20世纪中期赵元任提出的“句法词”开创了汉语语法研究的一个新时代。然而随着人们对语言认识的不断深化，赵元任当初的定义已经远远无法满足当前汉语研究的需要。伴随着形式语言学理论、手段的发展和引入，以及对句法词认识的不断深化，以汉语为对象、以形式句法为分析工具的句法词概念得以最终形成。《汉语的句法词》主要介绍句法词思想，从其界定、派生、意义、历史定位、与短语的区别等多个角度展开。每一章以说理和诠释为主，以形式化手段为辅，借助于具体语言实例，向读者展现一个全新的研究领域。

《21天征服HSK5级写作语法》根据HSK五级考试大纲，对学生的汉语写作能力进行有效训练，同时由于语法是写作的基础，《21天征服HSK5级写作语法》对汉语语法也进行了系统的讲解和训练，让学生将语法知识合理运用到写作当中。《21天征服HSK5级写作语法》将学习过程分为21天，帮助学生计划时间，使学生在三个星期内有效增强语法基础，提高汉语写作水平，为HSK考试做好充分的准备。

本教材是《博雅汉语》的中级部分，分Ⅰ、Ⅱ两册，每册共12课。适合于掌握了3000左右词汇、由中级向冲刺的留学生使用。学习者学完本教材后，基本可以掌握5000左右的词汇量，达到HSK的7级至8级水平。本教材以话题理论进行编写，课文既符合语言学习规律，又典雅活泼。全书的选文视角独特，从人们日常生活中的喜怒哀乐出发，围绕人情、人生、环境、社会、文化等话题展开，视野开阔，见解深刻，内容涉及到中国古今的不同，也讨论中西文化的差异，使学习者在辛苦学习语言的同时，好像和一位智慧而有趣的朋友相伴。课文编排讲究语言学习与语用的有机结合，中级阶段成段中的叙述、描述、支持、反驳等功能项目巧妙地安排在每一课中。预习和综合练习方式独特，教材的生词注释详尽，大部分都配有精心挑选的例句，为教学教学和学习者自学提供了极大的方

本书把学习过程划分为21天（15天学习3个周末复习），是HSK（高等）语法课堂的生动再现：有老师上课时的板书，用形象的图标帮助你理解并掌握繁复的语法点；还有贴近考试水平的训练题，供你反复演练，温故而知新。本书可用作：HSK（高等）考生的考前辅导，所有汉语学习者的自我训练。

语言是人类沟通信息、交流思想最直接的工具，是人们交流、交往的桥梁。随着中国的发展，近些年来世界上学习汉语的人越来越多，很多国家从小学、中学就开始了汉语教学。为了配合这一趋势，满足世界上汉语教学对的需求，国家汉办／孔子学院总部立项并委托我们为母语为豪萨语的中学生编写了《快乐汉语》入门。《快乐汉语》入门包括学生用书和配套的教师用书、练习册，另外还配有词语卡片、教学挂图、CD等。该从设计、编写到制作出版，每一方面都力图做到符合11-16岁学生的心理特点和学习需求，符合有关国家教学大纲的规定。重点培养学生在自然环境中学习汉语的兴趣和汉语交际能力，同时能够为以后继续学习和提高打下坚实的基础。我们希望这套能使每一个想学习汉语的学生都对汉语产生浓厚的兴趣，使每一个已经开始学习汉语的学生感到，汉语并

本书研究介绍了一种新型教学法-认知功能教学法，这种教学法将转换生成语言学的语言观和功能主义语言学的语言观结合起来，强调教师在教学中向学生提供足够的、规范的语料，由学生积极主动地归纳语言规则，同时也强调在交际语境和上下文语境中选择恰当句型。书中对该教学法在语音、汉字、词汇、语法以及语篇等各方面的应用作了详细阐述。内容兼具理论意义和实践意义，语言浅显，例证丰富，分析透彻，对使用认知功能教学法及相关教材从事教学工作的教师，提供了必要的背景知识介绍和具体应用指导，对一般的对外汉语教师及相关研究者也有一定意义。

《现代汉语词汇答问》主要介绍汉语教学必需的词汇方面的基本知识，分析汉语教学过程中可能会出现的种种问题，有助于读者掌握解决这些问题所应具备的相关知识与能力。编写体例一改传统的编写方式，采用答问方式编写，从汉语教师可能会提出或存在的问题出发设置内容，具有很强的针对性、实用性和一定的理论性。

HSK词汇突破6级（第2版）根据2015版HSK词汇大纲进行了相应的增补、删减等修订，并增加了扩展词、附录等版块，全面反映新大纲的词汇要求。此手册包括词汇、拼音、词性、英语注释、搭配、扩展词、附录等部分，小巧精致，内容丰富，可以作为HSK的备考口袋书，也可以作为课后复习和自学使用。

听力理解是人们交际中的一项非常重要的活动。一般来说，在交谈中听要先于说，因为只有听懂对方的话，才能有针对性地与对方对话；如果听不懂，交际活动也就无法进行。听力理解同时也是听、说、读、写四项技能中最难掌握和提高得最慢的一项能力，听力理解是通过听觉器官对言语信号进行接收和解码的过程；是对语音信息特征的辨别，包括辨音、辨调、辨重和节奏，在些基础上，应用语法知识并结合下下文理解整个句子或段落所传达的意思。本书主要介绍了初级、中级、高级汉语听力课的教学，听力课测试和的使用等内容。本书是汉语教学法研究方面的成果，也是汉语（第二语言）教师培训所迫切需要的好。

音步的概念源于对诗歌节奏的研究。节奏指某种现象的交替重复，而音步即诗歌节奏的重复单位。诗歌节奏主要指音节的轻重交替，因此常见的音步包含一个重拍（S）、一个轻拍（W）。在生成音系学里，音步也用来分析词重音。前人的研究多强调分类，认为不同的诗歌有不同的节奏、不同的音步，而节奏也可以基于不同的音节特征进行分析，如音节长短的交替、音节轻重的交替、声调的交替等。我们分析英语、汉语中各种可以出现和不能出现的诗歌节奏，发现它们都可以用一个统一的音步来解释。不过，这个音步是轻重的WS还是重轻的SW不容易确定。我们进一步分析各种语言中可以出现和不能出现的词重音类型，发现用一个统一的音步来解释也是可行的，而重轻步SW比轻重步WS更为优越。

中国汉语水平考试（HSK）是为测试母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族人员）的汉语水平而设立的国家标准化考试。中国汉语水平考试（HSK）由北京语言文化大学汉语水平考试中心设计研制，包括基础汉语水平考试[简写为HSK（基础）]，初、中等汉语水平考试[简写为HSK（初、中等）]和高等汉语水平考试[简写为HSK（高等）]。中国汉语水平考试（HSK）每年定期在中国和海外举办，凡考试成绩达到规定标准者，可获得相应等级的《汉语水平证书》。《汉字学习卡片》正是根据汉语水平考试（HSK）的要求，汇编了基础汉语水平考试[简写为HSK（基础）]，初、中等汉语水平考试[简写为HSK（初、中等）]和高等汉语水平考试[简写为HSK（高等）]的汉字。并根据母语非汉语者（包括外国人、华侨和中国少数民族人员）的特点，对汉字的笔车顺序、拼音、词组、英语解

《中国之窗——商务汉语案例集》是外对外汉语学界的个面向海外的以“大商务”为背景而建立的以适应对外汉语教学为目标的教学资源库。本书的编写跳出了传统意义上的狭义的商务活动的限制，确立了“大商务”的概念，全面涵盖了经济、管理、财政、营销、外贸、环保、文化、社会、法律等领域的知识点。本书所选用的语料都立足于中国实际，具有时代性和真实性，有利于在汉语国际教学的同时传播中国经济、文化和社会的各个方面，切实满足了案例及案例教学的要求，并力求做到使海内外汉语学习者能通过对本案例集，既学到了地道的汉语，提高了用汉语进行商务交际的水平，又深入细致地了解和认识了中国。

《基础汉语课本1（修订本）》是中国对外开放后部向外发行的汉语教村，有英、法、德、西班牙等四种文版，并配以标准普通话录音磁带，教师手册、汉字练习本、习字卡片以及成语故事，名著缩写等课外辅助读物多种，形成系列。出版后迅即受到外汉语教学界的重视.为外许多院校、团体、自学者所采用。十年来多次重印，行销各大洲。《基础汉语课本1（修订本）》经过了十年的广泛教学实践，这期间，汉语教学理论研究的成果，以及广大读者的热情鼓励和积极提供的具体建议，使《基础汉语课本1（修订本）》的修订已具有扎实的基础，现在又经原编著者李培元、任远两位先生.从繁忙的教学和研究工作中，抽出时间，集中力量，广采各方意见，精心修订。我们深信，《课本》又踏上一个新的起点。

《中国国家汉办规划教材·体验汉语系列教材:体验汉语中级教程练习册(2)》以实用的书面表达任务为编写主线，并将语言运用与语篇形式及表达功能等项目综合起来确定教学内容。书中选取了贴近留学生生活和中国国情、文化等留学生关注的话题，语言材料丰富生动，因而可以配合多种教材使用。

本书是“汉语韵律语法从书”之一，“汉语韵律语法丛书”是海内外韵律语法研究专家根据自己多年研究而撰写的系列专著。汉语的双音化是汉语史上的一件大事。本书研究汉语的双音化，从双音化的概念和历史研究情况、双音化的理论基础、汉语的双音化发展以及双音化对汉语的影响等方面，系统而详细地介绍了汉语双音化现象的原因、表现和影响，旨在理清汉语的双音化问题，纠正当前学界对双音化的歧解和误读，为汉语双音化的研究提供“一家之说”，并对未来的汉语双音化研究有所裨益。

对话和课文：以话题为主的对话和课文，重视交际中的语用。??????语法：包括动词谓语句；形容词谓语句；包词谓语句；疑问句的四种主要形式；双宾语；能愿动词；六种补语；宾语结构；介词结构等。??????具体场景：包括在飞机场、火车站、饭店、银行、邮局、教室、食堂、饭馆、电影院、医院、朋友家等日常生活中的场所。??????交际功能项目：包括问候、介绍、问时间、问日期、问路、谈天气、谈爱好、争论问题、看病、看电影、买票、换钱、寻求建议等。??????课文练习：对每课课文内容理解程序的练习。??????生词：每课需掌握的生词增加到40个左右。??????语法注释：讲解中文语法构成。??????语法练习：根据每课的所学语法内容设计练习，包括填空、调整词序、组词语、造句等。??????口语练习：包括模仿、替换、选择、搭配词语、词组、句子等练习。??????阅读

目前外市场上尚未有词汇用书面世，刘云主编的《新HSK词汇精讲精练(附光盘5级)》是根据市场上的巨大需求及新HSK对考生词汇能力考察特点而编著，有着较大的市场空间。本书的编写特点为：1.速记速练，贴近实战。2.科学编排，加强针对性。3.一书多用。本书词语依据《新汉语水平考试大纲》，按音序排列，配有注音、常见搭配和英文翻译。每单元后附有新HSK实战练习。

这部词典的收词范围涉及学习汉语的外国人可能遇到的惯用语、谚语、成语、俗语以及其他短语，门类比较多，所以我们便用“习惯用语词典”作为这部词典的名称。这部词典以具有中、汉语水平的外国人为读者对象，也适用于学习汉语的海外华侨或华裔，以及境内少数民族。一般说来，外国人的汉语学习进入中、阶段以后，碰到各种习惯用语的机会越来越多。而习惯用语本身因具有幽默、生动、形象的表达效果，也大大激起外国人的学习欲望。但是，习惯用语或者富含汉民族文化内涵，或者具有语义的变异特性，或者有其独特的结构形式，或者只能整体使用，或者可插入其他成分，所有这一切都给外国学习者的理解和使用带来一定的困难。据调查，许多外国学习者反映，他们对在阅读中遇到的习惯用语往往一知半解，而查阅有关的词典时，都因为这类词典是为讲