本字典是一部记录汉语古文字资料中通假字的工具书。汇集殷周至汉初的甲骨文、金文、货币、玺印、陶文、石刻、盟书、帛书、竹木简牍等里的古文字通假例证，所收资料发表时间截至于2004年。字典正文，以所假之字立目，按所通之字的上古声韵排列，以韵为经，以声为纬；用“读为”、“文献作”等形式说明所通之字；所假、所通之字一般注明上古声纽、韵部和汉语拼音；举列通假例证。后附引用书目和笔画、音序、四角号码检字。

严格以教学内容为依据，坚持普及性；联系实际，注重趣味性；反对死记硬背，倡导新颖性；通过竞赛，提高参赛选手和广大参与者的数学素质以及逻辑推理能力；坚持素质教育，培养创新精神。 数学与生活、生产、科技和经济有着非常广泛的联系，在中小学阶段是十分重要的基础课。首先要学好教科书的内容，逐步培养解决问题的能力。开展生动活泼的数学课外活动能激发学生强烈的求知欲，体会数学的奇妙，其乐无穷。平时成绩的学生适当阅读数学课外书，接触难度不大的竞赛题，可以扩大知识面，掌握更多的解题技巧，决不会增加负担。

为帮助广大小学生学好语文，我们特组织资深教育专家和教学经验丰富的一线特高级教师，依据《全日制义务教育语文课程标准》的要求和精神，精心编写了这套《小学生语文常识起步丛书》。 全书从小学生实际出发，紧扣小学语文教材，力图将小学生日常学习和生活中出现频率、最为典型的字、词、句收录在内，辅之以科学细致的分类，精炼独到的讲解，活泼有效的训练，从而真正使广大小学生感到好学好用、有用实用。

《“希望之星”英语风采大賽培训教程》是中央电视台和外语教学与研究出版社合作开发的套专门针对“希望之星”英语风采大赛的培训教程，由外研社出版！

《辞典》编写大纲和部分词条稿，感到此书有几个明显的特点：，取材较广，收录较多。名言隽语采自上起先秦、下迄清末三千年间有代表性的著作，包括经史子集，诗文词曲，笔记杂著等部类古籍多达数百种：所录词目将近两万。规模之大，收集之全，在同类书籍中尚属仅见。第二，名言隽语的选取比较精练。或写景，或咏物，或状事，或抒情，或写人，或比喻……氛氛漫漫，都以符合思想标准、艺术标准与否为取舍的依据。因而入选的词目大都涵意深刻、富于哲理、见解或优美感人。第三，词条的注解灵活简赅，便于欣赏和引用。除每条详标出处处，词注、串讲、译、疏通大意、提示要旨、陈述典实等，都按该条的实需，或用或免；文字多寡，亦视实需而定。灵活之中又见谨严。

当今世界电脑已日益普及，这在很大程度上改变了几千年来字只靠手写的传统习惯。但是书法以其只能手写才具有的艺术灵性是电脑打字所无法企及的。因此，学了电脑可以不学书法的认识是很片面的，学好书法仍具有必要性和重要性。学习书法，中、小学是一个关键的阶段，如果学生能在这一学习阶段掌握的书法书写技能，写一手漂亮的好字，那么，这将对于他今后的学习、工作和生活会是大有益处的。因此，我社出版了这套学生钢笔书法自学丛贴，这套丛贴分《小学生唐诗百首钢笔字帖》《中学生唐宋诗词钢笔字帖》《学生古代散文名篇钢笔字帖》三册。与其它各类的硬笔书法字帖相比，这套丛贴有着以下几个特点：、它以唐宋诗词和古代散文名篇为书写内容，使得学生在学习书法的同时也提高了文学修养；第二、本套丛贴的书体丰富，三册字贴分别采用楷书

当您的学生或孩子初学汉语拼音时，最需要怎样的帮手？《小学生拼音学习速成卡》采用活页装，声母和韵母各自分开，又可以拼读，灵活方便，能帮助您的学生或孩子尽快熟练掌握汉语拼音。

《读故事记单词(小学英语)》精选英语小短文上百篇，既有介绍英美文化、世界著名人物的故事，也有记录人间真情、传奇历险的故事，还有动物寓言，卡通人物等的故事，覆盖小学词汇，帮助读者拓展视野，轻松记单词！冰淇淋是谁发明的？世界上还有人用西红柿来打仗？阅读着这些有趣的故事，配合着提醒你的注释和译文，那些平日生疏的单词，慢慢就会变成你的好朋友！

《最作文·作文有1套：品鉴20年分类作文（小学卷）》集20年百所名校精华，品20年翘楚学子才情，悟20年华文成之道您，值得拥有的《作文有一套》

全面实施素质教育是为了适应现代社会对人的素质的需要，也是为了适应现代社会中的人自身发展的需要。提出提高人的全面素质，当然是针对原有教育模式存在着不全面的地方，这不全面的地方主要是指对培养人的创新精神和实践能力重视中够。因此，改革人才培养模式，加强对人的创新精神和实践能力的培养就成为实现全面素质教育的重要课题。 马芯兰数学教学法是对小学数学教材、教法的全面创新，内涵丰富，具有鲜明的时代性和前瞻性。马芯兰是把思维能力培养放在学科教学中心的人，也是把培养数学能力和创新能力落实到学科教学的人。她改革的主要经验是：以思维为中心，抓概念教学，构建学生良好的知识结构；在基本概念和技能基础上，通过思维训练，培养学生的数学能力和创新能力。 本书比较好地体现了马芯兰数学教学法的精髓。本书的出

《丁有宽小学语文读写结合法》在时间上坚持了连续性，在实验内容上坚持了系统性，在实验范围上坚持了扩展性，在实验过程上坚持了探索性，从教学方法——教材内容——学生学法，整个实验在实践的沃土中诞生、发展，并得到实践的检验，体现了整个实验具有实践性和科学性。

收字17000余个，涵盖了古汉语中的所有常用字和部分难字及异体字。 字头下提供了甲骨文、金文、小篆、隶书等字体，揭示了字的演变过程。 释义中既解释了本义，又说明了引申义、比喻义、假借义等，阐明了字义的发展脉络。 每个义项前均标注了词性，便于读者更准确地理解和掌握各义项的含义和用法。 书证多为始见书证，并以先奏两汉经典和唐宋名篇为主，保证了全民收内容的准确性和性。 选配了2000余幅对字词起诠释作用的精美图片，使本字典达到了内容与形式的统一。

本书的特点主要有以下几点： 一、精选全国最有影响的杯赛试题作为逻辑与思维训练的素材。其中全国华罗庚金杯少年数学邀请赛以及全国小学数学奥林匹克竞赛(包括我爱数学夏令营竞赛试题)是最有影响的全国性赛事；北京市迎春杯数学竞赛以及湖北省创新杯数学邀请赛更是省市竞赛中的典范；这些杯赛中的一些拉分的题目经常是学生比较关注的重点。 二、用18种数学思想进行题型分类，体现了从思维本质上进行把握奥数的指导思想。题型千变万化，唯有数学思维方式可以“以不变应万变”，掌握了数学思想，即是掌握了数学题目的灵魂。“巧妇难为无米之炊”，如果学生脑海里没有18种数学思想意识，在遇到一些题目的时候就不知道如何去体现与运用，就好像不知道菜名，所以不好点菜甚或配菜做菜一样，而不知道怎样去做，更别谈及概括性地为什么这样