《体验汉语(俄语版商务篇60-80课时)》是专为已经完成大约160学时的基础汉语学习、并能用汉语进行日常交际的外国人而编定的商务汉语教材。该书突破性地将商务汉语学习与基础汉语教学相衔接，内容主要以商务人员的工作需要为依据，以实用的商务交际任务为主线，注重听说，功能与话题相结合，通过各种训练达到提高交际能力的目的，旨在满足汉语学习者从事商务工作的迫切需求。本教材既适合集中强化培训，也适用于商务人士自学使用。

《俄语中级视听说教程（教师用书）》是与学生配套的教师用书，在整套教材的编写原则上注重任务型教学和交际型教学，程度从易到难，精听和泛听、精“视”和泛“视”相结合，锻炼学生的快速“视”、“听”和准确听抄重点片段的能力，并根据视听内容进行交际会话和口头讨论，提高学生“说”的能力，从而达到视、听、说的有机结合与统一。 《俄语中级视听说教程（教师用书）》可充分满足高校俄语专业三年级两个学期视听说课的教学需要，上下学期各4不影片，，练习难度由易到难、形式多样。

全书共分四部分。 部分简要地介绍了俄语单词的构成及各种有效的记忆方法。第二部分对4000个俄语常用词因词而异地进行解析，指出适合该词的最为简便的记忆方法。第三部分从4000个基本词中选出500个积极原生词，并由此派生出近5000个同根词。第四部分为附录，包括《俄语常用后缀表》、《俄语常用前缀表》及《常见语音交替表》。 本书可供俄语专业学生及非俄语专业学生日常学习和准备参加各类水平测试之用，亦可供中学生及俄语爱好者学习，还可供俄语教师参考，同时也为外事外贸部门的俄语工作者迅速扩大词汇量提供方便。

全书共分四部分。 部分简要地介绍了俄语单词的构成及各种有效的记忆方法。第二部分对4000个俄语常用词因词而异地进行解析，指出适合该词的最为简便的记忆方法。第三部分从4000个基本词中

《俄汉语复合句对比研究》主要研究俄、汉语复句与单句的语法本质问题及二者的过渡现象；主从复合句与并列复合句的语法本质及二者的过渡现象；主从复句分句间连接手段的范围与功能；从语法、语义和语用三个平面对涉及俄、汉语主从复合句的各种结构—语义类别进行对比分析。

《酒店俄语实用教程》是我国本专门为酒店服务业编写的俄语教材。 本教材由三部分组成，各部分之间自成体系，又相互联系。部分对俄语语音知识做了简单明了的介绍；第二部分为基础篇，以句型教学为编写原则，主要讲授与酒店服务业相关的俄语句型，其中包括相关的词汇知识与语法知识；第三部分为提高篇，以情景教学为编写原则，内容涵盖了该领域内常用的专业会话和主题词汇。本书所选内容和所用俄语既符合俄罗斯人的说话习惯，又反映了这个时代的特点，是中国涉外酒店员工以及广大读者学习俄语、提高工作效率的一本不可多得的教科书。 对于一般的酒店员工培训，前两部分就能为他们打开用俄语和客人交际的大门，有效提高服务质量；第三部分的内容更为丰富，可以为那些希望进一步提高酒店俄语会话水平的读者使用，也可以作为一些大

本书本着“学以致用”原则，从学术传承、学术积累和学术创新的角度，对俄语语法的难题——所谓“给我们带来极大麻烦”的“数、数词、数量词”，进行了广泛深入和全面的描述。它既与传统的描写语法相联系，又在许多方面“推陈出新”，“自成一体”，带有明显的中国人学俄语用俄语的特色（例如，在变格方面，既指出“应该变格”，又指出“避免变格”；既指出有“变格一致”，又指出“不必一致”的混合变格现象等）；此外，本书还纠正某些俄语书中不少片面的错误说法及“例证”。本书在描写“数、数词、数量词”时不是孤立地“就事论事”，而是扩大它们的“联系”范围，增加语言材料，深入分析研究语言事实。因此，本书既有语法学的内容，又含“词汇学”的要素，既以“形态学（词法）”作为描写的出发点（如格与数的形态范畴等），又考虑

《俄语中级视听说教程（教师用书）》是与学生配套的教师用书，在整套教材的编写原则上注重任务型教学和交际型教学，程度从易到难，精听和泛听、精“视”和泛“视”相结合，锻炼学生的快速“视”、“听”和准确听抄重点片段的能力，并根据视听内容进行交际会话和口头讨论，提高学生“说”的能力，从而达到视、听、说的有机结合与统一。《俄语中级视听说教程（教师用书）》可充分满足高校俄语专业三年级两个学期视听说课的教学需要，上下学期各4不影片，，练习难度由易到难、形式多样。

本书是中国俄语界本系统介绍怎样学习俄语的参考书，工具性参考书。共分10个话题：心理品质、语音、语法、词汇三方面知识，听、说、读、写、译五项技能以及应试。 本书以语言学、教育学、心理学研究成果为指导，全面揭示了俄语语言的本质特点和规律，全面揭示了以汉语为母语的学习者学习俄语的重点、难点和弱点。在知识方面，本书提供了相当多的、的分类表，以降低俄语学习的难度，帮助学生多、快、好地掌握俄语。在技能方面，本书推荐了详尽的提升听、说、读、写、译技能的办法、提供了专门为练习制作的很多小短文。在准备考试方面也有方略。 本书平易近人，以话题的方式展开，口吻亲切。每一小话题之后都有一位同学和大家分享学习心得，共58

《俄语语法备考通解》为初、中级俄语学习者提高俄语基本语法知识点的考试成绩而编写，可供高等学校俄语专业、非俄语专业学生和各类俄语学习者，在掌握俄语基本语法知识的同时准备应考之用，也可作为公外俄语生参加国家四级统考和研究生入学考试及各类自学考试的参考书。本书不同于一般意义上的语法书，所有语法项目均根据历届四级统考和研究生入学考试所涉及的（能够考到的）内容选定，以答疑解惑、培养学生举一反三的能力为主要宗旨。《俄语语法备考通解》按俄语语法知识点习题形式出现，题后答案着重解说了学习和应试中可能发生的各类实际问题。词法中集中解决的问题是名词数、格的使用，前置词的同义、近义现象，形容词长、短尾的区别，各类代词的使用；动词的体（时）、态、式，形动词和副动词的使用。句法中集中解决的是简单句中

俄语语调有两种：逻辑语调和情感语调。《俄语语调——理论与实践》研究俄语逻辑语调的内在规律，自立理论体系，目的是使学习者在实践中能自觉地掌握和运用这一理论体系，清楚、准确地表达思想。《俄语语调——理论与实践》内容包括理论和实践两部分：(1)上编俄语逻辑语调理论：解析逻辑语调是由哪些部分构成，各个部分之间有着怎样的内在相互联系及相互作用，揭示出语调规律，确立逻辑语调理论体系。(2)下编俄语逻辑语调实践：以理论体系为依据，对俄语句法学所囊括的各种句型进行系统的语调分类，归纳出九大类型语调，并通过各种句型的例句，对每种类型语调进行详尽的逻辑语调剖析。本书由袁长在教授著。

该书是全国俄语专业统编教材《语言与文化——俄语语言国情学概论》（顾亦瑾、吴国华，河南人民出版社，1991年）的修订版。1991年之后，随着前苏联的解体，俄罗斯的国还必须发生了较大的变化，有必要对原书的某些内容和表述作相应的修改和补充，受全国高校外语专业教学指导委中赊俄语组的委托，吴国华同志负责全书的修订工作，此次修订时，除了对某些章节的内容作了较大的调整、增删、修改之外，还新增加了某些章节。该教材配套的“俄罗斯艺术文化”、“俄罗斯民间口头创作”、“俄语交际文化”、“俄语文化背景知识”多媒体光盘将由解放军外语音像出版社出版。