《日有所诵》第六版是亲近母语团队历经十多年研究和实验，五年编写，五次修订的倾心之作，是儿童诵读选本里的常青树，长销15年。《日有所诵 五年级》（第六版）全书分上下两卷，每卷16个单元，每单元包括5篇童诗、散文名篇、古诗词，编选了符合儿童心性的，有节奏、有意韵、具有文学之美和自然之美的诗性文本；同时，每单元挑选2篇撰写 赏析 ，帮助儿童理解文本。经过亲近母语团队全新修订，替换了少量和当下孩子的生活有些距离的选文，补充了内容更佳的选文，符合儿童的阅读发展规律，能充分唤起孩子的诵读兴趣，让儿童通过多种形式的诵读，爱上诵读，积累语言，形成语感，提高语文素养；培养诗性和定力，实现精神成长。为呵护儿童用眼健康，第六版《日有所诵》放大字号、增加行距，符合新国标要求；特别邀请青年插画师绘制多幅插画，清
以现有的"黄冈小状元"丛书为依托，做到充分发掘全国各地小学生新、优作文的亮点，让教师、家长、学生与编写者互动，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，是小学生习作的天地和乐园。
以现有的"黄冈小状元"丛书为依托，做到充分发掘全国各地小学生最新最优作文的亮点，与部分省份或地区的知名小学建立合作关系，成立作文基地，收取最真实优秀的学生习作，不断更新书中范文，真正成为少年作家的摇篮。让教师、家长、学生与编写者互动，激发学生写作兴趣，提高学生写作水平，是小学生习作的天地和乐园。
《周计划：小学语文基础知识强化训练（五年级）》包含小学语文一年级阶段除阅读和作文之外的拼音、汉字、词语、句子、古诗文等所有内容。本书题型种类多，题目新，题量大，训练针对性强，通过训练让学生达到牢固掌握基础知识点的目的。参考答案部分给出详解，解决学生不会做看不懂的困惑。体例上采用周计划的形式，一天几道题，题量不大，容易完成，便于小学生长期坚持，以达到循序渐进的训练目的。
本书为*、国家语委 中华经典诵读工程 的重要成果，由*语用司组织编写。全书共分为六册，每册为一级，对应义务教育一至六年级。 一、二年级各选取诗词50首，三、四年级各选取诗词55首，五、六级各选取诗词60首。所选作品原文均从校勘完善的通行权威研究中选录，选材时间从西周至清朝。每首诗/词下设有作者、注释、导读、诵读指导等板块，做到评析客观，用词严谨；在讲解诗词语言意义之外，同时指导学生对作品进行诵读，从而增强学生对文学意境赏析和审美的兴趣。 本书配有著名诵读专家为每首诗词录制的朗诵录音、著名画家专为诗词绘制的国画、著名民乐演奏家专为每首诗词录制的乐曲。 本书还配有APP（应用软件），供读者查阅本书内容、进行学习自测。
小学教辅零售市场练习册类的第一品牌！多年荣获 国家书刊发行行业优秀畅销书奖 ，是学生们心中喜爱的作业本，授课老师布置课堂练习、家庭作业的首选指定用书。完全符合教师教学、学生学习、家长辅导的实际需要，学生使用后成绩均能显著提高。出版多种课标教材的配套产品，受到全国各地越来越多消费者的认可和喜爱。
本书选文力求童真童趣，适合小学生年龄特点和认知能力，充满人文阅读精神。选材一丝不苟，每一篇选文都配有精心设计的阅读指导和阅读习题，难点注释和知识积累。读练结合，题型灵活多样，增强学生兴趣和信心。致力于提升学生的阅读能力，激发学生的阅读兴趣。
为了帮助学生更好地提升阅读能力，更快地掌握阅读技巧，我们根据各年级学生的学习特征及其认知水平的不同，精心打造了这一套囊括1 ~ 6年级阅读真题的 小学生阅读真题80篇 。3 ~ 6年级的阅读真题中每个单元均配置了3步解题技巧，高效地总结了相应的答题规律，帮助学生了解阅读文章的类型，抓住阅读关键，把握常考重点，快速掌握答题技巧，速取阅读高分。
本书精选100篇适合小学五年级学生阅读的文章，这些文章文学性、思想性、趣味性和时代性兼备，能够激发学生对语文阅读的兴趣，让学生爱上语文。每篇文章后设置的题目形式多样，紧贴考试题型，能全方位训练学生的阅读理解能力。参考答案详尽，部分开放性题目或给出提示要点，或给出示例。体例采用周计划的形式，一天一篇，题量不大，容易完成，便于小学生长期坚持。本书让小学生在轻松的氛围中欣赏佳作、提高阅读理解能力。
本系列共六册，由清华附小校长窦桂梅带领全国多省市近十所学校的优秀语文教学团队编审。第二季延续上一套《窦桂梅：影响孩子一生的主题阅读》的理念，依据语文学习大纲标准全新选文，选文同比增量30%，难度逐步升级，有效解决语文学习的难点，为孩子打下坚实的阅读基础，让孩子爱上阅读。 本书为五年级专用分册，致力于为五年级小学生提供1对1式的阅读实战课，精选了金子美铃、叶圣陶、戴望舒、安徒生等名家名篇，挑选《伊索寓言》《兔子的故事》《森林报》等优秀作品中生动有趣的章节，同时在名师的引导下对每篇作品进行深层阅读，通过主题阅读 名师导读 实战练习将阅读内化为学习能力。全书插图邀请米兰理工大学视觉设计系插画师绘制，帮助孩子培养文学审美，让孩子在快乐中阅读，在阅读中成长。
