这是一本让中学生发现“科学之美”的传奇书，这是一套让中学生爱上“数理化”的锦囊。 本书以现行中学理科教材里的重要知识单元为主线，讲述了科学发现过程中许多生动有趣的科学故事，并配以大量珍贵精美的图片。不但可以让学生感受科学本身的深厚魅力。提升科学素养，还能从一个侧面巩固其课堂学习成果，激发学习兴趣，使学生“想看、爱看、看了有益”。对于教师来说，这些素材可以作为课堂教学的有益补充，用来活跃课堂气氛，深化教学内容；对于学有余力的学生来说。书中的拓展性内容还可以引导他们作进一步的学习。

《高中国际课程的实践与研究：化学卷》作为部从实践视野系统研究高中国际课程的著作，详细介绍了IB国际文凭课程、美国课程（包括AP课程）等在上海中学国际部的多年实践，并注重将其与我国高中高中课程改革、创新人才早期培育紧密结合，把国际课程的先进理念合理地运用到我国高中教育中，以拓展高中生的国际视野，提升创新素养来面对未来的核心竞争力。《高中国际课程的实践与研究：化学卷》作为化学分册，协同其余五门学科（数学、物理学、生物学、经济学与信息科技）比较研究。《高中国际课程的实践与研究：化学卷》可提供试行国际课程的学校参考，也可为推进学校课程改革与创新人才早期培育服务。

新出版的《考试高手手册》系列丛书以国家课程标准为编写依据，参考现行的各种版本教材，对学生所学的基本知识做了系统的归结和总结。 该系列手册与一般手册的不同之处在于它不仅是应知应会知识点定义、概念的简单罗列，还对知识的重点、难点做了详尽的讲解，并有相当数量的典型例题佐以验证，达到举一反三灵活运用的功效。 该系列手册有以下几个特点： 1.知识点（团）100%全扫描； 2.条理清晰，语言简洁，讲解详尽； 3.例题典型，贴近中、高考。 可以说，该系列手册不但是查阅知识的工具书，还是学懂吃透知识点的教材，确实是名副其实的“考试”手册。

本书依据二期课改的理念和重点中学教学要求，编写者由重点中学的教师组成，借鉴其丰富的教学实践经验，对教材中涉及的各个知识点分章同步列出其学习要求，分析其重点难点，并进行学习指导，旨在帮助学生抓住重点，克服难点，有利于提高学生的能力和减轻学习中的负担。书中列出的典型例题和各章后精选的自测题有助于学生开拓解题思路和方法，提高学生分析问题和解决问题的能力。 编写内容包括学习要求、知识系统、概念辨析、典型例题和自我测试题五个部分。要求学生明确学习目标，将知识系统化和结构化，对重要的、易混淆的概念进行深入的分析、对比和综合，开拓解题思路，并通过及时的练习和测试，不但牢固地掌握基础知识和基本技能，而且有利于实践能力的提高和创新精神的培养。

本套丛书共5册，精选了具有代表性的5位世界著名自然科学家，从不同的方面展现了这些人物的品格，并罗列了他们所研究和从事领域的科普知识。从他们的成功之中，我们会发现，智慧就蕴含在我们的日常生活之中，蕴含在被我们忽视的细节之中，蕴含在刻苦钻研之中，蕴含在对大自然奥秘的追求之中。

《龙门专题：化学(化学思想方法)》考虑到学生参加中高考的现实需求，也照顾到培养学生探究、应用能力和素质的需要，在栏目策划上，把“基础”和“能力”进行了分层，“基础篇”以为中心侧重夯实学生的基础，“综合应用篇”则侧重方法思维的培养、能力的提高以及与中高考的对接。

李绍山、、王衍荷三人主编的《化学元素周期表漫谈》包括两方面 内容，一是化学元素周期表的产生、成长和趋向完善，二是化学元素周期表 的丰富内涵。前者详细介绍了元素周期表各个发展时期的代表人物及其所制 元素表的继承性和创造性、优点和不足，还指出了目前元素周期表存在的一 些不规范现象。后者全面叙述了元素周期表多种区域划分的依据和各区域中 元素的特点，阐明了周期表中元素的多种分类依据和各类元素的特点，细化 了元素多种理化性质的周期性变化规律以及周期表在人们学习、工作和科学 研究中的诸多指导作用等。 《化学元素周期表漫谈》是广大高中生和大学理科生学好化学的很具实 用价值的课外读物，也是中学化学教师案头难得的教学参考资料。