本手册共收录日语复合动词701个，均属常用词。如果初、生或等日语学习者能够每天持之以恒地背上几个，并有选择地背上一两个典型的、简短的倒句，将会取得良好的效果。

这部《日语基本动词活用例解》收录了日语学习者必须掌握的基本动词。本书的结构是，将日语的动词分类为基本态、希望态、可能/能力态、被动态、使役态、使役被动态、状况/状态/习惯态等项目，从现在肯定、现在否定、过去肯定、过去否定等四个方面对每个动词展开活用，以使学习者能够毫无困难地理解日语动词的活用变化。本书之所以采用这种编纂方式，目的是想避开连日本人都难懂的他、自动词的区别，以及将动词分为四段活用、上一段活用、下一段活用等的动词变形。本书不是专门的语法书，而是着力于通过丰富的例句使日语语法能够自然而毫无抵触地得到理解。如前所述，希望能将它作为日语的综合性，在使用时尽量大声朗读其中的例句。为便于朗读和提高学习者的学习效率，本书的例句都注上了假名读音，以供日语学习者无论是初学者还是有较高

在学习者的日语能力相差很大的班级，不管实行哪种类型的语言教学，教师都非常难教。这种情况下，请稍微改变一下演练的内容，使难易程度有所变化。例如：“邀请朋友出去喝酒”这个实战演练，如果是日语能力强的小组，邀请的对方就不是“朋友”而是变为“不太熟悉的老师”。邀请“不太熟悉的老师”出去喝酒，无论如何都要用一些敬语，这样，需完成任务的水平当然比邀请“朋友”高。

本书根据《高等学校日语专业基础阶段教学大纲》的教学基本要求，从大纲的功能意念表中筛选出与“说”直接相关的13个项目作为主线，从近年来在我国有广泛影响的 40多部日本影视剧中，按作者设计的学习方法和读者需求，精心选出104个对话片段作为基本内容编辑了本书。 全书共十三场，每一场由“题目解说”、8个独立的“场景对话片段”、“相关表达”和“课后练习”构成，每个片段后附有“单词表”、“解读”等。书中对取自同一剧目的不同片段不是依照故事情节的先后顺序排序的，而是按照功能意念项目排列的。为了方便学习者学习，在全书的最后还附有参考译文和总词汇表。 本书可供日语专业2、3年级的学生以及具有中级水平以上的学习者使用。

“天声人语”是日本第二大报《朝日新闻》编辑们集体撰写的时事类专栏，其内容包罗万象，涉及日本社会的各个方面。对于我国日语学习者来说，“天声人语”无疑是了解日本国情、提高日语阅读能力的极好窗口。“天声人语”除日语之外，还有英文版。译者在将日文版译成英文版时，充分考虑了英语读者情况，很好地处理了文章内容与语言表达的关系。读者在本书中可以体会到日文、英文和中文3种文字的不同表现特征，在提高阅读理解能力之外，更能学习到日、英、汉3种语言的互译技巧。

本书内容涉及政治与外交、经济与贸易、社会与文化等各个领域，主要选自日语、日本报刊杂志、日本当代小说及影视等。同时还收录了日本的流行用语，包括会话、书面以及应试等方面的内容。无论是日语学习者、还是日语相关工作者，大家通过对接续助词的学习，不仅可以加深对接续助词的理解、提高日语会话及阅读能力，还可以为更进一步提高日语水平打下基础。

“红白歌会”是由日本广播协会每年举办一次，代表日本水准的歌唱晚会，在日本的地位相当于中国的春晚。参赛者都是从当年日本歌坛中选拔出来的最有实力、人气旺、人品好并受到广大歌迷喜爱的歌手。这些歌手按照性别分为两队，女性为红队，男性为白队。作为一项辞旧迎新的重要活动，在每年的12月31日晚上举行，至今已经有50多年的历史。 本书选取了传唱率较高的30首歌曲，从单词、语法、歌曲背景等方面对该歌曲进行了详细的介绍。书后配有歌曲光盘。

本书跳出以往同类图书以单部日剧场景划分章节的窠臼，从功能性出发，大力整合现有的日剧资源，在浩如烟海的影视资料中，针对“生活、职场、校园”这主题，精心挑选出各100个针对性强，易于活学活用的场景。本书剪辑了影视原声的音频资料，您可以利用随书的MP3，听着美妙的原声，欣赏人物的对话、片中背景音乐等，在不知不觉中既锻了自己的听力，又享受了原声的饕餮盛宴。同时，您可以对照每个场景后标注的日剧出处，自行搜索这些日剧片断，真实实现“看日剧片断，学职场日语”的功能。