1.《幼儿园健康领域教育经验 关键经验与活动指导》。在阐述健康领域的教育价值、目标、内容、关键经验、获得途径及教育原则的基础上，结合《3 6岁儿童学习与发展指南》中有关健康领域的内容，具体分析了身体健康、心理健康、社会适应、动作发展即身体素质、生活习惯及生活能力、安全教育等方面的关键经验，及如何围绕关键经验设计、组织并指导不同类型的教育活动。为了能够使教师更好地把握每个部分的教学要点和关键经验，又从关键经验的发展和影响因素、获得途径、保教要点以及活动的设计和指导几方面展开了具体描述。 2.《幼儿园社会领域教育经验 关键经验与活动指导》。作者以有关文件为指导，在系统梳理国内外关于幼儿社会性发展与教育的理念和实践的基础上，对幼儿社会性发展的内涵、价值、影响因素、特点，以及幼儿教育的目

《中国家庭教育蓝皮书（2013-2014）·回到家庭谈德育：我国家庭德育状况及改进研究报告

本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等；下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。

本书是专为3～6岁的孩子设计的汉字学习互动有声学习书，将汉字、图片和声音 结合。本书将呈现304个汉字，即一年级课本所有的生字。每个汉字都有读法、写法、使用和记忆儿歌等介绍，搭配风格可爱又有辨识度的插画，让孩子有效快速地学习汉字。本书根据 版教材汉字教学的内容和进度，进行合理、系统的深化，让孩子一步步扎实地学会认字并且应用。以情景插画来图解汉字，图文结合的形式有助于孩子学习汉字的读法、写法和用法，拓宽思维方式。同时有利于孩子对汉字的联想记忆，激发想象力。

《爱上民间艺术(民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实践研究)》是 上海市浦东新区澧溪幼儿园 多年课题研究的成果和经验。该课题旨在 将丰富多彩的民间艺术与幼儿园教学融合 起来，在幼儿教学中融入民间艺术教育的 内容，使幼儿通过接触源于生活的传统民 间艺术，认识中华文明，启蒙文化修养，进 而完善其个性，建立正确的文化价值观。 顾剑英主编的《爱上民间艺术(民间艺术教育融入幼儿园课程建设的实 践研究)》所展示的民间艺术课程，涵盖民间美术、 民间音乐、民间文学和民间游戏四个方面。 注重实践性和操作性。通过移情、变化、重 组等手法进行创新，使民间艺术的教育真 正达到促进幼儿全面和谐发展的目的。

本书是专为3～6岁的孩子设计的汉字学习互动有声学习书，将汉字、图片和声音 结合。本书将呈现304个汉字，即一年级课本所有的生字。每个汉字都有读法、写法、使用和记忆儿歌等介绍，搭配风格可爱又有辨识度的插画，让孩子有效快速地学习汉字。本书根据 版教材汉字教学的内容和进度，进行合理、系统的深化，让孩子一步步扎实地学会认字并且应用。以情景插画来图解汉字，图文结合的形式有助于孩子学习汉字的读法、写法和用法，拓宽思维方式。同时有利于孩子对汉字的联想记忆，激发想象力。

在《世界幼教名人名著：幼儿园教育学》中，作者发出了一种真正的幼儿教育呼吁：“让我们与儿童一起生活吧！”提出设立“促进儿童创造性活动本能的机构”，即“幼儿园”的雏形。论述了“恩物”的使用和“游戏”，以满足儿童认识自然、扩展知识和获得生活经验的需求，培养他们的创造本能和活动本能。

《融合教育实践指南：影子老师操作手册》基于融合教育发展背景和游语影子老师项目的实践情况，从特殊儿童个体、家庭、学校、社会四个方面梳理了影子老师在融合教育中的具体举措，不理论作为支撑，还有案例分析、评估报告等一线经验总结，是一本针对性高、可操作性强的指导手册。

本书是“中国语文教育丛书”之一，系统科学地向广大读者介绍了中国当代阅读理论与阅读教学。全书分为上、下两篇，上篇研究了当代阅读理论的缘起、体系建构、系统形成等；下篇研究了当代阅读教学的历史回顾、视点演变、趋向前瞻等。全书理论深刻，资料翔实，观点新颖，具有极高的学术价值。