毫无疑问，英语是一门全球语言。 在全球化给世界带来巨大影响的同时，英语作为一门语言，已然成为了全球化传播和影响的有力工具之一，成为了东西方文化交流与对话的纽带。在东西方的文化认同之路上，抑或是文化冲突之路上，英语不可或缺。 学，乃效法。识，乃辨别。在英语语言与文学研究领域，不断有新的知识需要探索，需要“学”与“识”。 新学识·英语语言与文学研究博士文丛，意在为大家呈现出近年来江苏高校教师在英语语言学与文学研究方面的成果，为此收录了一批具有代表性的博士论文，内容涵盖了语言学、语言教学、文学、文化以及翻译等领域，以兹为从事英语语言与文学研究的学者、教师以及学生提供参考。
《新思维英语语法》旨在短期内系统地帮读者厘清基础语音和语法知识，把语音、语法、逻辑、口语四块内容融合在一起进行讲解。 《新思维英语语法》分上下篇，上篇为语音篇，下篇为语法篇。语法篇章为概述，让初学者花较少的时间掌握一个浓缩的语法体系，以后各章是在此基础上的扩展。 《新思维英语语法》内容从零开始，可供各阶段自学者和培训机构根据实际需要部分选用或全程使用，学完《新思维英语语法》达中等英语水平，具备较好的日常听说读写能力。
目前transcendental的中译名已多达25种，值得深究。深入考察后发现：transcendental、a priori、transcendent等概念的译名一直既区别又勾连。造成译名分歧的原因：①凡是概念都有其历史，其意义会变迁；②概念与其他概念相连，与概念体系相连；概念语词的翻译会导致其脱离其源语概念环境；③中、西词汇都有多种不同语境意义，故极难匹配。历史--因果命名理论可以为消解译名分歧提供一些新的启示。 《Transcendental的中译论争历史考察》适合阅读对象：翻译理论研究者、康德哲学研究者以及对语言哲学研究感兴趣的读者。
这是一部全方位、多角度讲解英语常用动词用法的英语学习词典。例句采用了大量的材料，多而不杂，由浅入深。注重实用性，对俚语、商业用语及词的新旧用法做了进一步举例说明。 《英语常用动词详解词典》正是能帮助读者达到上述目的的一部工具书。收集了大量具有高语言质量的例证，使词典变得血肉丰满。这部词典所选取的每一个动词都是英语中使用频率的常用词，并从七个方面对每个动词的用法作详细阐析。
大限度地简化和概括规则，用少的规则解释多的语言现象。 透视规则背后的原理，真正做到“知其然亦知其所以然”。 站在体系角度对部分语法项目进行取舍，以快的速度、小的代价，全面地、深入地讲解语法。 《英语语法高手之路》分为基础篇和进阶篇，循序渐进，大限度地增加可读性。
《词汇与言语：俄语词汇学与文艺学的联姻》是一部把语言学相关理论应用于文学文本分析的专著，同时也是一部现代俄语词汇学的教材，继承了一般现代俄语教科书的理论阐述体例。介绍了现代俄语词汇学的各个组成部分，同时始终遵循语言与言语研究相结合的原则，试图通过语言学与诗学交叉研究的方法在词汇层面上揭示艺术语言的特点。每一个章节的理论阐述，都紧紧围绕文学文本的实例分析，还专辟一章，用词汇学知识对特定文学作品进行综合考察。此外，《词汇与言语：俄语词汇学与文艺学的联姻》特另吐选编了几个附录，原汁原味地展示了与俄语词汇学密切相关的资料，其中不乏名家之言。《词汇与言语：俄语词汇学与文艺学的联姻》的一个重要任务，是帮助俄语学生归纳、总结所掌握的俄语词汇，对词汇学有较为的了解，特别是培养学，生运用语言
本书开门见山，以英语关联词和常用词为引子，综合地讨论它们多种语法功能和搭配用法，使读者通过大量实例扎实地理解和掌握。 对于过去大多数只能死记硬背的“动词 副词或介词 ……”的短语改为按英语思维形象化地理解。这种“英语形象联想教学法”及有关内容荣获天津市教学成果二、三等奖。书中均以动词短语中的介词或副词为引子，通过细致分类汇总了它们和有关动词搭配时的动词短语用法。例如，书中仅副词out的功能性用法分类就有10多种，并且各有许多举例汇总，于是形成形象和联想，语感油然而生。 本书还将编者荣获天津市科研成果三等奖的“英语前置定语的新发展夹带介词短语的名词性词组作前置定语”介绍给读者，使记者开阔思路。 本书可供大学、中学师生阅读英语材料和学习英语时参考
《英语写作教学与研究（第2辑）》理论视角栏目介绍了国际英语写作领域的新动向，引荐了国外新的研究成果与科研方法。探讨了二语写作教学与研究的专业化发展走向和新进展，并围绕协作写作展开讨论，论证了协作写作是促进学习者英语写作水平和语言能力发展的有效途径。 教学研究栏目从大学生英语写作词汇错误分析、写作同伴反馈的新模型、学术论文写作规范、写作教学的信念和实践等方面进行了与教学实践相关的深度探讨，考察了大学生英语写作的词汇错误，验证了基于PEPSI模式的同伴反馈在外语课堂实施的可行性及有效性，探究不同年级英语专业和非英语专业研究生在学术英语论文写作规范知识方面的异同，分析了高中英语教师的教学信念和实践。 跨文化视角栏目展示了写作研究的新视角，对比了中外学生作文和中外教师在写作评估等方面
