《中学历史参考地图册》是一本高中和初中学生使用的便携带、集成性高的历史地图参考工具书，包含历代中国疆域版图变迁和详细的中外历史大事件年表。以学生备考和教师教学需求为准绳，整理体系和栏目，体现特色。重在突出中学历史学习与考试的参考用图，整合人教、岳麓、大象三个版本的高中教材和部分初中教材，结合新考纲编制。采用大规格的纸张印刷，开本大于市场上传统的 32 开产品，地图图幅增大、学习内容增加。
本书是一本基础教育历史教学参考辅导类书籍。本书主要写了高中统编教材《中外历史纲要》（上）教材分析、教学建议及配套的教学设计。
《高中历史图文详解》内容设置有以下八大板块： 教材知识 整合教材内容，精准明确，全面总结基础知识。 讲重难点 重点难点单独列出，延伸教材内容，兼顾广度与深度，加强理解与运用。 释疑启思 提出疑问，启发思考，获取信息，点拨技巧，提升思维能力。 幽默漫画 漫画趣解历史，把难点轻松破解，让学习妙趣横生。 历史地图 历史地图直观明了，（地）图文（字）结合，知晓历史进程，对内容进行补充说明。 我的笔记 我 应该了解、掌握的知识作为学习的补充，增长见识。 习题部分 仿真训练，层层演练，检测不足，巩固提高。 答案部分 提供答案，详细解析，关键点拨，决胜高考。
《名师敲重点 高中》由作业帮专业教研团队深度参与创作的一本书，全面梳理3年教材知识，更深、更透、更全，带你稳稳筑基础；巧妙归纳重难点、易错点、巧记妙招、点拨拓展等总结，为你扫除学习障碍；讲透重难点 典例，教你会用知识点，助你提升解题力！版式活泼，漫画助学，便于理解记忆，轻松学，不枯燥！新教材适用；同步学习，夯实基础，提升解题能力；复习冲刺，查漏补缺，巩固强化。
1421——明成祖永乐十九年：中国发现美洲大陆，早于哥伦布70年；中国人发现澳洲，先于库克船长350年；中国人到达麦哲伦海峡，比麦哲伦的出生还早一个甲子；中国解决计算经度的问题，远远领先欧洲三个世纪。过去的历史课本都可以扔了，过去学的也可以遗忘，因为这本书可能会改写一切。爆炸性的内容，颠覆既有认知。 明成祖永乐十九年正月三十日，在总兵太监郑和的带领下，历宏伟壮观的船队从中国出发，其中不乏150米长的巨舰。中国船队如同海上仙山，阵容最浩大时各种船舰达100余艘，各类人员28000余名。其出航的目的为“宣德化而柔远人”，这次旅行历经两年，并环游地球一周。 当他们回航时，盛极一时的明成祖朱棣早已体衰势微，中国也走上锁国道路。巨船任其腐朽，远航的记载也遭到毁弃。从此再也没有人知道那段历史的真相。本书作者的
《高中历史图文详解: 必修.中外历史纲要.上》内容设置有以下板块： 课标指南 依据课程标准，分解课标要求 知识 关键词点拨，明晰重要内容 知识梳理 梳理教材知识，全面系统 重难突破 重点难点单列，拓展教材内容，兼顾广度与深度
《柏杨白话版资治通鉴33:五代时代小分裂》主要内容简介：《柏杨版资治通鉴》获选一九八三年度台湾“影响力的书”。《资治通鉴》是一部浓缩了中国古代政治动作、权力游戏的历史巨著，是古代帝王鉴于往事、资于治道的史书。九百年后的今天，柏杨先生耗时十年（1983-1993）将一部浓缩了中国古代政治运作、权力游戏的历史巨著《资治通鉴》译成现代语言，亲手增绘地图，并注入自己的观点，谈论历史成败因果，使一部原本只供帝王将相阅读的史书在今天的读者面前竟然如此之亲切。《柏杨白话版资治通鉴33:五代时代小分裂》为《柏杨版资治通鉴》第三十三册《五代时代？小分裂》。
《意林学科那些事儿书系：高中历史那些事儿（2018全新升级版）》根据全新考纲和离考新政策编写，全面梳理高中历史各章节知识与要点，将知识网络化、系统化、简单化，更邀请一线教师与历史达人分享不一样的历史阅读法，全面提升广大读者分析历史、解读历史的能力。读完《意林学科那些事儿书系：高中历史那些事儿（2018全新升级版）》你会发现，原来高中历史可以这样学，原来每个人都能学好历史。 赢在起点： 系统总结初高中历史在内容、体例等方面的差异，提供高中历史学法指南。 掌而有遵： 一线教师经验总结，历史学霸现身说法，集中分享高中历史高效学法，全面提升学习历史的能力。 突破重点： 全面梳理高中历史必考知识，解读高中历史重点难点，轻松掌握高中历史知识。 历史素养： 以新鲜有趣的历
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本书以《新课程标准》与《考试大纲》为编写依据，注重实用、速查、速记，将基础知识的积累和重难点的突破相结合，帮助学生全面系统地梳理、巩固所学知识，提高理解识记能力和学习效率。 本书内容为知识精华专题整合，主要呈现的是识记、储备、积累型知识内容。各学科根据知识体系确定各册书的内容，对学科涉及的词汇语法、公式定理、概念原理、写作素材等系统整合、有序呈现，并有目的地扩大学生的视野，渗透学习方法，达到便于学生熟记知识要点、学会知识应用的目的。 本书小巧实用，可随身携带，随时阅读。本书力求突出四个特点：全、精、巧、易。有了它，学生可以利用零散的时间掌握系统的知识，把握珍贵的每分每秒，实现胜人一筹的学习目标。
公元962年，教皇为奥托一世加冕，神圣罗马帝国诞生。民众满以为能乐享荣耀与和平，但事与愿违，帝国自有其宿命。八百四十多年后，在拿破仑铁蹄的蹂躏下，帝国终于行将就木。 1806年8月6日，末代皇帝弗朗茨二世终于摆脱了枷锁，宣布神圣罗马帝国不复存在。 伏尔泰是这么形容神圣罗马帝国的："既不神圣，也不罗马，更非帝国。"事实真如他所形容的这么不堪么？帝国究竟是靠什么力量维系了八百多年呢？让我们从书中寻找自己的答案吧。
