视唱练耳是音考中最重要的基础课程之一，“练耳”部分又在整个视唱练耳课程中占有大半部分的比重，通常情况下，一般视唱占百分之四十，练耳占百分之六十。而节奏训练与旋律听写，又是练耳部分的重点和难点，也是众多学生不易熟练掌握的部分。基于此，笔者根据多年视唱练耳教学积累的经验和教材，特编写了这本《节奏训练与旋律听写》，希望能对视唱练耳教学及音乐考王提高练耳水平提供一些帮助。本书包括节奏训练、旋律听写、模拟试题三个部分。节奏训练部分，首先将高考视唱练耳测试中所涉及的基本节奏型进行了归纳整理，同时配合节奏名称的练习，可使考生更好地掌握和记忆节奏；然后将单个节奏型从易到难编写成短句分单元练习；最后将所有节奏综合在一起，组合成篇幅较长有难度的节奏进行训练旋律听写部分，编写了大量适用于高考训练
为了帮助考生熟悉了解播音主持专业面试的一些基本要求以及考题题型、应答的技巧、播音主持的技能，本书精选了近两年全国部分高等院校播音主持专业招生面试试题，基本上涵盖并反映了考题内容的广度和深度，并组织专家就解题方法、解题思路为同学们进行了有针对性的指导，甚至细化到对每一条新闻、每一篇故事的讲述技巧、用声状态、语气态度。这是一本不可多得的助你通往播音主持大道捷径的参考书，是考生面试的金钥匙。
王昭举先生曾就读于中央美术学院油画系，原先也是大学教师，曾在北京两所大学任教，注重基础教学，后投身于考前教学研究，经验丰富，成果辉煌，王昭举先生和李秋华女士在这几年为中央美术学院、清华美院等全国艺术高校输送了大批合格学生，我为高校表示感谢他！王昭举曾多次出版画册，听说画册给予有志投考高校的学子很之实惠，因此，在图书市场上引起不小的轰动，这是他多年来教育心知的积累，辛勤耕耘的结果！
视唱练耳是音考中最重要的基础课程之一，“练耳”部分又在整个视唱练耳课程中占有大半部分的比重，通常情况下，一般视唱占百分之四十，练耳占百分之六十。而节奏训练与旋律听写，又是练耳部分的重点和难点，也是众多学生不易熟练掌握的部分。基于此，笔者根据多年视唱练耳教学积累的经验和教材，特编写了这本《节奏训练与旋律听写》，希望能对视唱练耳教学及音乐考王提高练耳水平提供一些帮助。本书包括节奏训练、旋律听写、模拟试题三个部分。节奏训练部分，首先将高考视唱练耳测试中所涉及的基本节奏型进行了归纳整理，同时配合节奏名称的练习，可使考生更好地掌握和记忆节奏；然后将单个节奏型从易到难编写成短句分单元练习；最后将所有节奏综合在一起，组合成篇幅较长有难度的节奏进行训练旋律听写部分，编写了大量适用于高考训练
《高考音乐强化训练：声乐卷（第9版）》除了阐述歌唱训练中技法方面的知识外，还着重介绍了音乐院校声乐系和师范院校音乐系（科）对声乐专业考试的不同要求，并对声乐考试曲目的选择与准备、考前的身心调整、考试时声乐技术的运用和表演才能的发挥等问题，都作了较有针对性的论述。这些知识对声乐考生来说是十分实用的，也是非常重要的，有时甚至关系着考试的成败。
本书为中国大陆第1本系统研究台湾戏剧导演赖声川的舞台剧创作的学术专著。本书全面梳理了赖声川历年来戏剧活动的实绩，并以对照的视阈分析了赖声川舞台剧在剧场样式、时空结构、地理文化、传统资源、生命哲理等五个方面所表现出来的美学特征。
《乐理、视唱练耳高考考典》中的试卷与复习题出自我国十大音乐院校和我国部分重点音乐艺术院校，其覆盖面之广，在我国是空前的。主要包括部分内容：1乐理试卷（含答案）2视唱练耳试卷与考试指南3我国部分重点音乐艺术院校（共五十余所）的联络方式。
“晓东画室”之所以扬名，究其缘由，大约有以下几个方面： 首先是有明晰折教学理念。所谓理念，所谓理念，说得通俗些就是有“想法”。“晓东画室”的“想法”就是艺术地教学，认为讲解艺术比仅仅传授所谓的技术重要得多。所以，画室的教学注重开放性、实验性和选择性。用刘晓东的话说，不能因为进了画室，就把学生整成了只会画几笔画的“傻子”。 其次，“晓东画室”还有一套行之有效的教学方法，一是“文图并茂法”。二是“以点带面法”。三是“量变质变法”。四是“两条腿走路法”。 明晰的教学理念，加上行之有效的教学方法，成就了“晓东画室”丰硕的教学成果。近三十年来，据不完全统计，仅考上中央美术学院和中国美术学院两校的学生就达120多人。2002年，在中国美术学院各专业的考试中，竟有5个名出自“晓东画室”，这
王昭举先生曾就读于中央美术学院油画系，原先也是大学教师，曾在北京两所大学任教，注重基础教学，后投身于考前教学研究，经验丰富，成果辉煌，王昭举先生和李秋华女士在这几年为中央美术学院、清华美院等全国艺术高校输送了大批合格学生，我为高校表示感谢他！王昭举曾多次出版画册，听说画册给予有志投考高校的学子很之实惠，因此，在图书市场上引起不小的轰动，这是他多年来教育心知的积累，辛勤耕耘的结果！
“晓东画室”之所以扬名，究其缘由，大约有以下几个方面：首先是有明晰折教学理念。所谓理念，所谓理念，说得通俗些就是有“想法”。“晓东画室”的“想法”就是艺术地教学，认为讲解艺术比仅仅传授所谓的技术重要得多。所以，画室的教学注重开放性、实验性和选择性。用刘晓东的话说，不能因为进了画室，就把学生整成了只会画几笔画的“傻子”。其次，“晓东画室”还有一套行之有效的教学方法，一是“文图并茂法”。二是“以点带面法”。三是“量变质变法”。四是“两条腿走路法”。明晰的教学理念，加上行之有效的教学方法，成就了“晓东画室”丰硕的教学成果。近三十年来，据不完全统计，仅考上中央美术学院和中国美术学院两校的学生就达120多人。2002年，在中国美术学院各专业的考试中，竟有5个名出自“晓东画室”，这就不能不令人思
《乐理、视唱练耳高考考典》中的试卷与复习题出自我国十大音乐院校和我国部分重点音乐艺术院校，其覆盖面之广，在我国是空前的。主要包括部分内容：1乐理试卷（含答案）2视唱练耳试卷与考试指南3我国部分重点音乐艺术院校（共五十余所）的联络方式。
《实践教学美术高考系列丛书：色彩风景（3）》特色：色彩风景话题专访、风景与色调、秋天实景与色调对照、夏天实景与色调对照、冷暖色调对比、“春、夏、秋、冬”色调展示、色彩风景绘画讲析、色彩风景技法分析、“平涂”的用笔技法等。
《照片册(色彩静物)》注重素描造型训练，以独特的教学思路展现完善的色彩静物，展现色彩的魅力，是一本以色彩静物“单个体塑造”为临本的图书，汇集考试所需的静物种类达一百多种。图书内容丰富，分类精细，作品优良。对色彩静物的训练与学习，具有更好的借鉴性与应用性。本书由实践教学编委会编。
《高考音乐强化训练：声乐卷（0版）》是全书歌曲校订的新版本，除了阐述歌唱训练中技法方面的知识外，还着重介绍了音乐院校声乐系和师范院校音乐系（科）对声乐专业考试的不同要求，并对声乐考试曲目的选择与准备、考前的身心调整、考试时声乐技术的运用和表演才能的发挥等问题，都作了较有针对性的论述。这些知识对声乐考生来说是十分实用的，也是非常重要的，有时甚至关系着考试的成败。
