盖 6 个年级，每个年级包含两本书：讲解版和练习版。一、二年级每本 28 讲，三至六年级每本 30 讲。 ◆《小学数学思维探究（讲解版）》每讲安排了5道例题，每道例题配有3道练习题，每天15分钟，轻松完成学习。 1.例题精讲 每道例题都是小学数学思维训练中很具代表性的题目，对应的 点拨 是对例题较为全面的解答。部分例题的后面还有 方法总结 ，让同学们掌握解题的小窍门。 2.例题三变 每道例题后有三道变式题，分别是对例题的模仿变化、提高变化和拓展变化。三道变式题可以帮助同学们循序渐进地掌握知识并举一反三。 ◆《小学数学思维探究（练习版）》是与讲解版配套的周周练，练习版每讲分为基础题、提高题和拓展题三部分。每周30分钟，复习巩固。 1.基础题 对讲解版所学知识的再次练习，达到复习巩固的效果。 2.提高题 与讲
十年的畅销，十年的磨砺，十年的积累，我们又推出了全新的修订版本。在举一反三优质高效的学习方法下，我们更突出了本书的特色内容：从课内到课外，将必修内容分解成专题，各个击破；从基础到提高，各类经典例题一网打尽，融会贯通；专题专练有坡度有提升，真正做到全能培优！
本套丛书是为积累数学知识、培养数学的浓厚兴趣而专门编写的。本套丛书均分为“数学好玩”、“数学美学”和“数学文化”三大部分，其中“数学好玩”分为数学游戏、数学幽默、数学机智、数学魔术、数学趣题、数学妙招等部分；“数学美学”分为数学美妙、数学奇观等部分；“数学文化”分为数学知识、数学揭秘、数学故事、数学名家、数学名题、数学猜想、数学悖论等部分。本套丛书分为小学低年级、中年级和高年级三本，分别适合1～2年级、3～4年级和5～6年级的学生使用，也可为教师备课提供参考，同时也是家长指导孩子增加数学知识、培养数学兴趣的很好读本。
