本字典是一部记录汉语古文字资料中通假字的工具书。汇集殷周至汉初的甲骨文、金文、货币、玺印、陶文、石刻、盟书、帛书、竹木简牍等里的古文字通假例证，所收资料发表时间截至于2004年。字典正文，以所假之字立目，按所通之字的上古声韵排列，以韵为经，以声为纬；用“读为”、“文献作”等形式说明所通之字；所假、所通之字一般注明上古声纽、韵部和汉语拼音；举列通假例证。后附引用书目和笔画、音序、四角号码检字。

避讳有广狭二义。 广义的避讳实际包括敬讳、忌讳与憎讳三种情况。 由于封建礼制、礼俗的规定、约束，或出于敬重的原因，而不敢直称尊长名字，以至讳用与尊长名同或仅音同之字的，这是敬讳。如汉武帝名彻，汉人讳“彻”为“通”，而《史记》、么漠书》并称“蒯彻”作“蒯通”等。 出于迷信畏忌心理而讳用、讳言凶恶不吉利字眼或音节的，这是忌讳。如吴人讳言“离散”，称“梨”为“圆果”，称“伞”为“竖笠”等。 出于厌恶憎恨心理而不愿名姓、物称与仇家或鄙夷之人姓若名同的，这是憎讳。如唐肃宗恶安禄山，郡县名带“安”字的多加更改等。 狭义的避讳专指敬讳一类情况。这是我国古代史上特有的现象，其俗起于周，成于秦汉，盛于唐宋，延及清末，历时两千多年，它不但是我国古代文化史研究中的一个重要课题，而且也是一

《人生自是有诗意：经典古诗词赏读200首（小学卷）》的主要阅读对象是小学生和学龄前儿童。本卷共选择古诗词200首，以主题为单元来划分，包含读书、春、夏、秋、冬、山水、田园、边塞、咏动物、咏植物、咏情怀、爱国、怀乡、亲（友）情、赠别及其他等16个主题。所选诗歌除涵盖教材所选、课标所要求的内容外，又选取了部分适合小学生阅读和背诵的广为流传的经典作品。衷心地希望小同学们能在认真赏读的基础上诵读记忆，将这些经典植根在心里，让朗朗的读书声伴随着同学们诗意成长！

郭杰、杨政编的《少年行(游学日志2018)》中的作者是一群风华正茂的学生，他们离开父母的怀抱，迈出家门，到北京、上海、江苏、青海、甘肃、俄罗斯等地参与游学活动，用他们的笔触，记录下旅程中的经历、感受、思考和收获，通过作品可以感受到这群少年至真至纯的心灵，分享着他们在游学过程中成长的喜悦，作品充满至真灵性、充满真挚情感。

避讳有广狭二义。 广义的避讳实际包括敬讳、忌讳与憎讳三种情况。 由于封建礼制、礼俗的规定、约束，或出于敬重的原因，而不敢直称尊长名字，以至讳用与尊长名同或仅音同之字的，这是敬讳。如汉武帝名彻，汉人讳“彻”为“通”，而《史记》、么漠书》并称“蒯彻”作“蒯通”等。 出于迷信畏忌心理而讳用、讳言凶恶不吉利字眼或音节的，这是忌讳。如吴人讳言“离散”，称“梨”为“圆果”，称“伞”为“竖笠”等。 出于厌恶憎恨心理而不愿名姓、物称与仇家或鄙夷之人姓若名同的，这是憎讳。如唐肃宗恶安禄山，郡县名带“安”字的多加更改等。 狭义的避讳专指敬讳一类情况。这是我国古代史上特有的现象，其俗起于周，成于秦汉，盛于唐宋，延及清末，历时两千多年，它不但是我国古代文化史研究中的一个重要课题，而且也是一

本词典精选了常用而有趣的英语词语600多条。本词典力求做到材料翔实可信。笔者在编写过程中查阅了多达八十几种的中外辞书和参考书，进行归纳比较、条分缕析，从中汲取了有益的语料和启示。对于各家之言，只要有理可据，言之成理，均兼收并蓄，并就其可信度稍加评论。

1.本书是专门为小学生打造的数学图书，涵盖小学阶段的38个主要知识点，图文并茂，通俗易懂，非常适合小学生阅读。 2.本书主要分为章节：有趣的立体图形；奇妙的平面图形，长度、量和测量；美丽的数和比例。内容以孩子身边常见的事物为道具，分析其蕴含的数学知识，让孩子更形象、直观地理解那些难懂的数学问题，感受数学的魅力，培养数学思维，从而爱上数学。 3.每个知识点后添加动手实验、案例拓展等环节，让抽象、枯燥的数学知识变得具象、有趣，易理解。 这是一本给小学生的数学图鉴，内容涵盖小学阶段的38个主要数学知识点，分为章节：有趣的立体图形；奇妙的平面图形，长度、量和测量；美丽的数和比例。每个章节下含有十几个知识点，每个知识点都以孩子身边常见的事物为道具，分析其蕴含的数学知识，让孩子更形象、直观地理解那些难懂

浩如烟海的英语词汇就像是一个永远也不会低头屈服的拦路虎一样，阻挡着人们通向英语王国的道路。尽管如此，词语也不是一盘散沙。词语作为语言结构系统的一个要素也有自己的内部系统和规则。因此只要我们熟悉了这种系统，掌握了这种规则，就可以化难为易、轻松记忆，有时记一个单词只需记住一个字母就可以了，从而节省了记忆单词所需要的精力和时间。本书由浅入深地讲解了：语法现象、词汇用量、短语表达、日常用语和习惯表达法。收入了大量实用性、实战性、应变性都比较强的现代口语。这些句子内容新颖，富有哲理，能够启迪人，具有的教育意义。

本书的特点主要有以下几点： 一、精选全国最有影响的杯赛试题作为逻辑与思维训练的素材。其中全国华罗庚金杯少年数学邀请赛以及全国小学数学奥林匹克竞赛(包括我爱数学夏令营竞赛试题)是最有影响的全国性赛事；北京市迎春杯数学竞赛以及湖北省创新杯数学邀请赛更是省市竞赛中的典范；这些杯赛中的一些拉分的题目经常是学生比较关注的重点。 二、用18种数学思想进行题型分类，体现了从思维本质上进行把握奥数的指导思想。题型千变万化，唯有数学思维方式可以“以不变应万变”，掌握了数学思想，即是掌握了数学题目的灵魂。“巧妇难为无米之炊”，如果学生脑海里没有18种数学思想意识，在遇到一些题目的时候就不知道如何去体现与运用，就好像不知道菜名，所以不好点菜甚或配菜做菜一样，而不知道怎样去做，更别谈及概括性地为什么这样

避讳有广狭二义。 广义的避讳实际包括敬讳、忌讳与憎讳三种情况。 由于封建礼制、礼俗的规定、约束，或出于敬重的原因，而不敢直称尊长名字，以至讳用与尊长名同或仅音同之字的，这是敬讳。如汉武帝名彻，汉人讳“彻”为“通”，而《史记》、么漠书》并称“蒯彻”作“蒯通”等。 出于迷信畏忌心理而讳用、讳言凶恶不吉利字眼或音节的，这是忌讳。如吴人讳言“离散”，称“梨”为“圆果”，称“伞”为“竖笠”等。 出于厌恶憎恨心理而不愿名姓、物称与仇家或鄙夷之人姓若名同的，这是憎讳。如唐肃宗恶安禄山，郡县名带“安”字的多加更改等。 狭义的避讳专指敬讳一类情况。这是我国古代史上特有的现象，其俗起于周，成于秦汉，盛于唐宋，延及清末，历时两千多年，它不但是我国古代文化史研究中的一个重要课题，而且也是一

本书设计了一种崭新的以游戏为教学手段的作文课。它完全打破了以往命题作文的旧模式，让孩子们最轻易地赢得了“攫取生活素材”和“产生写作激情”这两大写作基本条件，为他们步入写作的美好殿堂，洞开了趣味而科学的大门。 此外，本书还用了比较多的篇幅介绍作文批改的一些新的方法，让教师们既能减轻劳动量，又能够帮助学生们提高写作水平并提高作文批改效率。 本书分为上编、中编和下编。上编用60个问答介绍了一些新的教育、教学新观念和新方法。 中编是根据已经实践了十多年的《快乐大作文》做成的24个教案。教案中列有详细的课堂作文游戏、清晰的课堂操作程序以及教师课堂用语、教学建议和一些经过批改的学生作业。 下编是作者设计的从小学一年级到六年级的作文游戏课件。分为小学低年级、中年级和高年级三个部分。每个年

严格以教学内容为依据，坚持普及性；联系实际，注重趣味性；反对死记硬背，倡导新颖性；通过竞赛，提高参赛选手和广大参与者的数学素质以及逻辑推理能力；坚持素质教育，培养创新精神。 数学与生活、生产、科技和经济有着非常广泛的联系，在中小学阶段是十分重要的基础课。首先要学好教科书的内容，逐步培养解决问题的能力。开展生动活泼的数学课外活动能激发学生强烈的求知欲，体会数学的奇妙，其乐无穷。平时成绩的学生适当阅读数学课外书，接触难度不大的竞赛题，可以扩大知识面，掌握更多的解题技巧，决不会增加负担。

钱南园，（1740-1795）云南昆明人，南园先生少年家贫，勤奋苦读，于乾隆36年考上进士。他的书画之名，享誉海内，其书被称为“钱体”。是数百年来学颜真卿最得其意的书法家，后又形成自己独到风格，在清代书坛有重要地位。

《小学数学史料与数学教学》介绍了与小学数学密切联系的“数”“形”和数学符号三个方面的数学史料，为小学数学教学研究者与数学教师提供了大量的数学背景知识。通过阅读这些数学史料，可以让读者体会到数学发展的复杂性与规律性，并且数学史实可以给读者的教学研究与实践以多元的启示。同时，根据小学生的接受能力，把与“数”和“形”有关的数学名题创编成可以供课程资源开发的数学故事，用饱含着人文气息和数学智慧的数学故事拓展师生的数学认知。

《华夏万卷：卢中南楷书初中生必背古诗文》在编写过程中，我们力求写与学相结合的形式，每首古诗词/文都提供了相应的注释或赏析，以便学生全方位地学习。针对初中和高中年龄段的练字需求，我们还特别使用了楷书/行楷双体的形式，新颖实用。

《丁有宽小学语文读写结合法》在时间上坚持了连续性，在实验内容上坚持了系统性，在实验范围上坚持了扩展性，在实验过程上坚持了探索性，从教学方法——教材内容——学生学法，整个实验在实践的沃土中诞生、发展，并得到实践的检验，体现了整个实验具有实践性和科学性。