《中学概念地图丛书:初中生物概念地图》从设计过程上看,它是、一种可视化的思维工具,是强有力的学习、助记策略,其构图方式符合人脑对信息处理的生理机制,能调动左右脑半球共同参与活动,易刺激联想和创意的产生,能促进主动学习。