认知语言学目前是语言学界的热门。本书与以往的传统入门教科书不同，并没有用通篇文字来描述认知语言学的各个知识点和概念，而是将认知语言学及其相关领域的专业术语，以每个词一面的形式，进行了言简意赅的讲解及解说。深入浅出、言简意赅，并配有插图或图标，清晰而简单，便于初学者的学习与认识。同时，书后还附有“认知语言学研究者基本文献介绍”，是学习认知语言学领域的学生和研究者的参考资料。

2007年，日本和歌山电铁公司曾任命一只名为小玉的花斑家猫为该日本西部城市纪之川的电力铁路贵志站的站长，吸引了大量乘客，拯救了亏损连连面临停运的和歌山电力铁路公司。来自中国香港、中国台湾地区和全世界的游客慕名前来只为一睹这位“站长大人”的风姿。小玉的出现为和歌山市吸引海外游客、发展地区公共交通做出了很大贡献。2015年，在兢兢业业工作了8年之后，16岁“高龄”的小玉（相当于人类年龄80岁）因心脏衰竭过世。在追悼会上3000多名粉丝前来吊唁。本书以小玉站长为中心，讲述了一只流浪小猫被任命为猫咪站长，而后解救了贫穷电车的故事。

本书以接续助词“けど”、“のに”和接续词“しかし”、“ところが”四个表达形式为对象，以接续的意义连续性为重点，结合认知语言学和语义学的观点对日语的逆态接续表达进行了研究，并作出了统一的理论上的解释。本书将认知语言学的“F-G关系”概念跟语义学的“对立关系”概念结合起来，认为“F-G关系”反映的是接续关系的认知过程，“对立关系”反映的是接续关系的意义内容。接续助词“けど”和“のに”、接续词“しかし”和“ところが”的意义上的强弱差别是由于认知过程中“F-G关系”的显示程度高低造成的。本书通过建立“F-G关系”与“对立关系”结合的理论模式，不仅成功地揭示了同一表达形式的多种意义用法之间的相互关系，也对不同表达形式的逆接关系作出了统一的理论解释。论文提出的这一理论模式对于解释其他接续关系如顺态接续

《标准商务日语IT 篇》由12 课构成。通过主人公中国程序员孙辉接受录用面试进入日本的IT 企业，在跟周围以日本人为主的职员一同工作且不断成长这一故事形式展开。同时也考虑到让学习者一边模拟实际在日本IT 企业工作时的日常情况，一边学习。一般情况下，鉴于新的程序设计员以公司内部工作为中心，所以把重心放在以公司内的交流为主，到课程快结束时，才发展到与客户的交流上。《标准商务日语IT 篇》也涉及到与IT 行业相关的专业术语以及场景等，但《标准商务日语IT 篇》的编写目的不是为了学习IT 技术，而是为了引导母语非日语的商务工作者能与周围的日本职员等进行顺利的沟通与交流。书中与lT 相关的词汇以及特定场景的恰当表达方式得到了活跃在lT 行业线员工的大力协助。编者尽可能地将工作一线的情景，因文化差异而造成的问题纳入其中，因此

为促进商务日语学科建设，适应教学改革和创新的需要，对外经济贸易大学出版社联合对外经济贸易大学、南开大学等高校的骨干教师共同编写“商务日语核心系列教材”。本套教材主要适用于全国高等院校日语专业的本科生。 本套教材是针对目前教材选材陈旧的状况，根据经济发展的实际需要，贯彻商务日语教学的基本思路编写而成的。体现了商务日语专业教学特点和要求，是面向21世纪的一套全新的立体化商务日语系列教材，将日语听说读写译基本技能与商务知识融合，力求培养新时代的实用型、复合型人才。 本套教材包括《商务日语写作》、《商务目语谈判》、《商务日语听说》、《商务日语翻译》、《商务曰语文章选读》、《经贸日语泛读》、《日语同声传译教程》等。它不是封闭的，而将会随着教学模式、课程设置和课时的变化，不断推出新的

由王朝晖主编的《日语服装词汇手册》一书编写 了这本以服装制板与工艺术语为主的中日文对照手册 ，供服装院校的师生、服装从业人员以及工商、外贸 人员参考。 本书历经三年，编者着力收集、反复推敲、不断 完善，终于赶在“十三五”开头之年与广大读者见面 。

本书为日企人士及赴日研修人员的之书！从零起步，循序渐进，现场会话，简单实用，敬体及简体兼顾。从常用机械设备到加工、装配、焊接、检查、工具、材料、电气、办公用语等均囊括其中。例句丰富，语法实用，解释详尽。重要单词，重点讲解，举一反三，灵活运用。

本书共分三十课。每课内容有课文、语法、练习、会话和课外阅读材料。课文、会话和课外阅读材料均附有参考译文。全书编排新颖，内容生动，行文规范，进度较快。在传授日语基础语言材料的同时，还概括地介绍了日本的社会、历史、政治、经济等情况。每课课文在语言文字表达上都有侧重点，语法部分按侧重点介绍基本的句型结构，并阐明有关的语法现象。 原书采用英语缩写和注释，词汇、练习、会话等日语部分采用罗马字经母拼音。为适用我国读者学习的需要，现将这些部分均译成中文或日文 。原书中某些语法术语和解释，同我国目前日语教材中通常使用的有所差异，为了例利读者学习日语，我们对此作了一些改动，在提法上力求一致。此外，原书对授课时间也作了具体规定，我国读者可根据各自的条件自行安排，灵活掌握。 本书可供大专院校日语

《日语文语语法》自2007年由四川大学出版社出版以来，受到广大读者的关注。本书对于那些学习日语古文，参加研究生考试或等级考试的读者有较大帮助。部分读者对本书提出了一些改进意见，特别是日本友人井上桂枝先生仔细审阅了全书并提出了许多宝贵建议。为了给读者提供一本更好的学习日语古文的教材，根据井上桂枝先生的意见和读者的要求，我们对本书进行了修订再版。

“听、说、读、写、译”是外语学习的五项基本技能。一本好的听力教材对于提高学习者的听力水平、乃至带动其他各项技能的提高都具有极其重要的作用。基于此。作者编写了这套日语听力教材，共分为初中级和中高级两册。本书为初中级部分。 全书由正文、听力原稿和解答三部分组成。书中所选的练习题，不仅题量大、题型多，而且内容新颖、全面，切合日常生活的实际表达，能有效提高外语学习者的听力水平。

本书是为对日软件开发工程师编写的一本有针对性的教程，融入了大量与IT工作相关的词汇，课文内容与会话情景取材于IT公司日常事务。从事软件项目或者赴日软件开发工作时，读写软件设计书，与日本同事交流等，都需要用到日语。不仅如此，IT企业中工作内容与技术相关，会用到大量日语IT专业词汇。通过本书的学习，读者不仅能够掌握工作所需的日语运用能力，还能够掌握对日软件项目或者赴日工作时所需要了解的日本企业文化、行业情况等知识，降低适应对日IT企业环境的成本。 本书以对日软件开发企业的相关工作为重点，兼顾其他日本企业的特点，适合计划加入对日软件企业，尤其是计划从事对日软件开发工作的学员为教程使用。

日语初学者们，有没有被动词复杂多样的变化搞得晕头转向，甚至失去了学习的兴趣？ 让这本贴心小手册来救你吧~！ 这本书会手把手教你一步一步熟悉每个动词变化的脾气和秉性，一点一点和它们友好相处。最关键的是，例句中日语假名和罗马字注音统统都有，对初学者无比贴心有木有~~~！ 首先，这本书会先教你判断这是哪一类动词。这里不用晦涩难懂的文法解说用语，而是透过简单易懂的图表，将5类动词结合23种常用动词变化一目了然地展现出来。一看表格你就马上知道这是哪一类动词，词尾该如何变化。 其次它选取了实际生活中最常用动词的常用变化，并将接续时词尾出现的差异做出了明显标示。只要把这本书读完，90%的生活用语中需要的动词变化便不在话下。如果衍伸到其他变化形式，也能驾轻就熟。 另外，日语动词变化的原则繁琐，例外词多，也是学

为促进商务日语学科建设，适应教学改革和创新的需要，对外经济贸易大学出版社联合对外经济贸易大学、南开大学等高校的骨干教师共同编写“商务日语核心系列教材”。本套教材主要适用于全国高等院校日语专业的本科生。 本套教材是针对目前教材选材陈旧的状况，根据经济发展的实际需要，贯彻商务日语教学的基本思路编写而成的。体现了商务日语专业教学特点和要求，是面向21世纪的一套全新的立体化商务日语系列教材，将日语听说读写译基本技能与商务知识融合，力求培养新时代的实用型、复合型人才。 本套教材包括《商务日语写作》、《商务目语谈判》、《商务日语听说》、《商务日语翻译》、《商务曰语文章选读》、《经贸日语泛读》、《日语同声传译教程》等。它不是封闭的，而将会随着教学模式、课程设置和课时的变化，不断推出新的

本书融日语常用动词的语义、语用于一体，以口语交际为主线，突出语言学中的情景模拟和交际训练，精心设计和编写地道表达范例和实用场景会话，把语法学习和口语训练相结合，变枯燥乏味的语言学习为生动、有趣，贴近生活的训练。通过活用场景会话，提升学习者对动词词义、用法的理解和掌握，有效提高学习者的口语表达能力，实现说一口流利、地道、精彩日语的学习目标。