《开明英文读本》共三册，是民国时期极为的一套英文教材，林语堂编，丰子恺绘插图，1928年开明书店初版，二十几年，与《开明活页文选》、《开明算学教本》并称“开明三大教本”。 作者林语堂深谙中英文，熟稔中西文化，因此这套教材的编写与众不同。教材自册到第三册难度递增，从最基础的字母、音标开始，进入对话、单句、短文，是长篇故事，其中穿插词汇、语法的讲解运用，是一套较为全面的英语教材。教授方法也别具一格，从简单日常生活入手，但并不是日常生活的简单演绎，而是通过联想、想象拓展英语的运用，很符合孩子的思维习惯，又能锻炼孩子想象力与创造力。读本编入十多首英国儿歌。第二、第三读本则以短、长篇文章为主，内容多选自中外经典故事，如《论语》、《史记》、《安徒生童话》、《希腊神话》等，使得这套教材有着

丰富词汇是提高语言理解能力的表达能力的重要基础，而学习书面语词又是丰富词汇的重点和难点。这本《中华书面语词典》就是帮助青年读者丰富书面语词汇的工具书。中小学语文教师也可用作解词的参考书。本书专门收集书面语句（包括少量现代仍然使用的文言词和容易用错的口语词），在释义方面，除讲清词汇意义外，还标明词性，并着重说明常见用法和格式，对易混淆的同义词，也作简要的辨析，每条词目都附有典型用例。全书共收词三千余条。

本书是编者在《物理学难题集萃》(1993年第1版)的基础上重新编纂而成的。本书在内容结构上删去了原书的基本题，新增和扩充了大量的难题；在题目的难度和广度上有所拓展，加进了从某些科研项目简化出来的题目；在解题分析上，编者不仅用准确、精炼的物理语言揭示了难题的难点所在，对关键步骤作了细致的分析，而且提供了不少独辟蹊径的解题方法，若非编者长期从事物理教学及研究工作，并全身心投入国际物理奥林匹克竞赛及各种物理竞赛工作，是难以编成本书的。本书是一部约二百万字的，具有资料保存价值的巨著。 本书可供各类高等学校物理专业师生使用；对外研究生考试有选用参考价值；也可作中学各级物理竞赛的培训资料，以及中学物理教师的参考用书。

本书不仅对中考英语作文的写作进行了针对性的指导，而且提供了大量的参考范文。置颖，通过名师的点拨和范文的借鉴，学生们能够写出内容新颖、语言正确、表达流畅的英语作文，并在中考中获得英语作文的高分。 从实际考试形式出发，本书编集了各种不同文体的参考范文，根据记叙文、议论文、说明文和应用文等文体来分类，还安排了文字命题作文、看图作文和图表分析等类别，有助于学生把握各类英语作文的题型。 本书是学生学习英语写作的一本很好的参考书，不仅可用于初三年级学生英语写作参考，也可作为初一、初二年级英语写作参考和指导用书。各地的英语教师在教授英语写作时，完全可以用作借鉴。

核泄漏时，拼命吃碘盐；打响雷时，躲雨在树下；买香蕉后，冷藏于冰箱…… ??? 当我们面对谣言、误区、旧俗时，如何辨别是非? ??? 在青少年时代就培养良好的科学素养，将是我们一生受用不尽的财富。 ???阅读有趣的科普读物，观察蝉是如何脱壳的，实验磁是如何变成电的，分析直升飞机的起飞原理，创制一种自己想要的航模……这些科学活动不仅充满着乐趣，更是提高青少年科学素养的直接途径。 ???本丛书编委会推出这套《学生科普启蒙读物丛书》，旨在提高青少年的科学素养，以21世纪学生必知的科普知识为蓝本，用当今青少年朋友喜闻乐见的读图形式，将科普知识传递给青少年朋友。本丛书辑分为4个系列：天文地理系列、自然科学系列、生命科学系列、军事体育系列，共20册。 ??? 这套丛书以学生的阅读兴趣为导向，具有以下几个特色： 内容丰富。4大

突出选修课程，是《普通高中语文课程标准（实验）》给高中语文课程带来的最深刻的变革之一。为满足开设高中语文选修课的迫切需要，北京师范大学中国语文与海外华文教育研究中心与人民文学出版社联袂鼎力推出“高中语文选修课程资源系列”。在周密调研与专家论证基础上所产生的选目，学者和教研员共同研制的“课程设计”，人民大学出版社多年积累的版本资源和品牌优势，切实保证了这套丛书的性、可靠性和实用性。 “高中语文选修课程资源系列”可与各版本的必修、选修教材配套使用，也可直接用作选修课教材，同时还非常适合学生课外阅读和作为教师的参考用书。

本书收录魏晋隋唐时期约220个文言小故事和4幅插图，并附有注释、文言知识、习题及答案等，是中学生积累文言文知识、扩展阅读、提升语文基本功的辅助性书籍，是教师、家长引导青少年学好语文的材料。

内容翔实全书包含日语古典文法的基础知识、词法、句法、修辞法及汉文训读等五个方面，条理清晰、深入浅出。取材经典甄选日语古典作品中精彩有趣的文章及诗歌作为实例，并配有现代日语译文。讲练结合每一章节后都配有相关练习，帮助学习者加深理解、巩固知识。特别增加特别编著“汉文”章节，将中国古文中的名篇佳作以及经典唐诗宋词作为翻译实例，促进学习者掌握日语古典文法。

《中学数学解题的理论与实践》围绕“怎样解题”、“怎样学会解题”这两个基本问题进行数学解题的理论分析与实践探索。“怎样解题”介绍了解题推理论、解题化归论、解题化简论、解题信息论、解题系统论、解题差异论和解题坐标系等有代表性的解题观点；“怎样学会解题”提出了学会解题的四步骤基本程式：“简单模仿、变式练习、自发领悟、自觉分析”，并通过大量鲜活的案例说明“分析典型例题的解题过程是学会解题的有效途径”。无论是在“解题思路的探求”上，还是在“解题过程的反思”中，都不乏陈题新解、难题简解、佳题巧解、名题多解。